中医药院校人才培养模式创新探析

在我国中医药传承创新的历史重任和当前国家大力发展健康服务业的战略部署的历史机遇下,中医药院校人才培养面临着培养目标、培养内容、培养结构及培养方式等方面的转变和挑战,经历着由独立培养1.0模式向产学研多主体联合培养2.0模式及协同订单式培养3.0模式的转变。因此,将理论研究和实践案例相结合并系统地探讨中医药院校人才培养模式创新的经验具有十分重要的战略意义和现实意义。     

“学术共同体”模式对中医药高层次师资建设的促进作用

中医高等教育开展至今已一甲子,为我国培养了大量的中医高等人才。随着时代的发展、社会的进步,中医高等教育也应与时俱进。中医高等教育也逐渐发展为将院校教育、毕业后教育和继续教育三者融为一体,并通过构建学术共同体的模式探索高层次师资培养的新路径。本文主要阐述了我校对于学术共同体概念的理解以及将三者贯通的终身教学理念以及实现途径。     

中医药高层次人才培养综合改革的探索与实践

中医药院校研究生教育存在立德树人缺乏抓手、创新不足、课程体系较陈旧、中医专硕科研和中医思维培养不足等瓶颈问题,通过聚焦立德树人、优化课程体系、深化医教协同等系列综合改革举措,促进中医药高层次人才培养。     

新时期中医药国际教育模式创新与思考

随着我国整体实力的增强,中医药迎来全方位对外开放新格局,"中医热"持续升温,海外中医药学习者规模不断扩大。在这样的大背景下,基于中医药学科特色以及海外学习者多元的学习需求,特别是经过2020年新型冠状病毒肺炎疫情,现代科技教育手段经历了人类有史以来规模最大、规划最统一的一次实践检验。在此基础上,我们提出探索中医药国际教育的新模式—线上教学与线下实践协同发展的"上下"结合之路,并从教育理念、教学体系、教学方式、师资队伍、质量控制、认证评定和基础保障等方面进行了思考与探讨。     

广东省中山市中医药人才培养基地建设的若干思考

本文通过阐述我校建设中山市中医药人才培养基地的重要作用，探讨创建特色基地的建设思路、人才培养目标以及建设举措，旨在充分发挥高校在区域经济建设中的基础性和先导性作用，建设一个培养多层次、多类型中医药人才和加速实现中医药现代化的知识、技术创新基地。     

中医药教育创新与现代化

2l世纪中医药学将真正走向世界和实现现代化。中医药现代化必将走出当前几乎单一的用西医学研究中医学、论证中医学的科学性的局面，多学科融合的方法将用于解决中医药学学术发展中的各种问题，从而形成新的概念体系、方法论和研究领域。为此，人们必须顺应经济、社会和科技发展的新趋势，从促进中医药教育系统的自身进化和中医药现代化的角度，探索中医药创新人才培养的可能途径和外部条件。如此，将最终形成具有中国文化特点和时代特征，更为开放、更高质量、更具创造性的高等中医药教育。     

高层次中医临床人才培养模式初探

根据本院名老中医工作室建立的战略思考、组织构架和运作方式及取得的初步成绩。探讨当今高层次中医临床人才的培养模式。     

高等中医药职业教育人才培养模式研究

社会对人才需求的多样性及国家对医学教育结构调整的要求。催生了高等中医药职业教育的诞生。一批由高等中医药学校母体分化出来和中等中医药学校升格起来的中医药高职、高专学校正在形成一个相对独立的教育类别。高等中医药职业教育作为一个特殊的职业教育领域。怎样体现它与普通高等中医药教育的区别，核心的问题就是它的人才培养目标和模式的定位。笔者结合工作实际，拟就此作一些分析和探讨。     

高等中医药教育人才培养模式探析

在我国全面建设小康社会的伟大进程中,人民群众越来越关心民生问题,越来越关注医疗卫生服务。随着我国医疗体制改革和国际医学教育的发展变化,医学教育人才培养模式也面临着新形势、新问题。文章通过对我国高等中医药教育现状和国内外高等医学院校人才培养模式发展趋势的分析,综合我国国情研究中医药学人才培养的适宜模式,提出了改变以往以知识传授为主,忽视创新人才培养的状况,改革课程体系,采用讨论式及PBL教学法,加强通识课程、实践课程、方法学课程建设,帮助学生在校期间夯实理论基础,加强创新实践能力培养,建立终身学习的理念和习惯,加强高等中医药教育人才培养队伍建设,优化课程结构、革新教学内容和方法,建立毕业生信息反馈系统等建设性的意见,积极寻找一条符合我国国情的高等中医药教育人才培养模式的改革道路。     

国内外卫生领域高层次人才培养研究

高职称、高学历人才是社会发展的中坚力量,高水平人才的发展状况代表着一个地区、一个行业人才队伍的总体水平和综合实力。根据2005年底全国卫生人力资源基本信息所调查的29省、自治区、直辖市共有卫生人员398.6万人。其中具有博士学位的有13 310人,占卫生人员总数的0.3%;具有硕     

关于中医药高校人才培养相关问题的思考

为中医药事业长久发展培养和输送热爱中医、精通中医、愿意从事中医药事业的人才,这既关系到中医药事业能否传承和发展,也是关系中医药高校能否生存和发展的根本。人才培养的目标应以实用型为主,在强化专业教育的基础上尽量扩大学生的知识面,提高综合素质,使毕业后的大学生既是掌握了系统理论和基本技能的专业人才,又是拥有人文精神、具有良好文化修养的社会公民。     

基于试点学院背景下卓越中医人才培养模式的探索研究

设立试点学院是一项以创新人才培养体制为核心、以学院为基本实施单位的综合性改革。本文通过分析中医药人才培养规律,总结中医成才的经验,着重从当前院校教育制约中医药人才培养的四个方面:学生选录机制、人才培养模式、师资力量、学院内部治理结构,探索试点学院背景下卓越中医人才培养模式,对现代中医药大学创新人才培养体系构建具有重要的理论意义和现实价值。     

建国以来我国中医高等人才培养现状及对策

长期以来,中医高等人才的培养模式一直是中医界争论的焦点。通过回顾建国以来我国中医高等人才培养历程,总结梳理其特点,查找影响人才培养质量的深层次突出问题,提出解决问题的对策,对于中医领域的发展与创新具有十：分重要的现实意义和指导意义。     

高等中医药产学研合作教育模式的初步探讨

从合作方式的角度,总结了目前我国高等中医药产学研的模式,简要分析了各种模式的特点。从绩效评价机制不健全、联合技术创新意识薄弱、普及面狭窄三大问题出发,为进一步深化中医药产学研合作程度,促进技术创新,培养优秀中医药人才提供了可行性意见。     

中西医结合高层次高素质人才培养的思考

高层次、高素质的中西医结合专业人才是中西医结合创新研究的主要力量。制定中西医结合高层次、高素质人才的内涵标准,探索良好的人才选拔与培养模式,发挥三级中西医结合医院的优势,建立若干中西医结合优势学科和中西医结合研究机构,将对高层次、高素质中西医结合人才的培养发挥积极的作用。     

培养创新人才,实施创新教育的探讨

通过《人体寄生虫学》和《公共关系学》的教学实践对培养创新人才进行探索，认为创新性人才培养需教育机构的管理者和教师共同努力才能实现。     

创意经济时代高等院校文化创意人才培养方式探析

资本的时代已经过去,创意的时代已经来临,创意产业已经成了新的经济增长点。但目前高等院校的人才教育培养方式与创意经济时代的发展还存在一些不相适应的地方,本文旨在初步探析创意经济时代高等院校文化创意人才培养方式。     

构建面向高校创新人才培养体系的信息化服务平台

高校是培养高素质创新人才的基地,更是国家创新体系的重要组成部分。随着教育信息化的迅速发展,高校的教学和管理模式也发生了重大的变化,分析了高校在构建创新人才培养体系中基本特征和关键因素,阐述了与之相关联的信息化服务平台建设目标,在此基础上介绍了若干关键信息化支撑服务平台。     

传统文化教育与高等中医人才培养

中国传统文化是中医学赖以生存和发展的土壤，是衡量中医学术定位和科学价值的文化坐标。坚持传统文化特色才能体悟中医学说之真谛，把握中医理论之精髓。传统文化教育的缺失，致使中医学与其母体文化出现断裂，严重影响了高素质中医药人才的培养。中医教育必须立足中医特色，培植中医传统文化土壤，注重中医特色思维模式的养成，以培养真正具备传统医学理论和技能的创新型人才为宗旨。     

中医医院信息技术人才的培养模式与实践

在阐述信息化建设重要性的基础上,分析中医医院信息技术人才队伍建设存在的问题及其应具备的知识,结合江门市五邑中医院多年信息化人才队伍建设工作实践,探讨中医医院信息技术人才的培养模式。