无陪护重症监护室患者家属健康教育的人性化管理

【】目的:人性化管理无陪护重症监护室患者家属的健康教育,减少重症患者并发症及后遗症,促使患者早日康复,提高生活质量.方法:收集我科2013年10月到2014年9月重症监护室患者家属对护理满意率的调查.结果：患者家属对护理满意度的调查满意率在98%以上.结论: 完善的健康教育不仅可以促进患者早日康复,而且可帮助人们形成正确的行为和观念     

神经外科患者陪护健康教育需求及满意度调查

神经外科患大多数病情危重，并存在着不同程度的功能障碍，家属陪护是患的主要。照顾，也是出院后家庭护理的执行，故神经外科患健康教育的主要对象是家属及陪护人员，对患家属开展健康教育，对促进患康复，提高生存质量，回归社会起到了至关重要的作用，了解患家属对健康教育的需求，不断提高健康教育效果，最大限度满足患家属对健康教育的需求，自2003年3月～2004年3月，对68例重症患陪护人员进行了问卷调查，现报告如下。     

重症监护室护理风险因素分析及防范措施

目的:探讨监护病房常见护理风险因素与防范措施。方法:针对护理风险因素,加强护士风险防范意识,完善管理体制,改善住院环境及医疗设备,合理医疗收费。结果:重症监护室无护理安全事故发生,患者及家属满意度提高。结论:通过提高监护室护士风险防范意识,完善管理体制,合理收费,可以有效地防范监护病房常见护理风险,提高护理质量及患者的满意度,从而减少护患纠纷。     

优质护理服务在神经内科重症监护室实施的效果

目的：探讨优质护理服务神经内科重症监护室实施的效果。方法对我院神经内科重症监护室按照优质护理服务模式的要求和原则,实施创新护理工作模式、简化护理文书、细化工作流程、实施导师制护士培训、合理配制人力资源、实行责任制整体护理及认真落实三级查房制度。比较实施前后护理质量、患者或家属满意度、护士满意度、医生满意度。结果实施优质护理服务后护理质量、患者或家属满意度、护士满意度、医生满意度均较实施前明显提高（均P＜0.05）。结论在神经重症监护室实施优质护理服务可提高护理质量及患者满意度。     

优质护理服务对重症监护室护理质量的影响

目的 探讨优质护理服务对重症监护室护理质量的影响.方法 将采用优质护理服务的60例重症监护室患者作为观察组,另外选择实施优质护理服务以前的120例ICU患者作为对照组,比较两组患者的护理质量.结果 观察组家属干预后的躯体化、抑郁、焦虑、人际关系敏感、精神病性评分显著低于对照组(P＜0.05).观察组护理质量的评分、患者的死亡率、感染率、家属的护理质量满意度显著优于对照组(P＜0.05).结论 优质护理服务能够提高重症监护室的护理质量,改善患者家属的不良情绪和行为,促进护患关系的和谐.     

神经外科无陪护ICU的建设与护理安全管理

神经外科重症监护室(NICU)主要收治有危及生命可能的重症神经外科患者.神经外科患者有其特殊性,危重患者多,昏迷患者多,病情复杂多变.为了提高护理质量确保护理安全,实行无家属陪护的相对封闭式NICU.设置专门的医护人员,完善先进的监护及急救设备、制定无陪护NICU收治标准、规范各项管理制度,加强质量监控,为神经外科的专业化发展奠定了良好的基础.     

规范化沟通模式在神经外科重症监护室护士与患者家属沟通中的应用

目的探讨规范化护士与家属沟通模式对神经外科重症监护室患者家属焦虑程度与满意度的影响,为建立监护室护士与患者家属沟通方式提供依据。方法选取2015年1月—2015年6月入住神经外科重症监护室的42例患者家属作为对照组,2015年7月—2015年12月入住神经外科重症监护室的46例患者家属作为观察组。观察组由经过培训的专门责任组成员应用健康教育记录单与患者家属进行系统的、标准化的、连续的沟通,内容包括入院介绍、出院介绍、健康宣教、患者一般情况、目前的主要问题及护理措施、护理效果等,每天定时定点进行并记录。对照组应用传统的沟通方式,由每班的责任护士常规开展相关内容介绍。通过问卷调查比较两组患者家属对住院期间护理工作满意度的情况以及患者家属焦虑程度。结果观察组患者家属满意度评分(99.18±1.32)分明显高于对照组的(94.99±2.91)分,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者家属焦虑程度评分(57.96±9.71)分明显低于对照组的(62.15±9.15)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.03,P=0.045)。结论神经外科重症监护室实施规范化护士与家属沟通模式,可以有效降低患者家属焦虑程度,提高患者家属满意度。     

患者及陪护的健康教育对护理质量的影响

目的:探讨患者及陪护的健康教育对护理质量的影响。方法:将2010年6～12月我科100例有陪护的患者随机分为对照组和干预组,每组均包括50例患者和50名陪护,对照组仅对患者本人进行常规心理及疾病相关的健康教育;干预组除对患者进行常规的健康教育外并对陪护进行心理、相关疾病及照顾等相关的健康教育,比较两组患者的护理效果。结果:干预组患者及陪护对护士的满意度明显高于对照组(P<0.01),对护士的投诉情况明显低于对照组(P<0.01)。干预组患者对疾病及护理相关知识的掌握情况明显优于对照组(P<0.01)。结论:通过对患者及陪护同时实施健康教育明显提高了患者及陪护的满意度,减少了护患纠纷的发生,提高了护理质量。     

助理护士参与神经外科监护室护理工作的实践

目的探讨在护理人力资源严重不足的情况下使用助理护士协助做好基础护理工作的实践与经验。方法对助理护士进行岗前培训、专科培训、人文护理文化知识教育、心理帮扶及职业关怀指导。结果助理护士参与监护室基础护理工作后,患者基础护理合格率明显提高;患者家属满意度提高;助理护士自信心增加,对护理职业更加热爱,职业注册考试合格率增加。结论使用助理护士参与基础护理工作,取代家属进行24h专人无间隙陪护,使护理质量得到全面提高,大大减少了护理安全隐患,达到了科学使用护理人力资源的目的。     

健康教育在ICU患者家属焦虑症状中的应用效果分析

目的：探讨健康教育用于缓解重症监护室中患者家属焦虑症状的临床效果。方法收集我院2013年12月至2015年5月重症监护室的患者家属共120例作为本次研究的研究对象,将所有患者家属按照随机排列数字表的方式随机分为两组,分别为对照组和观察组,每组患者各有60例。对照组采用常规的健康教育方式,观察组采用健康教育的方式,比较两组教育后的抑郁和焦虑状况,睡眠情况、配合治疗情况、知识掌握情况以及治疗满意度。结果观察组家属配合治疗情况、相关知识掌握情况以及满意度均高于对照组;教育后1周和2周患者的焦虑和抑郁评分均低于教育前,教育后第3天比较差异无统计学意义,而教育后观察组的评分低于对照组,两组教育后的睡眠质量等各项指标均有所改善,且观察组的各项指标要好于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论对重症监护室的患者家属采用健康教育的方式能够缓解家属焦虑和抑郁等不良情绪,提高家属的睡眠质量,使得患者家属更加配合治疗,提高治疗的满意度,是一种较为理想的干预方式。     

神经外科重症监护室转出患者家属迁移应激状况的调查分析

目的 调查神经外科重症监护室(NSICU)转出患者家属迁移应激状况,旨在缓解家属迁移应激水平,改善家属应激情绪和提高护理满意度.方法 选取本院2019年10月—2020年6月共103名神经外科重症监护室转出患者家属为调查对象,使用一般情况调查表、家属应激量表进行问卷调查,分析患者家属应激影响因素.结果 NSICU转出患...     

内分泌重症监护室实施优质护理服务的效果评价

[目的]探讨在专科重症监护室实施优质护理服务的方法和效果.[方法]在内分泌重症监护室开展优质护理服务,实行责任制整体护理,并完善排班模式,建立激励机制,制定护士绩效考核方案.比较实施前后护理质量、病人或家属满意度、护士满意度、医生满意度.[结果]实施优质护理服务后未发生一起护理不良事件,护理质量、病人或家属满意度、护士满意度、医生满意度均较实施前提高.[结论]在重症监护室实施优质护理服务可提高护理质量及病人满意度.     

神经外科患者陪护健康教育需求及满意度调查

神经外科患者大多数病情危重,并存在着不同程度的功能障碍,家属陪护是患者的主要。照顾者〔1〕,也是出院后家庭护理的执行者,故神经外科患者健康教育的主要对象是家属及陪护人员,对患者家属开展健康教育,对促进患者康复,提高生存质量,回归社会起到了至关重要的作用,了解患者家属对健康教育的需求,不断提高健康教育效果,最大限度满足患者家属对健康教育的需求,自2003年3月~2004年3月,对68例重症患者陪护人员进行了问卷调查,现报告如下。1调查对象本组患者68例,其中男44例,女24例,年龄最大79岁,最小12岁,平均年龄51岁,颅脑外伤30例,脑血管病34…     

重症监护室患者家属的探视需求与护理对策

目的：对重症监护室患者家属的探视需求进行调查分析,并探讨相应的护理对策。方法：对我院2009年5月～2010年2月ICU病房的180名患者家属进行问卷调查。结果：家属非常希望了解患者的饮食和精神状况,对患者的保暖情况重视程度稍低。家属大多希望能陪在患者身边,希望得到医院的辅导和宣教,并认为家属陪护对患者病情的缓解起到了积极作用。结论：应落实限制陪护制度,通过健康辅导和宣教加强患者家属对ICU制度的认识程度,确保护理质量,减少医患纠纷,使ICU护理工作顺利开展。     

安宁护理在重症监护室临终患者中的应用研究

目的探讨安宁护理在重症监护室临终患者中的应用及效果评价。方法选取重症监护室100例临终患者为对照组,100例为观察组,对照组沿用常规护理,观察组实施安宁护理,包括成立专家小组,制订安宁护理计划,实施人员分工、评估需求、优化环境、疼痛护理等相关内容。研究结束后,比较两组临终患者疼痛程度、睡眠质量及家属满意度。结果观察组患者疼痛程度低于对照组,睡眠质量及家属满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P0.01)。结论依据重症监护室临终患者的病情程度及心理特点,对其实施个性化的安宁护理,显著提高了临终患者生活质量,值得临床推广应用。     

三维质量结构模式为指导的持续质量改进对新生儿重症监护护理质量管理的影响

目的:探讨三维质量结构模式为指导的持续质量改进对新生儿重症监护护理质量管理的影响。方法:选取2018年1月1日～12月31日新生儿重症监护室收治的80例患儿作为对照组,采取常规护理管理;选取2019年1月1日～12月31日新生儿重症监护室收治的80例患儿作为观察组,采取三维质量结构模式为指导的持续质量改进护理管理。比较两组患儿对护理质量评分、患儿家属对护理满意度,统计两组护理不良事件发生情况。结果:观察组患儿对护理质量评分低于对照组(P0.01),护理不良事件发生率为低于对照组(P0.01),患儿家属在护理水平、服务态度、护患沟通、健康教育方面评分和总分高于对照组(P0.01)。结论:三维质量结构模式为指导的持续质量改进能够明显提高护理人员护理质量,减少护理纠纷,并提高患儿家属对护理满意程度。     

151例无陪护住院老年患者围手术期的护理管理

对医院外科系统9个科室需要手术的151例无陪护住院老年患者实施了围手术期无陪护护理管理.包括护理安全评估、护理照顾分级、设定无陪护患者围手术期临床路经、建立护理小组、进行护理质量控制等.解决了无陪护住院老年患者围手术期的安全与舒适问题,提高了患者及其家属的满意度.     

健康教育临床路径在PICU重症脑炎患儿家属中的应用

目的探讨健康教育路径在ICU重症脑炎惠儿家属中的应用效果。方法将120例重症脑炎患儿家属进行分组,试验组60例设计健康教育路径表,应用路径表对患儿家属实施健康教育;对照组60例采用常规的健康教育法。结果试验组患儿家属对疾病相关知识,如药物知识、饮食知识、护理知识,以及满意度,如护理满意度、医疗依从性等方面都优于对照组（P〈0．05）。结论将健康教育路径应用于重症脑炎患儿家属保证了临床健康教育的连续性、完整性与计划性,提高了患儿家属对医疗护理的依从性,降低了医疗纠纷的发生率,同时也提高了护理质量及患儿出院后的生活质量。     

138例无陪护老年脑卒中住院患者的护理管理

总结了138例无陪护老年脑卒中住院患者的护理管理。包括护理安全评估、护理照顾分级、设定无陪护患者住院临床路径、建立护理小组、进行护理质量控制等。认为科学合理的护理管理解决了无陪护老年脑卒中住院患者的安全与舒适问题,提高了患者及其家属的满意度,提升了护理质量。     

重症监护病房实行视频探视制度的效果观察

目的 探讨视频探视制度在外科重症监护室的应用及效果评价。方法 选择2013年1月---2014年1月上海市普陀区中心医院外科监护室(SICU)和心内科监护室(CCU)患者共160例,其中对照组和实验组各80例。外科重症监护室作为实验组,患者采用视频探视制度;心内科重症监护室作为对照组,采用进病房探视制度。观察比较视频探视制度在减少医疗纠纷,提高患者及家属的满意度,和谐护患关系,减少护理工作量方面所具有的优势。结果 视频探视制度优于进病房探视制度,两组比较差异有统计学意义。结论 实行视频探视制度有利于减少医疗纠纷,提高患者及家属的满意度,和谐护患关系,促进病人早日康复。