临床技能中心建设与卫生士官学员技能训练的实践

新的士官制度建立后,卫生士官已成为卫生员队伍的主体和部队基层卫勤保障的主力军,肩负着战地救护、伤病防治等重任,对巩固、提高部队战斗力起着十分重要的作用。卫生士官教育培养是部队卫勤建设需要的应用型人才,专业技能是卫生士官培养中的核心技能。教育转型后,卫生士官操作技能的训练项目、训练时间、受训人数均有所增加。为了适应培养“复合型、应用型”卫生士官人才的需要,2007年将原护理系护理技能中心与临床医学系临床技能中心进行整合,建立了临床技能中心。     

基层部队卫生士官对中暑防治认知的质性研究

目的了解基层部队卫生士官对中暑防治现状的认知情况及存在的问题,为开展系统化中暑防治培训及完善中暑救治体系提供参考。方法 2015年5-6月,采用目的抽样法选择12名在某军医大学参加任职教育培训的卫生士官作为研究对象,进行面对面、半结构式深入访谈法,通过笔记及录音采集数据,运用Colaizzi内容分析法分析资料。结果提炼出3个主题:卫生士官对基层部队中暑宣教必要性的认识;卫生士官对基层部队中暑宣教与防治现状的看法;卫生士官参与中暑防治实践的自我反思。结论有必要加大基层部队官兵中暑宣教力度和广度,加强卫生士官中暑救护知识与技能的培训,以普及中暑防治知识、提高中暑救护能力,实现科学、有效、安全的中暑紧急救治。     

构建培养实用型护理士官的教学模式

在军队体制编制调整改革的重要时期，全军卫生士官的培训正式启动。本文就如何找准办学定位、明确人才培养目标、培养出真正适应基层部队需要的“信得过、用得上、留得住”的护理士官进行了探讨。提出了突出第一任职需要的实用型技能型人才培养特色、构建切实可行的培养卫生士官教学模式的几点设想。     

浅谈医学检验专业卫生士官实习管理

随着部队体制编制的调整,过去由卫生技术干部任职的基层卫生岗位逐步由技能型卫生士官替代,医学检验技术卫生士官作为卫生士官队伍中的重要组成,其人才培养质量关系着基层卫勤保障能力。实习是医学人才培养的重要阶段,对偏重技能的卫生士官人才培养尤为重要,现将近年来我们     

基层部队医学检验工作开展状况与卫生士官人才培养

通过对基层部队陆军师以下医院医学检验工作的调研,初步掌握了工作性质和内容。同时,分析基层部队卫生士官医学检验技术专业人才现状。对照目前人才培养现状,大力进行教育教学研究和学科建设。为更好地进行人才培养、向基层部队输送合格的医学检验卫生士官人才,并明确了努力方向。     

未来信息化条件下的部队卫生士官人才培养探讨

随着基层部队卫生勤务工作体制编制的调整和深化,白求恩军医学院充分利用现有资源,把握时机,紧贴基层部队卫生岗位任职需要,及时调整办学方向,经总部批准,白求恩军医学院从2004年起开始招收并着力进行卫生士官人才培养。同时,积极探索卫生士官教育、教学规律,全力推进教育转型,     

军队卫生士官诊断学教学改革探讨

随着我军卫生后勤事业的迅猛发展,卫生士官已成为基层部队卫生机构的重要力量,对维护官兵健康、提高医疗救治水平,起着不可替代的作用,做好卫生士官的任职教育已成为完成军队卫生后勤保障任务的关键[1]。诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。对诊断学知识和技能有良好的掌握和应用能力是卫生士官人员为基层部队提供有力保障所必需具备的基本素     

简易口诀教学法在卫生士官培训中的应用

正基层部队卫生士官大部分在基层连队服役,卫生士官一般从士兵中选出,经卫生训练机构培训后,直接进入连队卫生单位工作,其素质的高低直接影响部队官兵的卫生健康状况,然而,大多数卫生士官文化素质不高,年龄较小,学习主动性及学习兴趣方面存在一定欠缺。所以,如何帮助其提高学习兴趣,变"不可能学会"为"我一定能学会",教员担负着重要责任。笔者将     

构建以综合能力素质为基础的护理士官教学体系

护理士官是构成我军士官整体队伍的重要组成部分,它既是基层部队战斗力形成的有机力量,更是基层部队战斗力保障的有效力量。围绕“保打赢”的目标,以综合实用技能为基础,构建护理士官教学体系。     

直接招收护理士官培训模式的探讨

我院自2005年至今已担任两期直接招收(以下简称直招)护理士官培训任务,在培训过程中根据直招护理士官知识结构特点及部队基层卫生机构工作性质,通过确定教学目标,调整教学内容,采用多种教学手段,探索更加适合部队基层卫生工作和护理士官任职需要的教学模式。     

搞好护理士官学员实习的几点做法

随着形式的发展和需要,近年部队基层卫生机构的护理干部岗位改由护理士官代替,这对我军护理人才的培养是一个严峻的挑战.如何搞好护理专业士官的岗位实习,使她们尽早适应部队基层卫生岗位任职的需要,是摆在我们面前的一个重要课题.     

医学检验技术专业微生物学检验教学模式初探

根据新时期军队全面建设的需要,白求恩军医学院进行面向部队基层任职的卫生士官的培养。该文就微生物学检验的课程教学模式进行了探讨,以积极配合医学检验技术专业的卫生士官学员素质与能力培养的改革与探索。     

应用情景教学模式强化对护理士官学员评判思维的培养

基层部队卫生工作的特殊性决定了对于护理士官的第一任职需求，要求护理士官学员除具备一般的护理知识和技能外，还须具备多种能力，其中评判性思维是一种合乎逻辑的、辩证的思维方式，是在对问题发展变化充分了解的基础上多角度认识分析问题，寻找最佳解决方法。从2005年我院招收首批护理士官学员开始，我们注重在护理学基础教学中选择合适的教学内容展开情景教学，以此教学形式强化对护理士官学员评判性思维的培养，通过护理辩证思考帮助护理士官学员对于各种复杂情况做出正确的判断，从而显著提高工作的科学性、合理性，适应基层部队卫生工作的需要。     

预选卫生士官临床技能教学的组织策略与效果

预选卫生士官是部队尤其是基层卫生队伍的重要组成部分,2012年我校首次接受了预选卫生士官任职教育培训任务,本期受训者大多没有卫生从业经历且文化水平较低,如何才能使他们在有限的教学时间内"听得懂、学得会、用得上",确实掌握基本的临床操作技能,我们在技能培训组织形式和方法上做了积极尝试和探索,培训结束,通过对受训预选卫生士官教学满意度调查及各项操作技术随机抽考,结果显示,培训组织有序,效果良好。     

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间基层部队营区预防性消毒措施调查

摘要 目的 了解新冠肺炎疫情防控期间基层部队营区预防性消毒工作开展情况,为开展针对性技术帮带提供依据。方法 通过问卷调查和现场察看的方式,对部分驻京基层部队新冠疫情期间营区消毒工作进行调查。结果 共调查7个单位,消毒药品储备均较为充足,但多数单位喷雾设备种类欠缺,现有喷雾器具腐蚀损坏较重。所有单位均加强了室内通风换气,对公共场所室内环境和营门暂存物品进行化学消毒。部分单位在营区、办公楼入口等场所设置“消毒脚垫”。个别单位还对进入营区的人员进行消毒或对室外操场地面和空气进行化学消毒,或使用放置过久的消毒液。结论 所调查基层部队在预防性消毒工作中存在消毒对象确定不够严谨、消毒方式不够科学,以及过度消毒现象;应加强基层卫生人员防疫专业培训,提高消毒的科学性,做好消毒药械配备和管理。     

当前医技专业卫生士官实习的现状分析

医技专业卫生士官主要包含药学、放射技术、医学检验技术、特殊诊疗技术四个专业,毕业后主要在基层部队卫生部门医疗技术岗位任职,属于技能型人才.通过跟踪调查,我们发现医技专业卫生士官在实习阶段存在模式单一、计划不够合理、管理存在难度等多方面同题,对实习质量及人才培养产生了影响,现作出详细分析.     

护理专业士官护理学基础课程建设的探索

汲取国内外、军内外课程建设的经验,针对军事职业教育特点和部队岗位需求,对护理学基础课程内容体系建设、师资队伍建设及教学方法手段、教学条件和考核方式等方面进行改进.提高了学员.学习积极性和主动性,增强了学员动手操作能力,为基层部队培养了“用的上、信得过、留得住”的护理士官专业人才,受到专家和基层部队的好评.     

部队医院士官护士管理对策

今日军中的护理队伍，既有军官护士，也有士官护士，还有聘用护士。虽说他们“身份”不同，但都是为了一个共同的目标一保健康、保战斗力。不管在火热的演兵场上，还是在普通的病房里；不管在抗击“非典”一线，还是在高山海岛巡诊……他们都以精湛的技术，为患者解除痛苦，为官兵送去健康，是部队卫生工作的一支重要力量。研究分析其士官队伍建设中存在的问题并制定相应的对策，有利于优化士官队伍结构和提高部队的卫勤保障能力。     

部队基层创建“文明卫生军营”的主要做法

创建“文明卫生军营”（下称“创卫”）是全面落实《“十五”期间全军爱国卫生工作规划》的重要举措，是提高部队整体文明卫生水平的重要途径。“十五”以来，我们坚持以军事斗争准备为龙头，大力推进部队文明卫生建设，坚持部队文明卫生素养与“两个文明”建设相适应，官兵的整体健康水平与所担负的军事斗争准备任务相适应，在广大官兵中深入持久地开展了以除害灭病工作为中心，以改善生活环境卫生质量为重点，以提高官兵健康水平，普及卫生知识为目标，以《创建“文明卫生军营”实施办法和考评标准》（下称《标准》）为标准的群众性爱国卫生运动。狠抓部队营区综合治理，注重生活设施配套建设，全面落实卫生防病制度，深入扎实地开展了“文明卫生军营”创建活动，提高了部队生活环境卫生质量，增强了官兵整体防病能力，保障了部队战备训练任务的完成。2004年，经上级组织检查验收，我部被评为“文明卫生军营”达标单位。我们的主要做法如下。     

基层卫生士官的培养探讨

本文从调查基层卫生士官的工作能力满意率入手,得到满意率低的结果,分析满意率低的原因,针对原因提出对策,重点是继续教育培养,通过开展医学生教材自学、网络授课(微辅导、微课)、医院短期进修等形式,并将其作为军队基层卫生建设的一个长期任务,逐渐形成人才梯队,目的是提升基层卫生士官的理论基础知识素养,提高其工作主动性和能动性,同时能及时解答在工作中的问题,通过微课能将最新的工作重点传达给基层卫生士官,以便其更好地开展工作。最终目标是努力完善培训体系,不断创新基层卫生士官的培养模式,满足平时战时需求,培养一支综合素质强的基层卫勤队伍。