基于住院医师规范化培训的中医硕士研究生考核方法探讨

为弥补中医硕士研究生培养体系中考核部分的不足,促进中医硕士研究生教学质量的提高,我院将住院医师规范化培训的考核体系引入到研究生教学考核体系内。经过临床轮转培训中的日常考核、阶段考核、综合考核等考核方式及公共课培训的系列考核,显著提高了中医硕士研究生的临床技能和基础知识水平,促进研究生整体素质的提高,为其之后的临床执业能力奠定了基础。     

中医内科学专业研究生培养的研究与实践

研究生教育是目前我国培养高层次人才的主要方式之一,分析了中医内科研究生教育的现状及存在的问题,针对中医内科学特点和研究生现状,科学规划各培养阶段内容及指标内容细化,严格考核每一阶段,并经过多年的研究实践,取得了比较好的培养效果,提出中医内科学研究生培养改革的方案、对策、建议,以期为中医内科研究生教育改革提供一定参考。     

以线上授课模式推进研究生课程建设

作为研究生教育的重要组成部分,研究生课程建设一直是培养工作的难点,需要新的思路和方式加以推进。为了应对新冠疫情,北京中医药大学全面推进了研究生课程的线上授课。在此过程中,我们发现线上授课模式在引导创新、整合资源、提高能力和便于管理等方面具有一定优势;这些优势可以在理论知识教学、考核方式改革、思政教育和课程监督等方面发挥作用,有利于研究生课程建设的进一步推进。     

中医外科学专业学位研究生培养模式的探讨

专业学位研究生培养模式是我国医学类研究生教育改革的一项重大举措。如何建立更好的中医外科学专业学位研究生的培养模式,不断提高教育质量是研究生教育教学的重要问题。通过分析当前研究生培养存在的问题,我们认为加强中医外科学基础理论课程,提高基础理论知识;采取多种有效途径,加强对研究生的临床实践能力培养;探索与完善研究生培养的考核方式;加强对研究生科研能力的培训和导师的指导工作,是保证其质量、培养高层次中医外科学临床医学专门人才的重要途径。     

基于提升临床实践能力的中西医结合专业研究生培养模式探索

目的 建立适合长春中医药大学培养目标的中西医结合专业研究生的培养模式,以提高研究生临床实践能力及研究生培养质量。方法 通过文献检索及专家问卷调查等方法,梳理并总结出目前中西医结合专业研究生培养模式存在的缺陷,并提出改革措施,建立长春中医药大学中西医结合专业研究生培养体系。结果 目前中西医结合研究生的培养模式的缺陷主要存在于教学和规培环节,改革措施可从课程设置、教学模式、教材编写、优化考核、导师培养、强化规培等方面进行综合改革,注重临床,以培养实践能力为目标。结论 以培养具备中西医临床思维的“长白山流派传人”为目标,坚持“双基础、重创新、强临床、突特色”的培养理念的研究生培养模式能够提升研究生临床实践能力。     

中医硕士研究生临床能力考核与评价模式探讨

中医硕士专业学位研究生与中医住院医师规范化培训衔接培养是中医药人才培养的创新与探索,临床能力培养是关键环节和重要内容,考核与评价是保证培养质量的重要手段。笔者调研国内各院校的中医硕士培养模式和考核评价方式与内容,结合自身培养与管理经验,对中医硕士专业学位研究生临床能力考核与评价模式进行探讨,以期规范培养与考核过程、完善考核内容,建立科学客观的评价体系,提高培养质量。     

提高临床专业学位研究生临床能力的设想与举措

通过多年研究生教学实践,探索专业学位研究生临床能力的培养规律,强化临床实践,结合临床实际特点制定出一套适用于临床医学专业学位研究生的考核评估体系,制定切实可行的培养及考核方案。通过实施规范化考核,对研究生的临床能力进行客观有效的评价,提高临床专业学位研究生培养水平,保证临床医学专业学位授予质量。     

基于能力培养的教学模式在中医骨伤科学中的应用探究

培养中医学相关专业学生的知识获取和运用素质,探索基于能力培养的教学模式在中医骨伤科学中的运用.首先要改革基于能力培养的教学模式的实施方法,如做好课前准备,课程教学中实施以问题为基础的学习(PBL)教学、互动教学、案例教学、实践教学、网络教学等教学方法.其次,要改革基于能力培养的教学模式的考核评价方式.基于学生能力培养的...     

基于住院医师规范化培训的临床专业学位研究生培养探索

2012年教育部、卫生部联合下发《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》（教高[2012]6号）,明确提出＂改革临床医学硕士专业学位研究生培养模式,建立临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接的制度＂。为此,我校自2012年起,全面实施临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训接轨制度,2012级临床医学专业学位硕士研究生开始全部参加北京市住院医师规范化培训,实行统一考核。     

中药学专业学位硕士研究生中药制剂专论课程教学改革

通过近年的教学改革实践,认为中药学专业学位硕士研究生"中药制剂专论"课程教学改革是一项不断改进的过程,需要对教学方式、教学内容、考核方式等方面改革,提升中药制剂专论的教学质量,培养具有中医药特色的中药学专业学位硕士研究生队伍。     

中医药院校研究生导师考核工作的实践与体会

导师在中医药研究生培养过程中起主导作用,是研究生培养质量的第一责任人.建立科学的导师考核评估机制,定期开展导师考核评估工作,有利于充分调动导师的积极性、主动性和创造性,有效保障和提高研究生整体培养质量.     

中医专业学位研究生毕业技能考核模式探索

随着专业学位研究生招生规模的不断扩大,其临床综合能力的培养和强化成为专业学位研究生培养方案的核心内容.近年来,成都中医药大学附属医院/临床医学院开展了专业学位研究生毕业技能考核,通过分析临床考核成绩,以进一步探讨并完善技能考核模式,提高专业学位硕士研究生的培养质量.     

TCM-Mini-CEX教学法在针灸临床实践教学中的应用研究

针灸学科对本专业研究生临床思维及实操能力的培养,一直是教学中的重点,同时因其在传统教学模式中一直未达到预期效果,而作为教学中的难点受到广泛的关注.TCM-Mini-CEX是一种集教学与考核为一体的模式,以锻炼提高学生的实践技能为特色.将TCM-Mini-CEX应用到针灸专业学位研究生的临床实践教学中,通过小样本的观察发...     

基于OBE理论探究药学研究生创新合作和创新服务能力的培养途径

以OBE教学理念为基本导向,分析了现阶段药学研究生创新合作能力和创新服务能力培养中存在的问题,主要包括意识不强、教学资源与创新氛围缺乏、实践训练较少以及参与社会服务的实践活动不够等。分别从学生的学习主动性与兴趣、导师的指导能力、学校的培养意识和课程建设三个层面探讨了制约创新合作和创新服务能力培养的因素。最后,从建立研究生创新激励机制、建设创新型导师团队、改革研究生的课程体系建设、加强研究生联合培养国内外基地的建设、加快构建科学的考核评价体系等四个方面提出了提高药学研究生创新合作和创新服务能力的有效途径,以期为药学研究生教育工作提供借鉴。     

全面提高导师素质大力培养高层次中医药人才——河南中医学院开展《新时期研究生导师标准》问卷调查

通过河南中医学院研究生调查实证研究表明:研究生导师作为大学教学、科研的骨干和核心,其质量的高低、优劣程度,对于研究生的培养质量有着极其重要的意义.建立正确的师生关系,全面提高导师素质,完善导师遴选、考核标准和培训制度,是大力培养高层次的中医药人才的必然要求.     

西藏藏医学院研究生教学质量的调查分析

目的：从西藏藏医学院研究生课程设置、授课方式、考核方式及教学效果四方面对研究生教学情况满意程度进行调查分析,为有针对性的开展课程类别、设置授课内容提供参考,提升教学效果,以提高研究生的培养质量。方法：采用自编调查问卷,对西藏藏医学院26名在校硕士研究生进行问卷调查,进行统计分析。结果：西藏藏医学院硕士研究生对导师带教形式基本满意,对授课方式选项集中,对考核方式、部分课程教授内容及学时比例存在个体差异。学生间调查差异显著,具有统计学意义。结论：西藏藏医学院硕士研究生对课程设置、授课方式及教学效果的满意程度与结果中因素有关,学院研究生部要有针对性地对授课内容的学时比例关系进行修订,以提高研究生培养质量,为全国输送更多高水平藏医药专门人才。     

中药学专业学位海洋中药学方向研究生联合培养实践基地建设探索

海洋中药学方向是广西中医药大学中药学硕士研究生的特色方向之一。为了提高中药学专业学位研究生创新实践能力,更好地服务于广西海洋药用资源开发和利用的高科技企业,文章对目前研究生联合培养基地建设存在的问题进行了简要分析,并从培养方案的修订、人才培养体系的搭建、校企协同组建教学团队、深化校企科研合作、多元化考核体系等方面阐述了中药学专业学位海洋中药学方向研究生多主体协同育人的联合培养基地建设的举措,以期为提升广西中医药大学专业学位研究生实践能力、推动新时期教育理念转变、深化培养模式改革、提高广西中医药大学专业学位研究生培养质量提供有益探索。     

针灸推拿专业应用型本科人才培养中形成性评价的应用

本文探讨了形成性评价在针灸推拿专业本科教学培养中的应用,通过紧密配合中医学高等教育教学的课程改革,结合教学实际,在课程教学评价体系中引入形成性评价,采取平时形成性考核与期末考核相结合的方式,突出以提高学生能力培养为主旨,并从教学内容、教学方法等方面进行了系列改革,提高了教学水平,为培养具有扎实针灸推拿专业知识和诊疗技能的高素质应用型人才提供了新思路和方法。     

学科建设在研究生教育中作用的思考

文章分析了学科平台建设与研究生创新能力培养之间的关系,对新形势下以学科建设为依托的研究生培养模式进行了探索.并从改善研究生创新教育的学科环境、积极推进学科创新体系建设、发挥学科对研究生管理和考核作用等方面探讨了学科在研究生教育中作用的关键问题,综合论证了用以提高研究生创新能力的新的研究生培养模式.     

关于针灸推拿专业学位研究生住院医师规范化培训的思考

中医专业学位研究生住院医师规范化培训(以下简称"规培")是对临床型研究生教育的重大改革,是提高专业学位研究生教育水平的重大举措,对提高我国临床医师的整体职业素质具有重要意义.现阶段我校专业学位研究生规培教学工作刚刚起步,在科室安排、培训考核、课程设置及导师带教等方面尚存在一些问题,需逐步探索和完善.本文以我校针灸推拿专业临床型研究生规培为例,针对培训实施过程中存在的突出问题进行分析并提出具体的有针对性的建议,以期规范研究生规培工作,提高我校研究生培训质量,培养出高素质、高层次医学专业人才.