医学遗传学教学改革与尝试

遗传学是医学生的专业基础课,传统的教学方式已经不能满足教学的需要。为提高医学遗传学的教学质量,增强学生的综合素质,本文探索了以传统的教学方法为基础,以优化教学内容、改革教学方式、运用现代教育技术手段、建立开放式实验的教学模式,探讨启发式和互动式等灵活多样的教学方法为内容的教学改革,旨在提高遗传学教学质量。结果表明改革初见成效。     

医学类独立学院医学生物学教学改革初探

为提高医学生物学教学质量,依据医学类独立学院医学生物学教学现状,提出医学生物学教学改革基本思路,并对改革方案进行尝试。结果表明,改革后的教学手段及教学方法可提高学生的学习质量。     

医学生物学教学方法改革研究

目的改革医学生物学教学方法,提高教学质量。方法精心设计教学过程,在医学生物学教学中尝试应用理论教学法、实验教学法、多媒体教学法和综合教学法,以期找出显著提高教学效果的教学方法。结果经综合考核。笔者认为综合教学法为最佳教学方法。结论综合教学法教学效果突出,运用灵活,能激发学生对医学生物学的学习兴趣。     

《医学生物学》教学方法改革的尝试

针对近年来一些医学专科学校生物学教学质量滑坡现象,本文提出,在教学过程中,应用传统和现代化的教学手段、灵活多样的教学方法,给学生适当的压力,激发学生学习兴趣,以提高教学质量。     

基于卓越医生培养模式的病原生物学课程教学优化实践

目的：探索教学资源整合及优化在病原生物学课程改革中的效果。方法以传统病原生物学课程教学方法为基础,在医学卓越班中采取病原生物学课程内容整合与优化、网络教学建设等一系列改革措施。结果改革后的病原生物学课程教学受到学生的好评。结论病原生物学课程教学优化实践不仅有效增强学生课堂学习的主动性,并提高了学生自主学习能力和创新发展能力。     

医学细胞生物学教学的困惑与改革探索

医学细胞生物学既是生命科学中的前沿学科,又是临床医学重要的基础学科。医学细胞生物学是讲授细胞的结构和生命活动的基本规律及其机理,医学生只有掌握正常细胞的生命活动,才能够认识疾病发生的本质。本文探讨了医学细胞生物学的教学现状和困惑,提出了提升学生的学习兴趣、采用多种教学方法以提高教学质量、将科研思想融入教学和吸引学生参与科研以培养创新人才的改革措施。     

医学形态学信息化实验教学实践与思考

医学形态学教学是医学生课程学习极其重要的组成部分。与传统教学手段相结合,应用立体式、交互式、网络化教学方法,实现教学信息化,是提高医学形态学实验教学质量的重要途径。良好的信息化教学方式有利于节约教学资源,激发学生学习积极性,提高教师的工作效率和教学质量。     

高职医学生物学教学探讨

在医学生物学教学中,教师根据学生情况,通过合理安排教学进度、选择适宜的教学方式、优化教学内容、理论联系实际和改革考试方法,帮助新生较快适应职业学校的生活,发挥学生主动性,提高教学质量。     

留学生《医学细胞生物学》实验课教学探讨

目的：提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量。方法：在教学语言、教材编写以及教学方法等方面进行改进。结果：留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量明显提高。结论：为提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量，应在教学语言、教学方法等方面不断改进，为今后留学生《医学细胞生物学》实验课教学积累经验。     

信息化教学在高职生理学教学中的应用研究

目的：通过信息化教学在高职生理学教学中的应用研究,探索更加适合高职院校医学课程的教学方法,从而提高教学质量。方法：以临汾职业技术学院2012级高职护理专业学生为研究对象,在开设的生理学课程中采用信息化教学方式,并与传统教学方式进行效果对比。结果：实验班学生的学习成绩大幅度提高。结论：在高职学生中采用教师为引导的信息化教学,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且能明显提高学生的学习成绩。     

医学营养学教学方法的探讨

目的：针对《医学营养学》教学现状,从教学手段、课程结构、教学基地、实验教学等方面探讨符合素质教育要求的医学生《医学营养学》教学方法,提高教学质量。方法：以2005～2006级医学本科生为对象,实施以下改进措施：提高学生对该课程的兴趣及重视程度,优化教学内容,引进问题导入式研究型教学方法,加强实践技能的培养等。结果：《医学营养学》教学方法的改革得到学生与教师的肯定,学生学习主动性及运用知识的能力均有提高。结论：《医学营养学》教学方法的改革与实践是有益的尝试,但学生需具备从多种途径获取知识的能力。     

生物技术专业普通生物学课程教学改革与实践

普通生物学是生物技术专业的必修专业基础课程,传统的教学模式不能满足学生学习之需要,为此针对普通生物学课程特点,结合生物技术的学科要求,探索了以传统的教学方法为基础,以优化教学内容、培养能力、提高素质为目标,从教材选择、教学内容设置、教学方法等环节进行改革,探讨启发式和互动式等教学方法,运用现代教育技术手段构建了适合生物技术专业普通生物学课程的教学新模式,旨在提高普通生物学教学质量,为培养高素质的合格人才提供了科学保证。结果表明改革初见成效。     

医学检验专业临床生物化学检验教学改革探索

临床生物化学检验是高等医学检验专业的主干学科之一,笔者结合临床生化检验教学特点,通过对教学内容及教学方法的改革,探讨当今临床生化检验教学的改革.主要通过设置教学模块、编写教学资料、加强实验教学改革、采用多种教学方法,如“案例导入式教学”、“以问题为中心的教学”、“以学生小课题为中心开展研究性学习”等教学方法,提高教学质量,培养出适应21世纪需求的医学检验人才.     

促进药理学教学改革,提高教学质量

随着医学科学及医学教育的发展,为适应当前教学发展的需要,改革传统的药理学教学模式和教学方法已是势在必行。从提高教师教学水平、编写特色教材、不断改进教学方法等方面进行了一系列尝试,有力地提高了教学质量。     

关于医学高职生“组织胚胎学”的教学模式探讨

以高等医学专科院校的学生为研究对象,以提高教学质量和培养学生学习能力为目的,结合传统教学模式和改革后教学模式在实际应用中的利弊,探讨医学基础课程“组织胚胎学”的教学方法.     

医学细胞生物学教学方法实践与探讨

医学细胞生物学是医学生必修的一门重要的基础课.如何让学生在系统地掌握医学细胞生物学基础知识的同时,及时地了解细胞生物学发展的前沿动态及其在医学中的应用成果,并培养和训练学生科学思维能力,这是当前医学院校细胞生物学教学工作者不断探索的重点.在医学细胞生物学课堂中,进行一些创新教育教学方法尝试和探索,以激发学生学习兴趣,提高医学细胞生物学教学质量.     

基因工程教学的改革与实践

基因工程是生物技术专业的主课程,传统的教学方式不能满足学生学习需要,为此作者探索了以传统的教学方法为基础,以优化教学内容、探讨启发式和互动式等教学方法、运用现代教育技术手段、改革考核方式为内容的教学改革,旨在提高基因工程教学质量,为培养高素质的合格人才提供了科学保证。     

新模式下病理学教学改革初探

为适应现代医学教育新模式,培养高质量的实用性医学人才,对传统的病理学教学进行了全方位、多层次、综合性探索、改革。从改革教学内容、教学方法及手段等方面入手,教学质量得到改善,学生对病理知识的掌握和主动学习、独立思考能力都有明显提高。     

浅谈医学高职院校教学评价的意义

为提高医学高职教育教学质量,更好地为社会培养动手能力强的医学人才,体现学生是教学活动的主体.建立科学合理的高职教育教学质量评价体系包括高职教育教学评价体系的系统包括建立学生、领导、质量评价小组的评价.通过评价优化教学过程、改革教学方法、提高教学质量、促进教育民主.最终提高教学质量.     

传统教学结合PBL或结合文献汇报在医学免疫学理论教学中的应用体会

医学免疫学是一门重要的基础医学课程,交叉渗透于其他学科。为提高教学质量,以适应当代医学教育的要求,需要探索新的教学方法。在教学实践中发现,传统教学结合PBL教学方法或和结合文献汇报的教学方法在医学免疫学理论课的教授中可让学生在切实掌握基本理论的同时,培养学生的独立思考及分析问题能力。