健康教育在家庭护理中的应用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育也是社区家庭护理的重要组成部分。我们在对我院老年慢性病病人进行家庭护理的2年中，始终重视对病人的健康教育，收到较好的效果，现将具体做法介绍如下。     

精神分裂症恢复期健康教育的对照性研究

目的：探讨健康教育对康复期精神分裂症的作用。方法：将入组病人按年龄、病程以2：1的比例，用随机区组方法分为实验组和对照组。实验组进行为期8周的健康教育，并用护士用住院病人观察量表(NOSIE)进行观察。结果：健康教育能明显提高病人积极因素、减轻消极因素，提高病人生活质量，阻止了病人衰退。结论：开展健康教育。可以提高病人的康复水平和社会能力。     

对烧伤病人家属行健康宣教对患者生活质量的影响

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地改变不良健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的因素．预防疾病,促进健康和提高生活质量。为提高烧伤病人的生活质量,2004年1月至2004年10月,我们在对烧伤病人实行常规护理的同时,对病人家属同步实施健康教育,收到满意效果,报告如下。     

社区糖尿病高危人群实施健康教育的体会

健康教育的目的是帮助个人和群体了解保健知识，树立健康观念，自觉采纳有利于人类健康的行为和生活方式，自我院2003年被批准为社区服务中心后，经过近几年的工作对社区内的糖尿病病人进行了多种形式、多种方法、多种途径的健康教育工作的实施，旨在提高社区糖尿病的认知能力，降低糖尿病的并发症，提高病人的生活质量，有着极其重要的意义，现将对社区糖尿病病人的教育内容介绍如下。     

2型糖尿病的健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式，清除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病、促进健康，提高生活质量。2型糖尿病是内分泌系统的常见疾病，为了探讨健康教育对糖尿病治疗的协同作用，我们对2002-2004年收彩的80例2型糖尿病病人进行系统的健康教育，病人出院时对健康教育的满意率达95％，效果比较理想。     

全程健康教育加温馨服务策略提高移植病人生活质量

实施全程健康教育加温馨服务策略，有利于影响和培养移植病人的健康行为，成立“移植之家”，利用移植之家网络，促进病友间的朋辈交流与沟通，调动移植病人的主观能动性，共同参与完善移植病人健康教育．促进移植病人遵医行为。提高移植病人生活质量。     

健康教育对老年性便秘病人生活质量的影响

目的探讨健康教育对老年性便秘病人生活质量的影响。方法选择老年病区82例老年性便秘病人作为研究对象,实验组和对照组各41例,两组病人同时接受常规治疗;实验组在此基础上同步实施健康教育。在病人刚开始治疗及治疗后1年,采用生活质量指数评定量表分别对两组病人生活质量进行评分并记录。结果1年后,组间比较,实验组总体生活质量明显高于对照组,差异有显著意义（P〈0.01）;组内比较,实验组生活质量明显高于刚开始实施健康教育时,差异有显著意义（P〈0.01）。结论健康教育有利于改善老年性便秘病人生活质量,可有效的预防便秘复发。     

肝阳上亢型高血压病病人的健康教育

肝阳上亢型高血压病的危险因素有七情所伤、不良生活方式、环境因素、遗传因素和年龄的增长等。实践证明：通过适当的健康教育，可以调节病人的情志、改变不良生活方式、协调社会环境因素，从而促进病人的身心健康。2001年10月至2006年8月，我科对35例肝阳上亢型高血压病病人实施健康教育，收到良好的效果，总结如下：[第一段]     

健康教育对脑卒中病人遵医行为影响的研究

目的 为了了解健康教育对脑卒中病人的遵医用药和生活方式的影响.方法 将2005年10月～2006年10月在我院住院的脑卒中病人100例随机分为实验组与对照组,对实验组病人进行系统健康教育并追踪随访.6mo后对两组病人遵医用药和生活方式进行调查.结果 实验组病人遵医用药和生活方式的合理性明显高于对照组(P＜0.01).结论 对脑卒中病人住院期间加强健康教育并实施跟踪随访,有助于强化脑卒中病人遵医用药和改变原有生活方式,使其更好回归社会.     

糖尿病病人的健康教育

目的 旨在寻找最佳教育模式帮助糖尿病患者在最大范围内享有健康。方法 根据病人的具体情况，采取不同的教育方式，通过视觉、听觉、触觉等感官刺激加深印象。结果 健康教育，增进了患者对健康知识的了解，养成健康的行为习惯，提高了患者自护能力和生活质量。结论 全面的系统的健康教育是提高糖尿病病人生活质量的关键所在。     

高血压病患者实施健康教育的方法与效果

目的 探讨健康教育对高血压疾病的影响。方法 对2004年4月-2005年4月300例高血压病患者分三个段．从疾病的知识、生活方式、心理状态，社会功能等各方面给予健康指导。结果 健康教育使病人有效地控制血压在平稳状态．提高治疗效果。结论 对高血压病人在药物治疗的同时进行有效的健康教育是控制高血压病切实可行的措施。     

健康教育改变肾移植患者生活质量

随着医学水平的不断提高，肾移植患者日渐增多。如何提高肾移植术后患者的生活质量。健康教育至关重要。通过健康教育，改善了患者的预后，使其生活规律、心态平稳，具备自我护理的能力，提高了生活质量。延长了病人的生存时间。     

保健教育对冠心病病人生活方式的影响

冠心病是严重危害人类健康的常见病，现已成为西方许多发达国家的首要死因。目前我国冠心病发病牢也在逐年增加，主要与人们摄入过多动物脂肪及胆固醇、工作紧张、运动量减少、吸烟等不健康的生活方式增加密切相关。不健康的生活方式是冠心病的重要因素。因此，对冠心病病人进行保健教育，改变其不良的生活习惯，建立健康的生活方式是非常重要的。2005年8月～2006年6月我科收治的87例冠心病病人，通过保健教育，提高了病人对良好生活重要性的认识，增强了战胜疾病的主观能动性，取得了良好的效果。     

健康教育对老年高血压病人生活质量影响

目的:探讨健康教育对老年高血压病人生活质量影响。方法:对2003年6月至2004年6月在我科住院的120例老年高血压病人,从饮食、运动、心理、药物等各方面给予健康指导。结果:健康教育后患者机体、生活质量及健康行为明显提高,与健康教育前比较,均P<0.05,差异有统计学意义。结论:对老年高血压病人在药物治疗的同时进行有效的健康教育是控制高血压病,提高病人生活质量切实有效的措施。     

在长期血液透析患者中开展健康教育的探讨

随着护理模式的改变和以病人为中心整体护理的推广应用，健康教育在护理中的优越性也越来越明显。长期血液透析患者由于其疾病的特殊性：如病程长，部分患者生活不能自理，每周1～3次的透析生活，难以承受的经济负担及疾病的折磨等，使得患者在生理和心理都受到了极大的影响。通过健康教育可提高病人对疾病的认识，了解透析治疗的目的，掌握有关药物知识和必要的保健技能，发现和改变其不良的生活方式，从而达到预防疾病的进展，提高病人自我保健能力。下面就长期血透病人健康教育进行探讨。     

健康教育干预对高血压生活方式的影响

目的 探讨健康教育干预对高血压病病人生活方式的影响,建立健康的生活方式,预防并发症的发生.方法 收集病人基本信息,对病人进行护理评估,制定标准的护理教育计划,采用单独指导,分别在饮食、运动、作息、情绪、用药等多方面对病人进行有计划、有针对性的健康教育.结果 高血压病病人健康教育后的生活方式较教育前的生活方式有显著改变....     

健康教育有效干预支气管哮喘病人的生活质量

目的:探讨通过支气管哮喘患者的健康教育,可有效干预支气管哮喘病人的生活质量。方法:对2001年8月～2004年10月在我院呼吸科住院的154例患者随机分为两组,实验组80例实行健康教育,以出院时进行知识问卷和出院后1年哮喘发作次数为衡量标准。对照组74例实行传统的卫生教育。结果:实验组的患者,掌握哮喘知识好于对照组,发作次数明显低于对照组。结论:健康教育能有效地干预支气管哮喘病人的生活质量,可明显减少支气管哮喘的发作次数及提高了病人的健康意识。     

论健康教育对血液透析病人生存质量的影响

目的2010年1月~2012年1月对我血液透析室100例慢性肾衰竭行血液透析病人进行健康教育,对病人进行心理、饮食、用药指导、动静脉内瘘保护等教育.结果进行健康教育的病人疾病知识增加,自我保护能力增强,积极地配合治疗,提高了病人的生活质量,护士自身的素质也得到提高.     

健康教育对糖尿病人生活质量的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病人生活质量的影响.方法 选择门诊糖尿病人,实验组在常规治疗基础上同步实施健康教育.在病人刚开始治疗时及治疗后1年,采用生活质量指数评定量表分别对两组病人生活质量进行评分并记录.结果 1年后,组间及组内比较,实验组总体生活质量明显高于实施健康教育前并明显高于对照组,差异均有显著意义(均P＜0.01).结论 健康教育有利于改善糖尿病人生活质量,提高治疗效果.     

青光眼患者健康教育体会

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为和生活方式，消除或减少健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康提高生活质量。而在护理工作中健康教育的实施，能进一步调动病人的主观能动性，主动配合参与手术前后的各项准备，保证手术顺利进行和减少并发症的发生。