教师的语言艺术

多年来,笔者听过不少教师的精彩讲课,他们那生动的语言,精湛的论述,形象的比喻,令人久久难忘。为什么这些教师能把课讲得如此具有吸引力和感染力呢?笔者觉得很重要的一条,就是他们掌握了讲课语言的艺术,并做到了科学性、思想性和语言艺术性的完美统一。语言是一种艺术,它是教学     

要重视高等院校教学中教师基本功培养

多年来,从事高等院校教学工作,我听过不少老师的精采讲课。他们那生动的语言,精湛的论述,形象的比喻,至今仍然记忆犹新,言犹在耳。为什么这些老师能把课讲的如此具有吸引力和感染力呢?我觉得很重要一条,除了取决于教师学识水平的高低之外,还取决于基本功培养,并做到科学性,思想性和语言艺术的完美统一。其中语言是教学过程中最重要、最常用,然而又最难用好的一种工具。     

学生要适应老师的教学方法

“教学有法,但无定法”,教学方法是一门学问,也是一种艺术。每个老师都有自己的教学经验,有些老师还有一套独特的教学方法。无论采用什么教学方法都是为了提高教学质量,使学生学有所得。学生在校几年的学习中,要学基础理论,专业知识,还要实习。有很多老师讲课,既有经验丰富的老教师,也有初上讲台的新教师,为了上好每一堂课,他们都进行了精心的备课。     

和赵老师的相识与相随

我是 1977年恢复高考后第一批考入山西医学院的。初次认识赵老师是在生理学课堂上 ,起初我们不知道站在讲台上的老师是谁 ,只被这位老师的授课魅力所感染。后来才知道是赵荣瑞教授。赵老师的讲课深入浅出、融会贯通、句句入耳 ,再加上他儒雅的风度 ,不仅展示了他的讲课艺术和人格魅力 ,同时也展示了生理学的魅力。赵老师讲授的生理实验课对我们也很有吸引力 ,激发了我们对实验生理学的极大兴趣。大学毕业后我选择了生理学作为我的终身职业 ,在一定程度上是受了赵老师的影响。为了圆我的生理学梦 ,我于 1985年考上了赵老师的硕士研究生 ,开展…     

赵老师的相识与相随

我是1977年恢复高考后第一批考入山西医学院的。初次认识赵老师 是在生理学课堂上,起初 我们不知道站在讲台上的老师是谁,只被这位老师的授课魅力所感染。后来才知道是赵荣瑞 教授。赵老师的讲课深入浅出、融会贯通、句句入耳,再加上他儒雅的风度,不仅展示了他 的讲课艺术和人格魅力,同时也展示了生理学的魅力。赵老师讲授的生理实验课对我们也很 有吸引力,激发了我们对实验生理学的极大兴趣。大学毕业后我选择了生理学作为我的终身 职业,在一定程度上是受了赵老师的影响。 　　为了圆我的生理学梦,我于1985年考上了赵老师的硕士研究生,开展缺血心肌电生理方面的 研究。在赵老师和吴老师的指导下,首先在实验室建立起了离体心肌细胞玻璃微电极胞内记 录技术,这在当时是一项很先进的技术。接着对缺血、缺氧心肌细胞的多项电生理学指标进 行了分析,并探讨了镁离子对缺血心肌电变化的保护作用。论文发表在《中国应用生理学杂 志》(1989)和《Chin J Physiol Sci》(1990)。这在当时的硕士毕业论文中算是比较突出的 。 　　赵老师在学业上对我们要求很严格,在生活上却是我们的朋友。我的三年硕士生活很愉快。 至今我还记得我们师生欢聚在赵老师家里比赛吃西瓜的情景。三年的研究生生活虽然短暂, 但赵老师的人格魅力、严谨的治学态度和活跃的创新思维深深地影响着我们,使我们受益终 身。 　　在赵老师的鼓励下,我于1992年又考上了协和医科大学陈孟勤教授的博士研究生。我有幸又 和赵老师等分担了我的博士导师陈孟勤教授主持的国家自然科学基金重点课题“血管活动个 性化及其与重要血管疾病的关系”,其中赵老师分担的血管多巴胺受体部分完成得很出色, 论文发表在很有影响的国际期刊上。我也在国家核心期刊上发表了10篇论文。 　　在协和博士毕业后,我于1996年去美国加州大学洛杉矶分校Cedars－Sinai医学中心作博士 后研究,研究方向是室颤和心脏性猝死的发生机制,主要研究成果有以下两方面。     

方剂学讲课艺术的研究

方剂学教学艺术应从备课过程、讲课语言、多媒体课件制作、教学方法等多方面进行研究。备课过程要注意融入多学科内容、灵活运用多种归纳法;讲课语言要有幽默感、言简意赅,语调要有节奏感,语言要形象生动;多媒体课件要简单明了;要注意综合运用多种教学方法 。     

我看脂肪性肝病

十余年前,笔者去北大医院进修,传染病专家田庚善老师给我们讲课,提到"脂肪性肝病有两种,一种是肝胖人胖,问题不大;一种是肝胖人瘦,问题不小".经不断学习、琢磨,我逐渐认识到,这句话是对脂肪性肝病最简要的论述.     

向王志均院士学习

王志均先生是我的老师.1955年我们班的生理课是王先生讲授的.他讲课时必定穿一件整洁的白大衣,打一条领带,显得十分认真和严肃.他讲课生动活泼,将近半个世纪后的今天,这些印象还历历在目.毕业后我又留在本校生理教研组当助教,仍然是王先生的学生,直到今天.回忆这一段走过的路程,可以看到王先生不仅在学术上有很高的成就,王先生在做人、做学问上也是我们的楷模.下面几件小事可以从一个侧面反映他的思想境界和道德风貌.     

本刊顾问、中国科学院院士吴孟超教授当选“2011感动中国十大人物”的精辟感言

作为一名医生和老师,看病、治病、做学问、带学生,是我的本职工作。有许多同行,他们做得比我好。我们有不少新的技术,就是向同行们学习的,党和人民却把这么多的荣誉给了我。2006年1月9日,胡主席就在这里,亲自给我颁发国家最高科技奖。今天,党和人民又给了我这么高的褒奖,我心里很不安。这些荣誉和褒奖,不是我吴孟超一个人的,它属于教育培养我的各级党组织,属于教导我做人行医的老师们,属于张晓华、胡宏楷、陈汉,     

本科护生临床实习的带教体会

随着医学模式的改变,病人对护理的要求已不单是生理护理,还要求心理、社会等方面的护理。因此,护士的素质、知识和能力需要达到更高的水平。护理队伍要求有更多高质量、高层次的人才加入,大学本科护理教育已成为一种趋势。护理专业的课程由理论课程与临床实习两部分组成,最后一年的临床实习是护生将理论与实践相结合的过程。在临床实习过程中,我们根据实习计划安排每个实习小组完成一次教学任务,这在提高护生教学能力、巩固理论知识等方面取得了一定效果。1本科护生的特点经过多年的高等教育,具有较扎实的理论基础和较好的自学能力。善于利用互联网等现代化的学习方法查阅相关资料,同时还具有一定的计算机应用能力。2方法安排每个实习小组在我科实习期间完成一次教学任务,讲课内容由小组成员自行选定,一般是与我科专科有关联的内容。小组成员共同备课,准备上课资料。可以从课本、互联网、图书馆查找相关资料,制作多媒体课件。在准备好讲稿后,选出一位同学作中心发言。讲课时要求实习小组成员及带教老师都到场。中心发言结束后,由实习小组其他成员作补充发言,带教老师对发言内容作补充或提出问题,其他老师同学也可针对讲课内容提出问题。如果中心发言人无法回答问题或回答不全面,可由...     

控制课堂气氛的点滴体会

一是端正教态，注重首堂。 良好的开端是成功的一半。教师在新学期首次上课时一定要扎实备课，吃透教材，全力上好第一节课。教态庄重，精神饱满，给全体同学行一个热情的“注目礼”；讲课要声音宏亮，语言流畅，语速适中，用词准确、规范；思维具有科学性、逻辑性，最大限度发挥自己的教学艺术，以其独有的人格魅力去感染学生，吸引学生的注意力，给学生留下一个完整美好的形象，使学生对老师产生一种崇敬、钦佩、信赖的心情，激发学习兴趣。 二是巧用比喻，化繁为简。 老师导入正题后，应按照课时目标，环环相扣，层层分解，重点、难点讲…     

业余大专班生化教学的体会

中专起点的成人大专生从年龄、社会经历、知识结构等方面都不同于普通大专生。他们在接受知识的过程中,对老师有较高的期望,如果采用一般的教学方法,学生往往感到乏味,甚至产生厌学情绪,影响教学质量。为了唤起学生再次学习生化的兴趣,10多年来,在成人大专班的生化教学中,我们采用如下的方法,收到满意的教学效果。1讲课内容要具有针对性、实用性和新颖性尽管学生对中专学过的生化大部分内容都己经生疏,但毕竟学习过,对老师面面俱到的讲课,常感到厌烦而不愿意听课。必须围绕教学目的精选讲课内容,使内容有较强的针对性、实用性和新颖性。讲好“三点”,即重点、难点、要点。讲重点内容,要突出其重要地位,份量要够,要透彻。对难理解和难掌握的难点,要从不同角度,用不同的方法讲懂讲明。对要点的内容要花大力气认真处理,讲清讲好。要联系实际,对与医疗工作关系密切的实用内容要多讲。多介绍学生感兴趣的生化药物的生产及临床和保健应用,补充有助于提高实际工作能力的新进展和新技术。对浅显易学的或与实际工作关系不大的内容,课堂上不讲,让学生自学,使学生感到所学的知识有实用价值,有助于提高实际工作能力。这样才能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。2让学...     

加速青年教师尽快成和的有效尝试——助教岗 …

近几年,我部新补充的青年教师大多是硕士、博士生,而这些毕业生大部分由学士直接是高一级学位的人员,缺少正规的助教培训阶段,教学能力比较弱。我们采取集中脱产培训的办法,开展示范讲课、集中备课、观摩教学、讲课实习和讲课擂台赛等形式,对他们进行教学基本功的训练,取得了较好的效果。     

曲黎敏 给女人的“无龄”主张

曲黎敏老师是一名热心传播中医文化的使者。声名赫赫的她,想来是有点架子的,没想到一见面,她说：“我一听说是你们来采访我,我可高兴呢。希望你们这样的健康杂志多宣传一下我们中医的传统文化,让老百姓多了解一些中医养生的知识。有什么问题尽管问吧!”我们在轻松亲切的谈话气氛中,和曲老师一边喝着功夫茶,一边谈她的新书、谈女性养生、谈心理健康……     

永远的师生情 ——庆贺导师赵荣瑞教授七十华诞

千年之初 ,世纪之交 ,恰逢导师赵荣瑞教授七十华诞。二十多年来恩师对我的厚爱、关心、教诲和栽培是手中这拙笔寸杆无论如何也难以表达的。许许多多深刻的记忆 ,令我终身难以忘怀。作为老师的早期弟子 ,诚实地讲 ,在学术和科研上并没有让老师头痛。但作为一个“多事”的年轻人 ,可真没让老师省心。一次次刻骨铭心的长谈 ,一句句发自肺腑的忠言 ,在老师的精心呵护下 ,我不但学会了如何做学问 ,也明白了许多如何做人的道理。毕业留校时 ,老师专门为我规定了六字“条令” :“多做事 ,少说话”。正是这饱含着多少厚爱、多少期望的“条令” ,促成…     

女人谁来呵护你

骆晓戈:李银河老师,我们已见过几次面。最近我受湖南师大出版社的委托,在编一套女性视角丛书,曾跟您进行了一些交流。我从您的书和一些资料中看到,国外对性的研究是比较开放的。在世界妇女大会上,我也感觉到使用频率最高的词就是:sex(生理性别)和gender(社会性别)。在那么一种环境中,当然产生了很多像弗洛伊德、福柯这些性社会科学方面的大师级人物。我觉得他们的产生挺自然,因为他们有那么多人在谈论这个问题,又有那么多妇女经常去看门诊,会注意自己在性方面正不正常。而当时您做这方面的研究,     

向高贵的生命致敬

正1987年,我还是一个23岁的年轻人,那一年我大学毕业,成了南京特殊教育师范学校的一名教师。在这里我需要解释一下,南京特殊教育师范学校的学生都是健全人,毕业之后,他们将成为残疾人的老师。作为残疾人老师的老师,老实说,我当时一点也不知道残疾人对我意味着什么。因为我写过小说《推拿》,所以许多人都有一个误解,以为我把我所认识的残疾人的故事都写进了小说,事实上不是这样。为了尊重朋友的隐私,我在《推     

浅谈教书育人

我的父母都是高中教师,我的童年是随父母在县城的中学里度过的。我童年的记忆中不但有校园中高高的玉兰树,满树飘香的玉兰花,挂满果实的龙眼树,而且还有我坐在母亲上课的教室外听到母亲讲课洪亮的声音。那时候我的家中经常有父母的学生造访,不明白他们讨论的话题,只记得父母对哥哥姐姐们总是笑脸相迎。我8岁那年离开县城中学的时候,父母和来送行的学生都是一脸的不舍。那时侯心里朦朦胧胧地感到父母是受学生爱戴的老师,心里真为他们感到骄傲。如今父母都已退休,我也参加了工作,父母教学生涯中高度的责任心、任劳任怨的精神时时都激励着我。虽然我大部分的时间都是作为一名临床医师从事救死扶伤的工作,但是作为医科院校附属医院的医师,也要承担临床见习、实习带教的工作。从我参加教学开始,我就经常在思考,怎样才能成为一个受学生欢迎的老师,换言之,就是一个老师应该具备怎样的师德。1教书育人是教师最基本的职责教书是把自己的知识、学问传授给学生,而育人则是培养学生具有社会主义的道德观、人生观、世界观,使学生成为正直、善良、有益于社会的人。因此教师不仅要有满腹经纶,还必须具有高尚的道德水准,也就是说教师只有具备了高尚的师德,才可能把育人融入“教书”之中。那么什么...     

加速青年教师尽快成长的有效尝试——助教岗前培训的做法与体会

近几年 ,我部新补充的青年教师大多是硕士、博士生 ,而这些毕业生大部分由学士直接取得高一级学位的人员 ,缺少正规的助教培训阶段 ,教学能力比较弱。我们采取集中脱产培训的办法 ,开展示范讲课、集中备课、观摩教学、讲课实习和讲课擂台赛等形式 ,对他们进行教学基本功的训练 ,取得了较好的效果。     

医七期一合班校友毕业30周年返校学习参观

1989年11月17至19日,30年前毕业的医七期一合班40名校友,从省内外四面八方重聚忠山。他们利用听取学校近年出国访问学者学术报告之余,参观学院和附属医院的新建筑、新设备;邀请曾给他们任课的老师进行座谈;相互交流工作经验。活动内容丰富多采。学院领导对校友们热情关怀老师们更是热情接待;详细地给校友们介绍情况、提供必要的资料,尽量满足校友们的要求。在学校为校友们举行的座谈会上,校友们满怀激情地表达了“校荣我荣、国兴我兴”的心情,盛赞学院旧貌换新颜,盛赞国家几十年