基于AHP的高职中医类专业人才培养质量评价指标权重的研究

目的确定本课题组已构建的高职中医类专业人才培养质量评价指标体系各评价指标的权重。方法应用层次分析法（AHP法）,对4个一级指标和18个二级指标相对重要度两两比较,根据专家问卷结果构造判断矩阵,计算各指标权重。结果通过计算分析,得出了高职中医类人才培养质量的评价指标的权重,找出了影响高职中医类人才培养质量的关键因素。结论基于AHP的高职中医类专业人才培养质量评价指标权重的研究可为高职中医类专业人才培养质量提供一个比较公正、客观的评价。     

基于层次分析法的公立医院公益性评价指标体系构建

目的用层次分析(AHP)法对公立医院公益性评价各指标量化,以期为建立科学合理的评价指标体系提供一个有效的方式借鉴。方法根据德尔菲法调查结果,用AHP软件建立层次模型,构造判断矩阵,计算各指标权重。结果确定了含3个一级指标,7个二级指标和26个三级指标在内的公立医院公益性评价指标体系,指标涉及医疗服务质量,社会评价等方面。其中医疗服务质量体系评价的权重系数为0.637,明显高于权重系数为0.105的医疗服务的社会评价。结论在对所建指标体系进行一致性检验后,证明了AHP法的科学性和可行性。但是指标体系中仍存在弊端,还需逐步修改。     

利用层次分析法对小学生行为问题影响因素的量化分析

目的初步构建我国小学生行为问题影响因素指标体系并用层次分析法(AHP)进行量化分析。方法在文献回顾的基础上结合我国小学生行为问题临床及专家意见构建指标体系,通过专家调查获取各指标的专家判断并用AHP计算各指标权重。结果指标体系从儿童、父母、家庭、教师、社会5个层面建立,各层次判断矩阵一致性较好(CR<0.10),前6位高危指标:家庭氛围(10.49%)、家庭类型(7.11%)、教师定期与孩子家长沟通情况(5.65%)、教师教育理念(5.31%)、教师对儿童身心发育知识了解(5.17%)、生活周边环境社会风气(6.17%)。结论所构建的小学生行为问题影响因素指标体系较为全面,33个指标权重值可为临床及后续研究提供参考;AHP通过对专家定性判断与定量计算的结合,对行为问题原因的分析更加合理,可作为优化儿童行为问题相关因素探析模式的一种分析方法。     

肝移植技术评估指标体系研究

目的构建肝移植技术评估指标体系,并确定各指标权重。方法应用文献调研法和德尔菲法构建肝移植评估指标体系,在专家咨询的基础上,设计肝移植评估指标量表,应用层次分析法确定评估体系各指标的权重。研究过程中,通过计算专家权威系数、意见协调性,构造判断矩阵及一致性检验,最终确保研究结果的科学性、合理性。结果肝移植技术评估指标体系一级指标及权重分别为“有效性”-33．61％、“安全性”-28．24％、“经济性”-18．81％、“社会和伦理适应性”-19．34％,14个二级、8个三级指标及权重具体见文中所列。结论本研究构建的肝移植技术评估指标体系充分吸收了临床专家的意见,最终所得指标权重量表科学、合理,可为决策者合理选择此项技术提供科学信息和决策依据。     

查新咨询质量评价指标体系研究——层次分析法在查新咨询质量评价中的应用

层次分析法是一种系统分析方法,其核心是根据问题的性质和所要达到的目标将复杂问题进行层层分解,分解成目标层、准则层、因素层、措施层等,形成一个多层次多因素的分析结构模型。然后在各层因素中进行两两比较,并引入合适的标度将判断定量化,构造出比较判断矩阵,通过矩阵计算出某一层次因素相对于上一层次某一因素的相对重要性权值,最     

护理质量模糊评判的U型权重分析

本文主要应用模糊数学中凶素集的权重问题对护理工作质量进行评判。首先通过因素重要性系统比较，求得权数自信度矩阵，然后转化为秩次，用肯德尔和谐系数X^2分布进行一致性检验，最后用模糊综合评判给出U型权重分析的计算方法。     

基于Fuzzy-AHP的金融产品开发前评价研究

提出金融产品开发前评价指标体系及Fuzzy-AHP模型,利用层次分析法（AHP）确定各评价指标的权重,然后分层次进行模糊综合评判,建立起金融产品开发前评价指标体系,整个指标体系采用层次分析法求取各层次指标的权重,再用模糊综合评判方法确定各方案的属性值,最后综合出总的评价结果。通过对某金融机构的A新型金融产品的实例分析,表明该模型具有一定的实用性。     

护理学专业急救与重症监护方向学生核心能力评价量表的构建

目的构建护理学专业急救与重症监护方向学生核心能力评价量表,为该专业方向人才培养提供客观依据。方法采用德尔菲(Delphi)法对13位专家进行函询,确定评价指标,采用层次分析(AHP)法计算各指标权重。结果两轮函询专家的积极系数为1.0,权威系数为0.92,一级指标和二级指标的协调系数分别为0.431、0.312,一致性检验P<0.05。确定一级指标3个,二级指标8个,一、二级指标一致性检验CR值为0~0.033374,0~0.091498。结论通过Delphi法和AHP法构建护理学专业急救与重症监护方向学生核心能力评价量表,客观、系统地评价护生综合能力,为该专业方向人才培养提供科学依据。     

临床教师课堂教学质量评价指标体系的权重研究——基于层次分析法

目的对前期构建的临床教师课堂教学质量评价指标框架,进行指标权重的赋值,完善评价指标体系,为临床教学质量评价改革提供理论与实践借鉴。方法利用层次分析法构造两两比较的判断矩阵,运用YAAHP软件计算指标权重。结果从一级指标的权重来看,权重值最高的是教学效果(0.2724),其次由高到低依次为教学内容(0.2687)、教学方法和手段(0.1831)、教师素养(0.1684)、教师诊断(0.1074)。结论通过专家咨询、层次分析对该指标体系的权重进行了科学合理的划分,在权重上更侧重于学生课堂感知与教师自我能力提升,作为专用于学生的课堂评教体系具有较好的适用性。     

基于德尔菲法和层次分析法的食管癌术后患者误吸危险因素评估量表的构建

目的构建食管癌术后患者误吸危险因素评估量表,并确立各级指标权重系数。方法对17位专家采用德尔菲法进行2轮咨询,并应用层次分析法建立层次结构模型,构造判断矩阵,计算各指标权重并检验其逻辑一致性。结果２轮函询专家的权威系数分别为0.875、0.867,一级指标协调系数分别为0.497、0.318（均P＜0.01）。确立的评价体系包括5个一级指标、30个二级指标,一级指标的权重系数分别为0.1761、0.1212、0.3807、0.2417、0.0803;各级指标层次单排序及总排序一致性比率均＜0.1,具有满意的一致性。结论构建的评价指标体系科学可行,各指标权重合理,能为食管癌误吸危险因素评估提供客观、可量化的依据。     

梁氏权重法的建立及其应用探讨

目的建立一种新的权重方法--梁氏权重法.方法以被评价系统中各评价指标值的平均数为基准比较值来进行相互比较.从而确定出被评价系统中各评价指标在该评价系统中的相对重要程度即权重系数.结果应用该方法来确定各指标的权重系数是可行的.该方法的优点是:客观性高,无论评价指标数值为相对数或是绝对数,只要评价指标的量纲相同,都可应用.缺点是:不能用于评价指标量纲不同的评价系统;当某评价指标的基准比较值为零时,需要根据个人的主观看法或经验来确定基准比较值,因而在此种情况下得出的综合评价结果的客观性会降低.结论该方法是一种值得推广使用的权重确定方法.     

医院行政科室岗位重要系数研究

目的制定医院各行政科室及其科室内岗位的重要系数,评价科室间以及科室内部岗位间重要性的差异。方法采用德尔斐专家咨询法对30位专家进行问卷调查,主要调查内容为对院办、医务部、科教部、人力资源部、感控办和设备管理部6个科室的对外联络岗位、档案管理岗位、医疗质量管理岗位、医疗纠纷管理岗位、综合管理岗位等19个岗位的重要性进行两两比较判断。运用层次分析法对调查结果构建判断矩阵并确定指标的权重,再计算出科室间和科室内部岗位的重要系数。结果通过将评价指标的重要性差异进行量化,得出院办、医务部、科教部、人力资源部、感控办和设备管理部6个科室的科室间岗位重要系数分别为1．08、1．20、0．96、1．02、0．90和0．84;在科室内岗位重要系数中,院办的对外联络岗位、医务部的医疗质量管理岗位、科教部的科研管理岗位、人力资源部的绩效管理岗位、感控办的院感管理岗位和设备管理部的设备维修岗位在各科室中的重要系数最大。结论重要系数可以反映各行政科室间及科室内不同岗位之间的差异,可运用于行政科室的绩效管理。     

应用层次分析法评估量化《护理人文关怀教育课堂教学质量评价表》

【目的】确定护理人文关怀教育课堂教学质量的各级评价指标权重,量化“护理人文关怀教育课堂教学质量评价表”（下称评价表）。【方法】采用Delphi法对15位专家就评价指标重要程度进行咨询,利用层次分析法构造判断矩阵,计算指标权重并检验其逻辑一致性。根据“指标量值（满分值）=指标组合权重×100”,计算各指标量值。【结果】评价表五项一级指标权重分别为0.201、0.201、0.236、0.158、0.204。二级指标组合权重均≥0.02,各级指标的一致性比率（CR）均小于0.10。【结论】评价表各指标权重合理,使用简便,可用于教师自评、教师互评、领导或专家评价教师在护理专业课程的教学中融入人文关怀教育的课堂教学质量。     

模糊信息熵在员工满意度综合评判决策中的应用

鉴于隶属度理论中各指标的不确定性和模糊性,文章引入了将熵值理论与模糊评价模型相结合的基于信息熵的模糊综合评判决策方法,并将其应用于员工满意度综合评判决策中.用信息熵所反映数据本身的效用值来计算指标的权重系数,有效地避免了权重分配困难的问题.该方法不但结构严谨,而且可信度较高,能有效提高模糊综合评价方法的有效性与实用性.     

层次分析法在实验动物生物安全管理中的运用

目的确定实验动物生物安全管理综合评价指标权重系数,从而客观、科学地综合评价实验动物生物安全管理质量,建立科学合理的评价指标体系。方法筛选11项综合评价指标,运用层次分析法(AHP)确定指标体系中各指标的权重系数,并进行应用。结果所有综合评价指标中,以环境设施检测符合要求和实验动物有质量合格证所占权重系数最大,均为0.2157,一致性比率(CR)为0.02090.1。结论各评价指标权重系数间无逻辑混乱,该研究的指标体系及权重系数可用于综合评价不同单位、不同地区生物安全管理质量。     

基于层次分析法的医学生就业质量评价指标体系研究

目的 基于层次分析法构建医学生就业质量评价指标体系,为科学、客观地评价医学生就业质量提供依据和参考。方法 通过德尔菲法对21名专家进行两轮函询,确立医学生就业质量的指标及评价标准,并应用层次分析法确定各指标及评价标准的权重。采用Excel 2007和SPSS 21.0软件分析专家咨询结果,计数资料采用频数、百分比表示。采用均数、变异系数描述专家对各级指标的重要性评分,计算专家积极系数、权威系数及意见协调程度,并进行Kendall协调系数（W）检验。采用Yaahp 6.0对层次分析法中两两对比矩阵进行分析,计算指标的权重。结果 专家函询权威程度为0.77～0.94,专家积极系数为100.00%;确定了包含3个一级指标、9个二级指标及35个三级指标的医学生就业质量评价体系;并应用层次分析法计算出了各指标的权重系数。结论 本研究构建的医学生就业质量评价指标体系合理,可为医学生就业质量评价提供参考标准,具有一定的应用价值。     

基于熵权TOPSIS法的教学质量评价设计与实证分析

研究教学质量综合评价模型及流程设计,探索方法论价值。以Delphi法筛选指标,以AHP法计算主观权重,以熵权法计算客观权重,以加权TOPSIS法构建模型。指标、权重、模型将专家研判和客观测量反映到课堂教学质量综合排序。设计合理、信息充分、方法科学,对于教育管理决策有推广意义。     

利用层次分析法构建住院患者营养状况综合评价量表

目的利用主、客观营养状况评价指标,构建住院患者营养状况综合评价量表。方法利用层次分析法（AHP法）建立评价住院患者营养状况的分层结构模型。在此基础上,应用Satty乘积法获得模型中各评价指标间的排序权重,并建立住院患者营养状况综合评价量表。结果新构建的营养状况综合评价量表包括11项主、客观评价指标,各评价指标在营养状况综合评价量表中具有不同权重;权重位居前三位的指标依次为血清前白蛋白（2．3）、血清白蛋白（2．3）和体质量下降程度（1．6）。结论利用AHP法构建的营养状况综合评价量表兼顾了主、客观评价指标间的权重,实现了定性指标的定量化转换,是数学理论应用于临床医学领域的全新尝试。     

基于模糊综合评判法的手术机器人质量经济效益评价

目的通过模糊综合评判法就我院所购置的手术机器人定量地评价其质量经济效益,以期为运营管理及其他医疗设备规划购置提供参考依据。方法通过专家估计法,确定目标因素集及因素权重、评价集等。选取生产与销售商、临床用户、医疗设备管理及行政职能部门有关人员组成评价组,通过问卷调查构建模糊判断矩阵,得出综合评价向量。结果经计算,手术机器人质量的评价向量为(0.295,0.55,0.155,0,0),经济效益的评价向量为(0.22,0.42,0.32,0.01,0),质量经济效益的综合评价向量为(0.2575,0.485,0.2375,0.005,0)。结论根据最大隶属度原则,手术机器人的质量经济效益较好。     

Internet英文生物医学搜索引擎性能评价——（一）用层次分析法建立搜索引擎评价指标体系

层次分析法(the Analytic Hierarchy Process,简称AHP)是一种多目标多准则的决策方法,按照该法,首先拟定四个方面19个具体指标,然后咨询专家即发放调查表,由专家对这些指标在评价中的重要性进行打分,继而对专家打分结果进行科学统计和计算处理,得出每个评价指标对于评价目的的权重值,建立搜索引擎性能评价的指标体系。研究旨在使搜索引擎性能的评价科学化系统化。