迎接挑战，大力推进医学免疫学教学改革

在免疫学教学过程中采用启发式和讨论式相结合的教学方法,重视学生综合素质的培养,提高学生分析问题、解决问题以及科研思维的能力;重视基础与临床的联系,提高学生的学习兴趣;重视新理论、新进展、新知识的讲授,增强学生对科研的兴趣。     

学生参加病理生理学科研活动对教学质量的影响

本文对参加及未参加科研小组各16名学生进行调查,结果表明:参加科研小组的学生在接受知识的能力,发现问题.分析问题和解决问题的能力以及通过科研发展知识的能力等方面均比未参加科研小组的学生有一定提高。提示学生参加科研活动能提高教学质量。     

改革实验针灸学实验教育体系培养学生综合素质能力

目的:探讨和总结新时期如何进行实验针灸学教学改革与学生综合能力的培养途径,以提高针灸专业大学生的科研思维和科研能力.方法:以学导式教学法和日常实验室开放制度作为教改的重点和主要手段.结果:显著提高了同学们主动提出并分析和解决问题的能力,增强了同学们的科研创新意识和动手能力.结论:为进一步进行实验针灸教学改革和创新,探索和发掘新的大学生能力培养途径奠定了良好基础.     

浅谈如何提高住院医师的临床科研能力

目前,对住院医师的培训侧重于临床能力的训练和考核,对于如何提高其科研能力,特别是对其从临床工作中发现问题、解决问题的能力则无具体规定和要求.为了顺应培养高素质创新型医学人才的发展趋势,我校采用导师制,搭建提高其科研能力和实践能力的平台,促进临床医学的发展.     

加强开放实验平台建设,全面提升实验教学质量

加强素质教育,培养学生科研、创新能力,提高综合素质成为深化高等教育教学改革的重要内容,尤其对于医学院校的学生,注重培养学生自主学习能力、独立观察发现问题、分析解决问题的能力及科研创新综合能力更为重要.     

医学微生物学实验教学平台的建设

目的:通过加强医学微生物学实验平台建设来培养学生的创新意识和科研思维,从而增强学生学习医学微生物学的积极性和主动性。方法:通过加强基础实验平台建设、选修实验平台建设、开放实验平台建设和临床实践平台建设对实验教学进行改革,为学生提供一个良好的实验环境,着力培养学生的创新能力、综合分析问题和解决问题的能力。结果:通过实验平台的建设提高了实验教学质量和效果,促进了学生学习医学微生物学的兴趣,也提高了学生的创新意识和科研意识。结论:医学微生物学实验平台建设在提高医学微生物学实验教学质量和培养学生创新能力、科研能力方面具有重要作用。     

药物化学教学实验的改革与实践研究

目的 提高学生科研素质和教学质量.方法 根据药品生产的规律和特点,对药物化学教学实验采用教学与科研相结合的方法,针对各个实验的弊端,提出新课题,不断进行革新;在实验教学中采取基于问题的教学方法,让学生自己动手解决问题.结果 将改革的实验和方法用于学生实验,教学效果良好,学生分析问题和解决问题能力得到提高.结论 改进的方法对提高学生素质和教学质量有一定的作用.     

改革生理学实验教学 培养创新型人才

通过改革传统的实验教学方式,以综合性、设计性实验为载体,培养学生的创新能力,锻炼学生科学思维方式和科研探索能力,以提高他们综合分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。     

临床科研论文在传染病学教学中的作用

云南省曲靖卫校在传染病学教学中,有针对性地采用临床科研论文作为教学补充材料,丰富了教学内容,满足了学生掌握新知识和适应临床医疗工作的需要,有利于培养学生分析问题、解决问题和写作的能力,同时有助于教师不断地扩展知识面,增强教学综合能力。     

社会实践调研在康复医学教育中的应用

在康复医学课程中开展社会实践调研活动,使学生能够理论结合实际,更好的掌握重点、难点,体现学生主体作用,提高社会实践能力和科研能力,培养学生的创新精神以及分析问题、解决问题的能力.     

感染与免疫实验教学中“研究导向型”学习的应用

探讨实验教学中如何提高学生综合运用学科知识解决问题的能力。卓越医师班《感染与免疫》实验教学中引入科研训练,以同年级临床专业普通班作对照,课程完成后通过问卷调查以及学生表现进行比较,评价教学效果。卓越班问卷结果显示,与传统教学相比,以科研为导向的训练可增加学生学习主动性,促进其对知识的融会贯通及解决问题的能力,启发学生的创新思维,培养团队精神;实验组35名学生完成综述报告17份和研究报告2份;通过对实验组研究报告和对照组科研相关知识问卷的评阅发现实验组明显优于对照组。实验教学中通过整合学科知识,引入具体的科研问题有助于培养学生综合应用知识解决问题的能力以及创新能力。     

医学本科毕业生科研实践体验的质性研究

目的：探讨医学本科毕业生在科研实践过程中的收获及感受、遇到的问题和解决问题的建议,为提高科研实践质量提供依据。方法 运用质性研究的现象学研究方法,设计半结构式的访谈提纲,应用焦点团体访谈法,对我校完成科研项目的10名医学本科毕业生进行小组访谈,对所得资料进行质性分析。结果（1）科研实践帮助学生明确了科研要求,掌握了科研方法,培养了科学素养,提高了科研能力;（2）科研实践增强了学生对专业的理解,巩固了专业思想;（3）科研实践陶冶了学生的情感和人格,培养了合作精神和技巧;（4）多数同学感觉科研基础差、获得信息的途径匮乏、科研资源和经费不足,需得到帮助。结论 科研实践有利于提高医学本科生人才培养质量。加大投入,完善激励机制,建立大学生科研实践网站,搭建科研平台,有助于提高本科医学生科研实践质量。     

以学生为主体的综合设计性实验教学实践初探

实验教学是培养学生动手能力、分析解决问题能力、科研思维能力和创新精神的重要手段。综合实验旨在培养学生综合应用能力,加强理论与实践的联系。设计性实验从学生自己查阅文献资料、设计实验方案到独立完成实验过程、撰写论文,提高了学生善于思考、独立解决问题的科研能力。     

中药药理实验教学探索

中药药理学实验课是中药药理学教学中非常重要的一环,传统的以教师为中心的实验教学模式造成学生分析和解决问题能力的不足,针对这一问题,我们在实验教学上进行了探索,分别从教材建设、实验室建设、科研思维的培养、声像教材及双语教学的开展等几方面进行改革,以期提高学生发现问题、解决问题的能力及专业沟通能力。     

科研信息管理系统的开发应用

信息化时代开发科研信息管理系统对于单位整体学术水平、科研能力和管理水平的提高具有非常重要的作用。介绍科研信息管理系统的开发及开发过程中存在的问题,阐述开发一套完善的科研信息管理系统应注意的问题,包括充分重视、加强相关人员培训和增强自主研发能力等方面。     

临床科研论文在传染病教学中的应用

云南省曲靖卫校在传染病学教学中,有针对性地采用临床科研论文作为教学补充材料,丰富了教学内容,满足了学生掌握新知识和适应临床医疗工作的需要,有利于培养学生分析问题、解决问题和写作的能力,同时有助于教师不断地扩展知识面,增强教学综合能力。     

医学本科生科研能力培养的研究与实践

在临床医学专业五年制本科生中组织课外科研小组，培训本科生科研能力。结果表明：学生通过亲身体验科研实践活动，其科学思维方法、获取知识能力、动手能力、独立思考解决问题的能力和团结协作的态度等科研素质得到明显提高。     

广西中医学院药学类专业学生毕业实习与就业协调管理的探讨

毕业实习是教学过程的一个重要环节,是学生理论联系实际,进行综合训练的重要阶段,是培养学生分析问题和解决问题的重要步骤,是增强学生思维能力、工作能力、科研能力的重要手段。就业是加强对毕业生进行就业指导,规范管理,为毕业生搭建学校与用人单位的桥梁,将人才输送到用人单     

药理学教学中开展病案用药讨论课初探

在药理学教学中开展病案用药问题讨论 ,可激发学生学习兴趣 ,增强记忆力 ,提高学习效果 ,培养学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力 ,同时提高他们的自学能力、归纳综合能力 ,也锻炼表达能力     

提高科研管理人员素质建设增强医院科研管理水平

科研工作是医院发展的主要任务之一,如何加强科研管理、推动科研工作不断发展,是科研管理工作者需要思考的重要问题.科研管理人员应提高自身素质建设、增强医院科研管理水平,以适应新形势的发展,具体包括:熟悉和掌握国家科技政策方针,加强思想道德修养、树立服务意识,完善科研管理知识和专业知识,提高综合组织和协调能力,加强科研信息获取和处理能力,提倡创新思维、提高创新意识.