高校师资队伍建设与管理探讨

列举了目前高校师资队伍中存在的诸如师资队伍不尽合理、青年骨干教师流失严重等问题；对高校师资队伍的建设与管理提出了制定高校教师培养规划、完善教师职务评聘和评价机制等方面的改革发展思路。其目的是敦促高校管理当局加强和重视高校师资队伍的建设与管理，提高高校师资队伍的整体素质和学术水平，圆满完成国家赋予高校的培养创新型科技人才的重任。     

关于加强医学高校青年教师队伍建设的实施与思考

教师队伍建设是高校发展的永恒主题,随着高校招生规模的不断扩大,大批青年教师充实到了高校教学和科研工作的第一线,如何加强青年教师队伍建设成为目前提高教学质量的重要环节。该研究分析了医学高校青年教师培养的现状及存在的问题,探讨如何以有效的培养方法缩短青年教师的培养周期,以达到为学校培养出在教学、科研、思想品德以及综合素养方面均合格的优秀师资队伍的目的。     

关于生物化学实验教学的改革思考

本文从教学内容、教学模式等方面探索了生物化学实验教学的一些改革措施。     

高校应重视实验室队伍建设

从实验人员应具备的素质方面，论述了重视实验室队伍建设是充分发挥实验室功能和实验室投资效益的关键。     

关于加强高校实验队伍建设的探讨

近年来,我国高等教育发展迅速,培养高素质的创新人才成为高校的首要任务,但作为高校实践教学与科研重要力量的实验师资队伍建设却显著滞后。本文在分析实验技术队伍现状的基础上,提出高校应从转变观念、加强培训、重整分工合作、完善激励机制等方面切实加强高校实验队伍建设,全面提升实验队伍素质,这是提高实践教学质量、培养创新人才的基本保障。     

高校实验技术队伍建设的改革思路

众所周知,实验室是高等院校进行教学、科研和培养学生能力的重要基地,是反映学校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志之一。实验室的建设与发展,关键是建立一支高素质、稳定的实验技术队伍。本文就如何改变实验技术队伍的建设与培养工作相对滞后,实验技术队伍的基本素质相对偏低的现状,阐明自己的观点。转变观念提高认识长期以来,多数院校只是把实验教学当作理论教学内容的补充、验证。近几年来,随着教育体制改革的不断深入,各高校对实验室工作在一定程度上比以前重视了,但其重视程度尚未提到应有的高度。这样,极大地制约了实验技术队伍…     

药学实验教学示范中心建设的探索

根据国家实验教学示范中心建设的基本理念,结合药学实验教学的特点,探讨药学实验教学示范中心平台建设的思路,提出了人才队伍建设、制度建设有关的运行措施和办法。     

加强高校学风建设的思考

高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程,是构建和谐校园的重要条件。高校要以创建优良校风为目标,以促进大学生成长成才为重点,积极探索学风建设的新途径、新方法。加强思想政治教育,加强专业素质教育,加强校园文化建设,建立健全学生管理制度,并深入开展调查研究,是促进高校学风建设的有效途径。     

提升高校中青年教师实验教学能力的策略分析

以上海中医药大学教学实验中心的专任教师为例,凭借中心3个国家级实验教学示范中心平台,依托中心开设的12门特色实验课程及大学生科学创新项目,将中心的中青年教师为培养对象,从提高实验教学设计能力、组织能力、监控能力、研究能力出发,采取多途径、多层面的培养方式对多学科交叉的中青年教师队伍进行教学能力提高,探索适用于实验教学的教师队伍教学能力培养与建设的专属模式,实现以中青年教师为主体的实验人才队伍教学水平的不断提高。     

新时期护理临床教学师资队伍建设思考

护理临床师资队伍的建设直接影响护理教育的质量，要培养适应社会需求的高素质护理人才就必须拥有一支高素质的师资队伍。为保证护理临床教学质量，笔者分析了新时期护理临床教学师资队伍现状，提出了领导重视、完善管理体系、严格带教能力认定、加大系统培训等是加强临床护理师资队伍建设的有效措施。     

提高高等中医院校实验诊断学教学质量的几点思考

实验诊断学是一门临床医学与基础医学的桥梁学科,是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次上的结合,是一门发展迅速、多学科交叉的学科,是诊断学中迅速发展的重要组成部分。实验诊断学是高等中医院校医学生在校学习阶段必修的医学课程。当前在这门课程的教学目的、教材编写、课程设计、授课重点、联系实际、教研室建设、教师培养和教学评估体系建设等方面都还存在着一些值得探讨的问题,处理好这些问题,对提高高等中医院校实验诊断学教学质量,培养高素质的中医人才有重要的实际意义。     

高校低年级学风建设问题与对策

学风建设是高校建校之根本。该文在对低年级统招学生和扩招学生学习情况调查的基础上,分析学生在学习动机、学习兴趣、学习态度和目前的学习状况中存在的各种问题,并结合辅导员工作的实际情况提出相应的对策,充分发挥辅导员在高校低年级学生学风建设中的作用。     

加强实验教辅人员队伍建设 促进药学实验教学改革

分析实验教辅人员队伍的现状,对其成因从自身与外部两个方面进行探析,阐述实验教辅人员素质与队伍建设在本科药学实验教学改革中作用。从提高实验教辅人员队伍素质、完善实验教辅人员考核机制、创建和谐校园文化氛围等三个方面阐述加强实验教辅人员队伍建设的具体措施。     

药学大类实验教学模式与方法改革探讨

药学大类实验教学是培养创新型药学人才的中心环节，其教学模式和方法对培养具有自主创新能力的药学综合人才意义重大。本文就药学大类实验教学模式现状及如何提高实验教学质量进行探讨，并结合教学实践经验．总结出三项改革措施。     

构建高校教学质量监测和保证体系的思考与实践

本文根据高等教育教学规律和人才培养规律,提出了构建高校教学质量监测和保证体系的基本原则。根据这些原则,通过选择和确定教学质量监测与保证体系的基本内容,建立和实施约束、监督、评估、反馈、激励等机制,加强教学管理,规范教学工作,全面提高教学质量和人才培养质量。     

药剂学课程教学改革体会

从理论教学的生动化、实验教学的多样化、新型教学方式的尝试及教师业务水平的提高等四个方面，对药利学教学改革做了全面的总结。其目的在于进一步深化药剂学课程教学改革，提高教学质量。     

中药化学实验教学改革

为适应培养高素质人才的需要，增强学生分析问题、解决问题的能力，针对中药化学实验教学中存在的问题，对中药化学实验教学内容和方法，作了相应的调整和改革，使学生的创新能力在实验中得到锻炼和培养。     

"理化基础实验"创新性教学的探索

理化基础实验常规教学结束后，组织学生兴趣小组，在教师和实验技术人员指导下，自主选择实验内容。利用比较机动的时间完成实验。促进了学生进一步掌握实验技能；提高了学习兴趣和培养了学生创新能力；加强了环保意识，培养绿色化学的理念；加深了学生对基本理论知识的理解。组织学生实验兴趣小组或开设“探索性理化基础实验”选修实验课程，是开展多层次教学，培养高素质人才的有效方法。