医学影像学实习生临床工作能力的培养

医学影像学是近年来医学领域中知识更新最迅速的学科之一，它把临床诊断提高到一个新的水平，促进临床医学的发展。如何培养适应现代医学发展需要的一批高质量的医学影像学专业人才，是目前医学影像专业教育面临的一个重要问题。临床实习是培养影像诊断专业临床医师的前期准备工作，实习期间既要求实习生学习掌握基础知识、基本理论和基本技能，又要培养实习生的临床工作能力。进入临床实习阶段实习生的临床工作能力的培养就显得非常重要，近几年的人才招聘会上     

创伤外科临床带教中存在的问题与对策

通过文献回顾和自身经验分析的方法对医学实习生的临床带教工作进行分析,找出其中存在的各种问题,再提出相应的解决方法和对策并应用于临床教学实践中,使参加临床实习的医学实习生学习热情得到提升,临床教学质量得到提高,同时也为医学实习生在创伤外科的临床带教提供了借鉴.     

医学检验技术专业临床实习面临的主要问题及应对策略

目的 探讨医学检验技术专业临床实习面临的主要问题及应对策略。方法 分析医学检验技术专业实习带教过程中存在的问题,建立健全教学管理制度、完善教学质量考评体系;对实习生进行岗前培训和生物安全教育;加强带教老师的队伍建设和规范化管理,运用科学严谨的教学方法,充分调动实习生学习的主观能动性,切实提高实习生的思维能力。结果 加强了实习生临床医学知识的巩固及扩展,培养了实习生临床沟通能力和科研创新思维,提升了实习生提出问题、分析问题和解决问题的能力。结论 通过分析医学检验技术专业临床实习面临的主要问题,找到了应对策略,提高了实习生的综合素质,为医疗机构提供了高素质的医学检验技术专业人才。     

药学专业实习人员科研能力培养带教方法探讨与实践

目的探讨一种适合药学实习生科研能力带教的教学方法,提高药学专业实习生的科研能力。方法通过培养实习生的科学选题、检索文献、文献阅读、数据处理、论文撰写等能力,结合多种教学手段,提高学生科研能力。结果建立完整的科研能力培养带教体系,有效提升学生科研能力。结论培养学生独立思考能力和解决实际问题的能力,对各类医学生科研活动能力的培养具一定指导意义。     

中等专业学校医学检验实习生带教体会

医学实习生的临床实习阶段是学生从理论到实践的过程,也是从学校走向工作岗位、走向社会的重要阶段,实习质量的优劣直接影响到医学生毕业后的实际工作能力[1]。加强实习生管理,提高实习生实习质量,是医学教学工作中的一个重要     

临床药学专业实践教学工作探索

目的为培养临床药学专业学生的实践能力提供参考。方法结合我国临床药学专业学生轻实践重就业的现状,提出培养临床药学专业学生实践能力的方法。结果经过医院药学实践阶段、临床轮转阶段、毕业论文撰写阶段的实践,本院实习生达到临床药学的实践要求,基本独立完成医院的工作任务。结论重视临床药学专业实习生的实践,适应医院发展的要求。     

医学院校图书馆文献检索及利用现状

目的 对医学图书馆文献检索及利用现状进行分析,以提升文献检索服务质量和提高馆藏资源的利用率.方法 通过分析医学图书馆的文献检索特点、文献检索方法、检索知识掌握情况,从而探讨提高图书馆文献检索服务质量的途径.结果 文献检索特点有专指性强、呈现一定阶段性、文献类型专业期刊论文为主、以近期文献为主、英文文献占有相当比重;文献检索方法包括传统检索、计算机检索和网络数据库检索;广大医学工作者需正确掌握以下几点检索知识：明确查找目的、查找要求;根据检索目的选择相应检索工具,确定检索途径;提高图书馆文献检索服务质量的途径：定题跟踪服务;加强与各专业医学工作者的联系;建立专题文献数据库;增加文献检索的补充服务;普及文献检索知识.结论 广大医学工作者应全面正确掌握图书馆检索知识,这有利于更快速、更准确地查找文献,对进一步发展医学实践及科研工作有着重要的意义.     

医学文献检索与利用

检索医学文献是从事医学科学研究,撰写医学论文或医学著作的重要环节和基础环节。因此,检索医学文献也是医学临床工作者和医学科研工作者的重要技能之一。随着医学科学日新月异的发展,     

临床带教应重视实习生的心理辅导

临床实习是理论与实践的关键，是学生获得临床感性认识，培养独立思考与实际工作能力的重要教学形式，但实习生在实习中普遍存在一些心理困惑，临床带教老师必须加以重视，加强辅导使实习生顺利完成学业，健康步入社会成为医学人才。     

临床实习管理工作存在问题及对策

<正>临床实习是医学生从理论走向实际,从课堂走向病房,从学校走向工作岗位的重要阶段,也是医学生的临床技能、临床思维、职业道德养成的关键时期。实习质量的优劣直接影响着每个医学生毕业后实际工作能力。因此,加强实习管理,提高医学生的临床实习质量,培养医学实习生的临床素质和业务能力,是医学教学工作中的一个重要环节。     

影响临床实习质量的因素及建议

医学是一门实践性很强的科学，临床实习是医学教育的重要组成部分，是培养实习生基本的临床知识、操作技能及临床思维能力的重要时期，是完成实习生向临床医师过渡的主要阶段^[1]。随着医学教学改革的不断深化，保证并提高临床实习质量备受人们的关注。     

医学实习生职业防护知识岗前教育的效果评价

目的评估职业防护知识岗前教育对医学实习生的认知影响。方法将358名医学实习生随机分为试验组（n=200）和对照组（n=158），试验组在岗前教育时进行职业防护知识与技能的强化培训；对照组不进行干预培训。比较两组实习生职业防护知识的认知差异。结果试验组实习生对职业暴露概念、标准预防内涵、手卫生方法、防护用具的作用及正确使用、锐器伤的处理、艾滋病病毒职业暴露的评估与阻断治疗的认知程度高于对照组．二者差异有统计学意义（P〈0．01）。结论职业防护岗前强化教育是帮助医学实习生迅速提高职业防护认知能力的重要途径，对预防职业暴露至关重要。     

医学实习生艾滋病知识认知程度及态度调查分析

目的 了解实习阶段医学生对艾滋病知识的认知程度和态度,为教学医院开展医学实习生教学培训提供依据.方法 采用自行设计调查问卷,随机对在我院实习的67名医学实习生采取不记名方式进行艾滋病认知及态度问卷调查.结果 医学实习生获取HIV/AIDS知识的途径主要来自学校教育、多媒体宣传、电视.医学实习生对艾滋病知识得分较高[(18.3±2.3)分],口腔医学生得分明显高于临床医学和医学影像医学实习生[(19.5±2.4)分比(18.0±2.2)分、(17.2±2.0)分,P＜0.05].对窗口期的正确回答率仅为55.2％ (37/67).医学实习生对HIVAIDS患者态度得分为(15.0±2.4)分,男生与女生比较,差异有统计学意义[(18.2±2.8)分比(18.3±2.1)分,P＜0.05].艾滋病知识和态度之间无相关性(P =0.343).结论 医学实习生对艾滋病知识掌握较好,但仍存在误区,对HIV/AIDS患者态度有待提高.教学医院可结合学生专业特点,在临床教学各个环节加大教育力度.     

手术室临床带教方法的改进与应用

临床护理带教是医学院校教育的延伸,随着医学科学的不断发展,加速培养实用型的现代护理人才是现代医学护理发展的需要。我院是一家集医疗教学为一体的综合性医院,非常重视实习生在临床工作的能力培养。手术室作为一个特殊的临床科室,专业性强、专科操作多、工作节奏快,而实习生在手术室实习的时间只有短短的2周,因此带教工作尤为重要。对我科2009年6月-2011年12月实习生分别采取2种带教方法并进行效果观察,现报道如下。     

药学实习带教管理问题分析

目的 分析笔者医院药学实习带教管理现状,总结问题,提出整改建议。方法 根据笔者医院近年来药学实习带教管理实际情况,参考相关资料,从带教与考核形式、带教老师老师知识与能力、带教目标和规划、实习生自身问题分析带教工作中常见问题。结合问题提出解决措施。结果 带教工作常见问题有：带教形式传统,考核形式单一;带教目标不明确,内容规划欠合理;实习生自身缺乏临床知识、实习生适应能力较差、实习生自助管理能力缺乏。结论 建议通过多元化考核、明确带教分工、加强实习生引导,给予实习生关怀等方面入手解决带教管理中问题。     

改良以问题为基础的学习教学法在外科临床教学查房中的应用

临床实习是医学本科生走向工作岗位的桥梁阶段.实习的质量直接影响到学生毕业后的学习能力和工作能力.然而由于缺乏基础理论与临床实践相结合的逻辑思维方法,本科实习生对临床实习阶段的重要性认识不足或认识模糊,在实习过程中多处于被动状态.     

改良以问题为基础的学习教学法在外科临床教学查房中的应用

临床实习是医学本科生走向工作岗位的桥梁阶段.实习的质量直接影响到学生毕业后的学习能力和工作能力.然而由于缺乏基础理论与临床实践相结合的逻辑思维方法,本科实习生对临床实习阶段的重要性认识不足或认识模糊,在实习过程中多处于被动状态.     

稿约

《国外医学预防、诊断、治疗用生物制品分册》系由中华人民共和国卫生部主管的《国外医学》系列期刊之一 ,属国家级医学学术和技术类期刊 ,主要报道国外生物制品学领域的新进展、新动态、新技术和新成就。本刊以从事生物制品、生物技术及相关学科工作和研究的各类人员、卫生防疫人员、临床医师和医学院校师生为读者对象。本刊设有综述、编译和文摘等栏目 ,欢迎投稿。1　综述　　选题内容应突出科学性、创新性和实用性。主要参考近 5年内公开发表的国外文献撰写 ,有分析、有综合 ,深入浅出地反映所选命题的国际水平和发展趋势。文字精练 ,一…     

我院临床药学专业本科实习生培养模式初探

目的:探索临床药学专业本科实习生的培养模式。方法:结合临床药学专业的特点,从教学目标、教学方式、教学内容与安排等方面总结同济大学附属杨浦医院临床药学专业本科实习生培养经验。结果:我院培养的临床药学专业实习生具有良好的沟通、表达与协作能力和较高的药学服务水平,不仅掌握了医院开展临床药学工作的基本方法,同时还能运用临床药学的知识和技能协助临床医师解决实际问题。结论:我院的临床药学专业本科实习生培养模式在实践探索中取得了较好的效果,可为临床药学专业实习体系的建立提供参考。     

问题式学习教学管理模式在普外科临床带教管理中的应用价值分析

<正>实习生从课堂上学习到的临床工作知识主要是通过实习过渡实现,而作为实习生重要转折点,临床实习可为实习生以后形成高质量的工作态度及能力奠定基础,同时可对实习生所处的实习队伍相关护理质量及安全产生巨大影响[1]。PBL教学法又称为"问题式学习"教学法,是在实际课堂教学过程中设计学习情景的一整套新型的教学方式。同传统教学管理模式相比,PBL教学管理模式在不断进行问题探索、解决过程中,培养护士自主学习能力、综合思维能力、创新能