不同健康教育方式对肠癌化疗病人临床效果评价

目的:探讨不同健康教育方式对肠癌病人的影响.方法:96例肠癌病人按随机原则分为实验组和对照组,分别按自主性健康教育方式和计划性健康教育方式对病人实施健康教育,并从病人掌握程度、主动参与性、满意度三方面进行评价.结果:两组病人对宣教内容的掌握程度、主动参与性及对健康教育的满意度的差异均有统计学意义.结论:自主性健康教育方式明显优于计划性教育方式,值得在临床推广.