临床药师促进合理用药的探讨

目的 探讨临床药师促进临床合理用药的工作模式.方法 结合临床药师深入临床工作的情况,总结开展临床药学的工作经验.结果 临床药师为临床医护人员提供了合理用药帮助,有利于提高医院整体的医疗服务水平.结论 临床药师深入临床可促进临床用药更加安全、有效、经济、合理,但是仍需进一步学习与提高,以便更好地服务于临床.     

临床药师参与临床用药实践的心得与体会

目的：探讨心血管临床药师在临床实践中发挥的作用。方法：经过临床的药学实践,通过具体案例,总结心血管临床药师在临床工作的心得与体会。结果：临床药师能与医师、护士、患者进行很好地沟通,为临床提供药学专业知识,提高了临床药物治疗水平,降低了患者医药费用,促进了患者健康。结论：临床药师通过参与临床,提高了医疗服务质量,最大程度地减少药品不良反应,确保了用药安全、有效、合理、经济。     

小儿科护理风险管理及防范对策

目的：分析小儿科临床护理风险管理,以及采取的相应防范措施.方法：从临床特殊药品、治疗中潜藏的风险、医疗设备中潜藏的临床护理风险、护理文件中潜藏的风险、生物污染中的临床护理风险以及医疗护理中知情权的临床护理风险,对小儿科临床风险进行详细阐述,同时采取相对应的防范措施.结果：必须要明确小儿科临床护理风险管理职责,并制定一个完善的临床护理风险计划,使临床护理质量明显提高,同时还可以使小儿科临床护理风险降至最低.结论：根据小儿科临床护理风险,要完善小儿科临床护理风险管理机制,使防范意识明显提高,进而使临床护理质量进一步提高,使小儿科乃至整个医院持续、良好的发展.     

中医内科学研究生临床能力培养模式的思考

从培养中医人才的角度,针对中医内科学研究生临床基础、课程学习、临床实习等方面的现状,分析研究生目前临床能力培养存在的问题,从理论课程、理论知识与临床技能结合及在临床环境中实践等方面培养改进研究生的临床技能培养模式,提升临床思维能力及临床操作技能。     

中医临床思维模式培养在胃肠科规范培训中的作用

目的：观察中医临床思维模式培养在胃肠科规范培训中的作用。方法：以2019年医院胃肠科未实施中医临床思维模式指导下的临床规范化护理培训时状况，作为实施前。以2020年医院胃肠科实施中医临床思维模式指导下的临床规范化护理培训时状况，作为实施后。从实施前后参与胃肠科临床规范化护理培训的护理人员中分别抽取17名，进行研究。观察实施前后的中医护理质量考核评分、临床培训质量考核量表评分、中医临床思维能力评分、临床规范化护理培训满意度评分。结果：实施后中护理人员的中医护理质量考核评分、临床培训质量考核量表评分、中医临床思维能力评分、临床规范化护理培训满意度评分均明显高于实施前(P<0.05)。结论：将中医临床思维模式指导下的临床规范化护理培训用于胃肠科，在提升胃肠科临床规范化护理培训水平中的作用显著，在提高临床培训质量，帮助胃肠科护理人员更好地掌握中医特色护理知识、护理操作技能、提高中医临床思维能力和培训满意度方面，显示出更大的效果。     

中医儿科教学中培养学生临床思维和临床能力的探索与实践

针对中医儿科学教学形式单一、教学效果欠佳导致学生的临床思维和临床能力较低的现状,在教学过程中以培养学生临床思维为出发点,通过运用案例教学法与PBL教学法的结合、多媒体教学与专题讲座的结合、临床见习和临床技能培训的结合等手段增强了学生的临床意识,提高了临床能力。     

临床药师深入内分泌科学习和工作的体会

目的:探讨临床药师在临床学习、工作的开展及体会.方法:临床药师深入内分泌科开展工作.结果:临床药师在临床上怀着学习的态度,理解、信任、协助医师和护士,配合用药并监督临床合理用药.结论:临床药师能与临床医师、护士互相沟通、配合用药,为患者构建一个高素质的医药治疗团队,完成较高质量的医药治疗过程.     

针灸临床验证研究中随机对照干预方法述评

与现代医学相比较,中医学的最大特点在于其"从临床中来,到临床中去"的发展模式[1]."从临床中来"阶段的临床评价,如何在真实世界中开展临床研究,需要构建相关的理论、方法与技术体系;"到临床中去"阶段的临床评价,是对临床比较成熟、确定的方法、方药、技术和方案的评价,是对前一阶段结果的深入研究和验证.     

中药的临床合理用药与药学监护

论述中药的临床合理用药、药学监护(Pharmaceutical Care,PC)以及中药临床合理用药与PC等相关内容,认为借鉴西药的PC方法监督中药的临床合理用药是现代临床药学发展的一个新方向,是促进中药临床合理用药的新途径,从炮制、辨证、配伍、煎煮、对症等几方面总结了中药临床合理用药与PC的结合点.     

有关临床疗效评价若干基本问题的探讨

对临床疗效、疗效评价、中医临床疗效评价、疗效评价体系4个临床疗效评价领域的基本概念进行了阐述，并对现代临床疗效评价具备的伦理特征和生物-心理-社会医学特征加以探讨，提出用复杂系统理念构建临床疗效评价方法论和信息技术对临床疗效评价的技术支撑作用。     

临床药师指导合理用药的实践

目的：探讨临床药师在病区合理用药中的作用;方法：临床药师通过参加临床查房的具体实践,探索其在病区的药品管理、医嘱用药、药物警戒、药物咨询等方面的作用。结果：临床药师在各方面均发挥了重要的作用。结论：有临床药师参与的临床用药更加有效、经济、安全和合理。     

探讨药师合理应用抗菌药物的临床要点

目的：探讨临床药师如何在医院抗茵药的合理用药中发挥作用。方法：临床药师通过参与抗茵药物合理使用监测、制定抗茵药物临床应用实施细则、临床查房、开展药学讲座等方法,开展药学服务。结果：规范了医院抗茵药物的预防使用,使临床抗感染疗效大为提高。结论：临床药师积极参与临床药学服务,促进了医院抗菌药物的合理、安全使用。     

探讨药师合理应用抗菌药物的临床要点

目的:探讨临床药师如何在医院抗菌药的合理用药中发挥作用.方法:临床药师通过参与抗菌药物合理使用监测、制定抗菌药物临床应用实施细则、临床查房、开展药学讲座等方法,开展药学服务.结果:规范了医院抗菌药物的预防使用,使临床抗感染疗效大为提高.结论:临床药师积极参与临床药学服务,促进了医院抗菌药物的合理、安全使用.     

浅论“苦能坚阴”——临床中药学名词术语规范化研究

临床中药学是以研究中药基本理论、中药性能与临床应用为主的一门学科。临床中药学术语规范化研究工作是临床中药学标准化、现代化、国际化、信息化建设的重要前提和基础,也是学科建设的重要内容。对"苦能坚阴"的内涵及历史渊源、传统临床应用、现代临床应用以及现代基础研究等几方面进行探讨,旨在对临床中药学名词术语的规范化研究提供一些探索思路。     

基于中医理论的中药临床药师培养模式探讨

结合现阶段中医医院中药临床药学服务开展情况,以中医传统理论为基础,探讨中药临床药师实践能力培养模式,为中药临床药学的深入发展提出建议。目前中药临床药师培训处于起步阶段,各医疗机构的中药临床药师培养滞后,且尚未建立完善的药学服务模式,而完善该工作模式需要面临多种问题,如中药临床药学学科体系的建立、中药临床药师参与临床实践能力建设、中药临床药师临床科研交叉学科能力培养等。为进一步解决诸多问题,应转变临床药学服务理念,建立、健全多层次、多元化的中药临床药学培养模式,使之更深入、更全面地服务于临床。     

中医院中药临床药学发展的探索与思考

对中医院临床药学工作检查以及查阅近年来中国医药学期刊有关中医院开展中药临床药学的报道,提示中医院中药临床药学开展的模式应以中药的临床选择、中药剂量的选择、中药与中药配伍使用、中药与西药配伍使用、中药不良反应的监测、中药临床药学信息服务等内容为主。建议中医院开展中药临床药学的策略：发挥中医药特点,促进中药临床药学发展;加大中药临床药学人才的培养教育;收集中药信息,提供信息服务。     

临床中药学与中药师作用研究

临床中药学是医院为提高中药临床管理水平、应用质量而设立的学科,临床中药师是临床中药学工作的主要承担者,在合理用药、药品咨询、药品管理等领域发挥关键作用。结合某医院实际情况,从临床中药学作用、临床中药师职责及其作用变迁进行概述,并作出展望。     

中医临床基础学科的定位与构建

在明确中医临床基础学科定位、性质、任务、研究方向及建设目标的过程中,对其进行了系统探究和分析讨论。中医学科的根本特征是基于临床,离不开临床,紧扣临床,因而中医临床基础学科属性应当归属于中医学中基础学科群;其根本作用是统合基础,综合与延伸基础、指导临床、引领实践研究;其领域应当是病证的临床思维、辨证体系、治疗规律和病证规范化等。着力从临床思维、病证辨治体系、病证治疗规律及病证规范化等4大方向上去构建、充实本学科研究,使其真正成为名符其实的临床基础是本学科努力的目标与方向。     

中医内分泌重点学科临床研究生综合培养模式的实践与探讨

论述了加强专业临床能力培养是培养中医内分泌学科临床专业研究生的核心问题,临床能力应包括应用临床基本理论及知识解决临床实际问题的能力、临床技能、临床思维能力等内容,结合评述现阶段研究生培养的各项具体措施,系统化、完善化现阶段培养模式,发挥研究生自身创新和自我管理意识.在研究生阶段,提高临床专业水平,为进一步的学习和工作作出良好铺垫.     

模拟临床思维教学法在温病课堂教学中的应用

在温病课堂应用"模拟临床思维教学法",训练学生的临床思维,并使其熟悉临床场景及医患角色,培养学生的临床技能,缩短理论与临床的距离。结果表明该教学法很受学生欢迎,对学生的学习兴趣、专业思想的稳固、主动学习的能力、临床技能的操作、临床问题的思维与处理能力等多方面都有影响,是一种行之有效的教学方法,值得进一步研究应用。