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目的控制医院供应室运输环节感染的发生,加强供应室下收下送车辆消毒的管理,确保无菌物品的灭菌有效、使用安全。方法洁车使用后内面使用500mg/L的有效氯制剂擦拭消毒,洁车外面使用1000mg/L的有效氯制剂擦拭消毒,使用前用紫外线灯照射1h;污车使用后,内、外面均使用1000mg/L的有效氯制剂擦拭消毒,并使用紫外线灯照射1h;车轮用清水冲洗后用1000mg/L的有效氯制剂擦拭消毒;车辆分别标明“洁”或“污”字样,严格分类使用,分类储存;车辆外以防水套覆盖,也标明“洁”或“污”字样。结果消毒后洁车细菌菌落≤5cfu/m^2,污车细菌菌落≤15cfu/m^2。结论有效氯消毒,加以紫外线灯照射车辆能够达到国家卫生部规定的无菌区、清洁区、污染区卫生标准。此方法简便、易行、经济、有效,是控制医院供应室运输环节的有效方法。 相似文献
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目的 控制医院供应室运输环节感染的发生,加强供应室下收下送车辆消毒的管理,确保无菌物品的灭菌有效、使用安全.方法 洁车使用后内面使用500 mh/L的有效氯制剂擦拭消毒,洁车外面使用1000 mg/L的有效氯制剂擦拭消毒,使用前用紫外线灯照射1 h;污车使用后,内、外面均使用1000 mg/L的有效氯制剂擦拭消毒,并使用紫外线灯照射1 h;车轮用清水冲洗后用1000 mg/L的有效氯制剂擦拭消毒;车辆分别标明"洁"或"污"字样,严格分类使用,分类储存;车辆外以防水套覆盖,也标明"洁"或"污"字样.结果 消毒后洁车细菌菌落≤5 cfu/m2,污车细菌菌落≤15 cfu/m2.结论 有效氯消毒,加以紫外线灯照射车辆能够达到国家卫生部规定的无菌区、清洁区、污染区卫生标准.此方法 简便、易行、经济、有效,是控制医院供应室运输环节的有效方法 . 相似文献
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目的建立消毒供应中心物流过程医院感染控制关键点程序。方法采用制定关键点控制程序,贯彻实施关键点控制管理。结果消毒供应中心实施回收、清洗、包装、消毒灭菌、储存发放和物流控制等6个关键点管理,可以确保可靠的无菌物品质量。实施密封回收,可避免污染扩散;严格的清洗,可保证消毒与灭菌效果;正确的包装,不仅满足了灭菌要求,也便于储存和安全输送;合格的灭菌质量,保证医院感染控制的有效性;无菌储存发放及安全的物流控制,可有效防止无菌物品损坏和再污染。结论医院消毒供应中心实施物流过程感染控制程序,可明显提高供应室无菌物品管理质量。 相似文献
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中心供应室是集全院医疗器械、物品的消毒灭菌管理,是医院感染控制的重要部门,规范标准化流程管理,是加强医院感染的监测、预防、及时控制感染扩散的重要环节。实施标准化流程管理,可以提高管理质量,而供应室管理质量的好坏,是现代化医院管理水平的重要标志之一[1]。 相似文献
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消毒供应室再生器械包的监测及质量管理 总被引:2,自引:0,他引:2
消毒供应室是医院临床一线重要的支持保障科室,也是提供医院医疗、护理、教学科研等工作所需要的各种无菌器械、敷料和其它无菌物品的重要科室,它具有工作范围广、器械品种多、数量大、使用周转快、无菌技术要求严格等特点,是预防和控制医院感染的重点科室[1]。它所供应的再生器械的质量直接关系到医院的医疗、护理质量,关系到是否能有效地控制医院感染。因此,供应室再生器械包的质量监测及管理工作尤为重要[2]。只有全方位监测供应室所提供的再生器械,采取有效的管理手段,保证每一个再生器械包的合格率达100%,才能有效地控制医院感染。解放军总医院第二附属医院供应室自制再生器械包10几种,通过加强质量监测与管理,有效地控制了医院感染,取得了良好的效果,现总结如下。1再生器械包的质量管理与控制1.1建立健全各项规章制度制度是维持科室工作正常运行的保证,是有效地做好质量监控的依据。根据供应室工作特点及供应室操作规程的要求,该院制定了一整套完善的规章制度及操作规程,进行全面质量控制与管理。根据人员结构与专业特点,坚持经常性医德医风教育,加强对本科人员消毒灭菌知识的教育,以提高全体人员控制医院感染的意识。1.2严格执行下收下送的操作规程专人负责... 相似文献
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消毒供应中心是控制院内感染的源头。随着医学的迅速发展,医院感染成了引人注目的特殊课题。为了更好地控制院内感染,就必须提高供应室的工作质量,保证供应到各临床科室的物品达到无菌要求,既要对物品进行有效的清洗、消毒、灭菌;又要保证供应室的工作人员免受交叉感染[1]。因此,为了保证无菌物品的质量,预防医院感染,我院供应室购置了洁定A8666自动清洗消毒机,它具有安全,高效的特点,清洗量大,可有效去除器壁上的污垢,操作方便。由于自动化程度高,结构也较为复杂,故障也常有发生,因此,如何正确使用与维护,检修及排除故障,以保证机器正常运… 相似文献
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目的 监测人群中霍乱病例和被霍乱弧菌污染的水体及食物,以便尽早采取预防控制措施,防止疫情扩散.方法 全省范围开展腹泻患者及外环境、食品监测,选择重点地区开展甲鱼霍乱弧菌污染状况专项监测.结果 2006年湖南省共登记腹泻患者111 526例,检测霍乱弧菌89 661例,检测率为80.39%,检出阳性4例,均为0139群霍乱弧菌感染;检测环境和食品样44 533份,其中水体35 113份,全部为阴性,水产品5377份,阳性16份,阳性率为0.30%,阳性标本为甲鱼和牛蛙,其他食品4043份,均为阴性;甲鱼专项监测2323份,检出阳性33份,阳性率为1.42%;霍乱毒素基因检测34株菌,20株为产毒株,占58.80%;药敏试验28株菌,均对诺氟沙星、环丙沙星、丁胺卡那霉素100%敏感,对强力霉素、复方新诺明的敏感率为92.86%.结论 甲鱼、牛蛙等水产品是湖南省发生霍乱的主要因素,应加强水产品的监测和卫生管理. 相似文献
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新生儿抚触技术在产科中的应用体会 总被引:1,自引:0,他引:1
邓德娟 《临床和实验医学杂志》2009,8(6):71-72
目的探讨新生儿抚触促进新生儿生长发育、融洽护患关系、提高产妇满意度的临床价值。方法选择2008年1月至2008年8月在我科住院正常分娩和剖宫产的健康儿200例,随机分为对照组100例,抚触组100例,观察新生几吃奶量、睡眠时间、排便时间和产妇满意度。结果抚触组新生儿吃奶量、睡眠时间、排便时间及产妇满意度均优于对照组。结论新生儿抚触既能促进新生儿生长发育,又能融洽护患关系,提高产妇满意度。是一种值得推广的简单易行效果好的新型护理技术。 相似文献
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目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式. 相似文献
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目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式. 相似文献
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目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式. 相似文献
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目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式. 相似文献
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流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式. 相似文献
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目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式. 相似文献
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目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式. 相似文献