相似比较鉴别法在《中药学》教学中的体会

中药学就是指专门研究中药基本理论和中药来源、产地、采集、炮制、性能、功效及临床应用规律等知识的一门学科[1]。它不但是中医学的基础课程,亦是桥梁课程,具有联系《中医基础理论》等基础学科与临床学科的桥梁、纽带作用。本课程因     

《中药学》对外教学经验谈

随着中医药走向世界,越来越多的外国朋友来我国学习中医药,由于中西文化语言存在较大的差异,如何使他们在较短的时间内掌握中药的基本理论和知识,这是一个值得讨论的问题.笔者在多年的对外教学中深刻体会到适宜的教学方法、丰富的教学手段对教学效果有着至关重要的作用.     

青年教师提升《临床中药学》教学水平的思考与探索

青年教师教授《临床中药学》课程时,应在心理特点、能力水平和专业期待上做好学情分析,秉承"四位一体"的授课理念,将案例教育、文化教育、德育教育与赏识教育有机结合,重视学生反馈,积极开展第二课堂活动,着力打造有特色、有内涵、有品味的中药学习情境,提升教育教学水平。     

基于PBL的临床中药学实训教学

临床中药学教学质量直接影响学生使用中药的能力,关系到中药临床应用的安全性、有效性及合理性。临床中药学实训教学就是要通过直观的、生动的、启发性的实践训练,强化学生的识药能力、对药性理论的融会贯通思维能力和辨证用药能力。在实训中,借助“模拟药房”载体,以药性理论为指导设计有意义的问题情境,引入PBL教学,以问题为主线,打破学科分界,贯通理法方药,结合教学案例探讨PBL教学模式在中药学教学中的应用。     

中药学教学的几点做法

中药学课程为中医药大学各层次所有专业的必修基础课之一,从现行的中药学教学内容看,注重的是课堂讲授基本理论和各种中药的功效、应用,而对实际应用技能的训练却重视不够.由于学生缺少实践机会,以致部分学生的临床应用中药的能力较差,这与素质教育是不相符的.因此,从培养学生的实际应用技能的方面出发,必须继续加强中药学课程的教学改革.我们认为,具体可以从下面三点着手.     

研究生理论课《临床中药学》的教学体会与思考

目的 探讨研究生理论课程《临床中药学》的教学方法。方法 结合临床中药学学科建设体会,总结课程教学的基本情况,分析现实要求,并提出优化建议。结果 明确了临床中药学的概念、研究内容及主要任务。临床中药学是指在中医药基本理论指导下,研究临床中药使用规律,通过文献、临床、实验等方法研究中药的功效、作用机制、物质基础及应用,继承和发展中药药性理论,以研究中药临床合理应用为核心内容的学科。2010年至今是临床中药学学科建设发展的重要阶段。临床中药学专业研究生的理论课教学发展稍显缓慢,应加强其研究生课程建设。结论 教育工作者应高度重视国家医药卫生政策法规,并贯彻落实。《临床中药学》理论课教学需紧贴时代社会问题,以临床需求为导向,培养临床应用型、复合型人才,确保中药在临床的合理使用。     

具有军事特色的中药学实践教学探索

作为全军唯一的中医药人才培养单位,第二军医大学附属长海医院中医系针对新的历史时期下对复合型中医人才的需求和对军事卫勤斗争准备的需要,在中医专业《中药学》课程的教学过程中首次融入军事医学教育特色,通过让学员夯实中医药基础知识、掌握中医药军事急救技能和参与军事科研课题,力争将学员培养为理论知识扎实、实践技能娴熟的军队中医药复合型人才。     

在中药学教学中培养学生自主学习能力的探讨

中药学是中医药学科中一门重要的基础课,又与临床紧密的联系,是基础与临床之间的桥梁,因此学好中药学具有重要的意义。对于中药学的学习,传统的方式基本上是以教师课堂讲授为主,学生则是把学习建立在客体性、受动性和依赖性的基础上,被动地接受教师所教授的内容,然后依赖机械记忆,尽可能多地记忆以应付考试,考完之后时间不久便基本忘记,这种教学方式忽视了人在学习过程中的主动性、能动性和独立性。因此,改变教学观念,在教学过程中注重培养学生自主学习的能力,形成以学生为中心的教学方式     

在中药学教学中培养学生自主学习的能力的探讨

中药学是中医药学科中一门重要的基础课,又与临床紧密的联系,是基础与临床之间的桥梁,因此学好中药学具有重要的意义.……     

以学生为中心的中药学趣味教学初探

中药学要求掌握的知识点及药味数量多,学生在学习中很容易感觉疲倦.以学生为中心的中药学趣味教学是以学生作为学习的主体,通过采用文学故事、趣味漫画、区域定位、经典案例、实践活动、实景视频等多种方式,让学生感觉到学习中药变得有趣,发挥学生的积极性、主动性,使学生的学习效率和综合考试成绩得到显著提高.     

浅谈中医药统计学教学中的几点体会

介绍了笔者在中医药统计学教学过程中的几点体会。     

案例教学法在中药新产品开发教学中的应用

学习中药新产品开发课程需要综合运用大量的专业理论知识、实践经验及行政法规知识。单纯采用传统教学模式很难达到理想的教学效果。在教学中引入案例教学法，能激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，改善教学效果。     

中药中微量元素分析方法及其应用

中药中含有丰富的微量元素，对人体的生命活动至关重要，近年来对其的分析越来越受到重视。综述中药中微量元素分析方法及样品前处理方法的研究进展，介绍了原子吸收光谱法、原子荧光光谱法、电感偶合等离子体发射光谱法、电感偶合等离子体质谱法等分析方法及其在单味中药、中药复方和体内中药微量元素测定中的应用。     

中药类专业研究生《中药分析专论》课程建设初探

研究生课程建设是实现培养创新型研究生的基础环节,应能为研究生的科学研究阶段做好知识储备和能力储备,以及符合专业特色的行为规范。以广东药学院研究生《中药分析专论》课程为例,结合专业研究生的培养目标,从教学内容设置、教学方法实施以及考核方法改革几个方面探讨了如何在课程学习阶段提高研究生的实践研究能力和自主性创新性思维。     

中药化学实验教学改革

为适应培养高素质人才的需要，增强学生分析问题、解决问题的能力，针对中药化学实验教学中存在的问题，对中药化学实验教学内容和方法，作了相应的调整和改革，使学生的创新能力在实验中得到锻炼和培养。     

Drug Discovery Insights from Medicinal Beetles in Traditional Chinese Medicine

Traditional Chinese medicine (TCM) was the primary source of medical treatment for the people inhabiting East Asia for thousands of years. These ancient practices have incorporated a wide variety of materia medica including plants, animals and minerals. As modern sciences, including natural products chemistry, emerged, there became increasing efforts to explore the chemistry of this materia medica to find molecules responsible for their traditional use. Insects, including beetles have played an important role in TCM. In our survey of texts and review articles on TCM materia medica, we found 48 species of beetles from 34 genera in 14 different families that are used in TCM. This review covers the chemistry known from the beetles used in TCM, or in cases where a species used in these practices has not been chemically studied, we discuss the chemistry of closely related beetles. We also found several documented uses of beetles in Traditional Korean Medicine (TKM), and included them where appropriate. There are 129 chemical constituents of beetles discussed.     

中药专业实践教学改革与探索

针对目前中药专业毕业生实践动手能力有所下降的趋势,安徽中医学院修订中药专业实践教学计划,增加课程见习和社会实践等实践教学内容,改革毕业实习模式,加强对毕业实习的管理。通过一系列举措,毕业生的实践动手能力有所提高,取得了一定的成效。     

物理课教学内容与教学模式的改革

指出传统中药专业物理课教学内容与教学模式存在的问题,介绍开展中药专业物理课教学内容与教学模式改革及实践的成功经验。     

中药学专业课程与教材体系建设的改革探讨

随着中药现代化进程的不断推进,社会对中药人才的需求愈加趋于多样化,中药领域也迫切需要引进各类复合型新型中药人才.而现行的课程与教材体系与社会经济的快速发展不相协调.因此,就目前课程与教材体系存在的问题,提出四项课程改革措施：优化基础课程;强化专业特色;扩大选修课范围;突出实践课.同时,也对教材建设提出几点建议,以求进一步完善课程与教材体系,提高新型中药人才的培养质量.     

中药药理学案例教学库的构建

案例教学法可从真正意义上以学生为主体,培养学生自主分析问题、解决问题的能力,将中药药理学知识和中药相关产品的开发实践活动有机结合起来,最大限度地解决目前中药药理学教学中面临的难题。实施案例教学的基础是建设有适合教学目标和教学对象的教学案例库。本文对中药药理学案例库的构建方法进行了研究,旨在促进中药药理学案例教学法的开展,提高教学质量,培养有较强实践能力的优秀人才。