从口腔医生角度谈培养口腔专业护士的重要性

国内的口腔医疗体制与国外有着很大的不同。国外的口腔医疗机构中除了医生 ,绝大部分的工作是由口腔助手和口腔卫生士来完成的。我国现有的口腔医疗机构中 ,从事临床工作的人员除了医生就是护士。因此从理论上讲 ,国内的口腔护士承担着与国外的口腔助手和口腔卫生士类似的职责。在口腔科的历史发展中 ,为了提高口腔科临床治疗效果 ,一种医护配合———四手操作技术在国外应运而生。所谓“四手操作”就是指医生两只手 ,护土两只手共同完成口腔科的治疗操作。因此 ,牙科护士———现称之为牙医助理 ,其重要性得到了前所未有的重视。要做到真正…     

从口腔医生角度谈培养口腔专业护士的重要性

国内的口腔医疗体制与国外有着很大的不同。国外的口腔医疗机构中除了医生，绝大部分的工作是由口腔助手和口腔卫生士来完成的。我国现有的口腔医疗机构中，从事临床工作的人员除了医生就是护士。因此从理论上讲，国内的口腔护士承担着与国外的口腔助手和口腔卫生士类似的职责。     

美国牙科辅助人员培训及实践范围对我国口腔护士培养的启示

在美国，牙科团队包括牙科医生和牙科辅助人员，即牙科卫生士、牙科治疗师、牙科助理以及实验室技师等等。不同的牙科辅助人员的培训以及实践范围也不尽相同。美国牙科辅助人员的培养提示，我国应积极发展国内口腔护理的学历教育并不断提高教育层次，以提供更高水平的口腔护理服务质量；在学校教育阶段提倡跨专业教育模式，以提高牙科队伍的团队合作质量；尽快促成口腔护理相关协会的建立，为口腔护理的长足发展提供支持和指导。     

综合医院口腔门诊护士角色及功能的研究进展

在我国现有的口腔医疗机构、从事临床工作的人员除了医生就是护士,因此,从理论上来说,国内的口腔护士承担着国外口腔助手和口腔卫生士类似的职责[1].综合医院口腔科护士几乎没有参加过口腔专科理论与实践知识培训,对于口腔专科医院组织的规范性专业培训与学习机会也甚少.为了能够满足综合医院口腔科门诊工作的需求,并且顺利、出色地完成口腔科日常消毒灭菌、治疗配合、后勤保障等工作,护士们在口腔门诊工作中会成功地扮演以下角色.     

贵州省公立医院口腔医护人力资源及卫生服务现状调查

目的 了解贵州省公立医院口腔医护人力资源及卫生服务现状并分析现存的问题。方法 于2021年12月-2022年3月通过问卷形式对贵州省61所公立医院口腔科的口腔医护人力资源情况、口腔护士职责范围及口腔医疗卫生服务现状进行调查,并对数据进行分析。结果 本研究调查的61所公立医院中包括986名医生和694名护士,医护人数比为1.42∶1,其中医生高级职称占比为21.71%,护士高级职称仅占3.45%;口腔医生和护士学历以本科为主,口腔护士暂无博士研究生学历;护士主要集中在口腔门诊工作,四手操作开展情况较差,全省未开展口腔专科护士培训,未开展互联网+口腔护理服务。结论 贵州省公立医院口腔医护比、职称及学历层次不合理,且口腔护士卫生服务能力较弱。     

格林模式在口腔门诊医护人员手卫生管理中的应用

目的探讨应用格林模式对提高口腔门诊医护人员手卫生依从性的影响。方法调查影响口腔门诊医师、护士、研究生及规培生手卫生依从性的因素,按照格林模式要求规划制定干预条件和评价标准,对研究对象在应用格林模式干预前、后进行手卫生消毒效果检测,并对结果进行统计学分析。结果格林模式干预后,口腔门诊医师、护士、研究生及规培生手卫生依从性及合格率高于干预前,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论应用格林模式可以促进口腔门诊医护人员手卫生依从性及手卫生合格率,值得在科室感染控制工作中推广。     

口腔科门诊护士工作压力情况的调查

目的 探讨口腔科门诊护士在工作中面临的压力及其应对措施.方法 采用问卷调查方法,调查北京大学口腔医院门诊科室的70名护士在工作中面临压力的来源与类型,分析这些工作压力源的相关因素.结果 70名护士的平均压力分值范围为0.05-1.60,表明口腔护理人员对工作压力的个体感受是存在差异的;按年龄、学历、工作年限分组,各组问的压力平均分值差异无统计学意义,"没有足够时间做卫生宣教"为口腔科护士首要的工作压力.结论 强调护士在口腔门诊诊治工作中医护配合的重要性,提高护士对工作压力源的认知程度和对职业压力的耐受能力,管理者应加强口腔专科护士的人力资源管理,提倡专科临床工作的四手操作,重视护士在口腔科工作的个性化专业培训、职业素质教育和临床继续教育培训.     

创建和维持护士健康执业环境的对策研究进展

笔者在查阅文献的基础上,结合临床实际工作和管理经验,探讨了创建和维持护士健康执业环境的对策,即加强医疗团队成员、患者之间的沟通;促进医疗团队成员、患者之间的合作;维护护士的自主决策权;保证充足的护理人力资源;认可护上的工作价值;保证护理管理者的有效领导力。以期能为管理者改善护士执业环境提供一定的借鉴和思考。     

专科护士的培养和使用现状

综述国内外专科护士的发展、培养模式、资格认证和使用情况,比较国内外专科护士的培养和使用差异。指出我国可以借鉴国外的成熟经验,加强国内专科护士的培养和使用,构建规范的专科护士培养体系,加强专科护士培训基地建设,完善资格考核认证系统。对专科护士的岗位设置、工作内容、工作职责等方面形成完善体系和标准。     

上海市口腔门诊护士在职培训现况调查

目的了解上海市不同性质医院口腔门诊护士在职培训现况。方法便利抽样选择上海市178所口腔门诊护理单元负责人,采用自行设计的问卷对其进行在职培训内容调查,通过内容分析法提取培训主题,并比较培训内容的差异。结果调查的178所口腔门诊护理单元中,隶属于公立医院72家,占40.4%;隶属于私立医院106家,占59.6%。不同性质医院口腔门诊护士的在职培训内容均涉及临床实践和诊室管理两个维度,但培训内容存在差异。结论不同性质医院口腔门诊护士的在职培训与实践范畴间存在差距,需引起重视。     

运用德尔菲法构建口腔专科护士岗位胜任力评价指标

目的:构建国内口腔专科护士岗位胜任力条目。方法:应用文献研究法、专家访谈法、行为事件访谈法构建《口腔专科护士岗位胜任力》初稿,经两轮德尔菲专家咨询法论证并确立了《口腔专科护士岗位胜任力》,采用层次分析法分析胜任力维度层和条目层的权重。结果:本研究共经历两轮德尔菲咨询,两轮咨询问卷有效率均为100%。专家权威程度系数为0.89,专家协调系数检验P<0.05。两轮专家共提出32条修改意见,被采纳27条。最终确立的口腔专科护士岗位胜任力包括3个维度10个条目53个指标。结论:系统构建了口腔专科护士岗位胜任力条目和指标,能够为口腔专科护理人才的培养提供借鉴和依据。     

我国专科护士主导的多学科协作护理模式研究现状

综述专科护士主导多学科协作护理的优势,阐述多学科护理团队的成员架构以及专科护士在团队中的角色,分析目前存在的问题并提出了相应的解决措施。指出专科护士主导的多学科协作护理模式存在职能分工不明、团队工作效率低下以及团队缺乏协作的问题。建议明确专科护士在团队中的职责与分工,加强对专科护士多学科工作模式和意识的培养,从而构建更高效、平等的多学科护理团队。     

四川省基层医疗机构口腔科服务能力现状调查

目的了解四川省基层医疗机构口腔科卫生资源配置状况。方法采用文献复习、专家咨询、问卷调查等方法了解四川省基层医疗机构口腔科的服务能力现状。结果县区医院、社区卫生服务中心、中心卫生院的口腔科覆盖率相对较高;居民的口腔医疗需求逐年上升;口腔科的人员需求,主要集中在口腔执业医师、执业助理医师和口腔护理人员3个方面;97.5%的牙科综合治疗椅在10万元以下,消毒设备配备情况较差。结论我省基层口腔卫生需求突出,但基层医疗机构的口腔科覆盖率低;口腔科利润空间大,盈利前景好;加强基层口腔医师的继续教育与培训;建议政府加大对基层医疗机构投入     

问题导向法结合场景模拟应急演练对口腔门诊护士综合能力、应急能力及护理质量的影响

目的分析问题导向法结合场景模拟应急演练对口腔门诊护士综合能力、应急能力及护理质量的影响。方法选取蚌埠市第一人民医院口腔门诊科从事护理工作的56名护士作为本次研究对象,2021年1月至2021年6月对这56名口腔门诊护士实施常规护理管理(实施前),2021年7月至2021年12月开始实施问题导向法结合场景模拟应急演练干预(实施后),对比实施前后口腔门诊护士综合能力、应急能力及护理质量状况。结果实施后,口腔门诊护士评判性思维能力、专业实践能力、专业发展能力、人际交往能力、专业态度及管理能力评分均较实施前高,差异有统计学意义(P<0.05),口腔门诊护士应急演练成绩评分均较实施前提高,差异有统计学意义(P<0.05),护理质量评估表各维度评分均较实施前高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题导向法结合场景模拟应急演练,能有效提高口腔门诊护士综合能力及应急能力,改善护理质量,护理管理效果显著。     

深圳市全科团队服务模式中社区护士的功能角色现状及对策探讨

[目的]探讨全科团队服务模式中社区护士的功能角色现状及对策。[方法]采用自制调查问卷,随机抽样调查我市120名社区团队护士、成员与管理人员。[结果]66.7%的调查对象认为护士参加全科团队社区服务后,其功能角色有较多改变,社区护士的专业知识、技能及能力的满意度分别为55.7%,66.4%和57.8%。对社区护士的工作任务与职责满意度最高,为65.9%；对工作量评价满意度最低,为13.3%；对团队成员间相互信任与尊重的满意度为70.9%。[结论]社区护士与团队成员对护士在团队服务中知识、技能与能力评价比较满意；对社区护士卫生服务参与评价满意和基本满意。护士理论知识、操作技能和综合能力对满足居民健康需求存在差距。     

口腔门诊护士专科培训、考核方法的探索研究

目的:探讨综合医院口腔门诊护士专科理论和技能培训的方法和效果.方法:将我院全军口腔疾病诊治中心门诊护士按照职称分为3个层次,进行口腔专科理论和技能的培训,并对培训前后专科理论和操作的考核成绩、医护配合满意度、病人满意度进行比较.结果:培训后口腔门诊护士的专科理论和技能考核成绩,医师对护理工作的满意度以及病人对护理工作的满意度均明显提高.结论:通过开展对口腔门诊护士实施系统性规范化分层次培训,促使护士的专科业务能力和理论水平明显提高,得到了医师和病人的认可.同时融入临床"三基"护理培训,提升了护士综合素质,更有利于口腔护理专科的发展.     

护理门诊实践研究进展

<正>近年来,随着人类健康需求的增长及护理学科专业化发展,临床护理专家(CNS)应运而生,成为推动临床护理发展的学科人才,随之由CNS占主导的护理门诊(NLC)也得到发展,工作范围已超出传统护士的职责,满足了不同疾病患者的个性化护理需求。国外较早地开展了护理门诊服务,取得满意效果。近年来,国内护理界不断探索不同的护理门诊工作模式,现就国内外护理门诊研究与实践现状等综述如下。1国外护理门诊历史与现状     

同事间支持系统在新建医院护理群体中的实践体会

总结同事间支持系统在新建医院护理群体中的实践体会。成立同事间支持小组,明确小组分工和工作职责,对小组成员进行培训,并通过对新护士报到时的支持与跟踪、日常生活和工作中的支持、无障碍沟通平台的建立以及组织层面的支持等进行实践,增加新护士的归属感和团队意识,缓解职业压力,提高职业满意度。     

"四手"操作在儿童牙科的应用

"四手"操作是随着牙科器械的发展,社会对牙科治疗高标准、高效率的要求,以及口腔科医师、护士对保护自身的要求而发展起来的.在口腔治疗的全过程中,医师和护士始终都是坐位操作,医护的双手都在进行工作,医护之间平稳而迅速地传递器械、材料和其它用品,因而称为"四手"操作的牙医学.在当代的口腔科临床治疗中这种操作技术已被认为是一种现代化的牙科操作和管理系统.     

锦州市三级甲等医院护士的护理缺失与团队合作的相关性研究

目的:了解锦州市三级甲等医院护士的护理缺失和团队合作的现状,探讨护士的护理缺失与团队合作的相关性.方法:采用一般资料调查表、护理缺失量表和护士团队合作量表对锦州市2所三级甲等医院656名护士进行问卷调查.结果:锦州市三级甲等医院护士的护理缺失总分为108(96,116)分,有缺失(总分<96分)155人(23.63％),无或很少缺失501人(76.37％),不同学历、职称、职务、倒班形式、加班时长、请假时间、离岗计划、科室工作时间对护士护理缺失的发生存在影响,差异有统计学意义(P<0.05).护士团队合作总均分为4.37(3.88,4.63)分,团队领导维度得分为4.75(4.00,5.00)分,信任与支持维度得分为4.62(3.85,4.85)分,团队心智模型维度得分为4.50(4.00,4.83)分,团队取向维度得分为3.89(3.44,4.44)分.护士的护理缺失总分与护士团队合作总分及各维度之间呈正相关(r=0.415,P<0.01).结论:锦州市三级甲等医院护士的护理缺失普遍存在,提高护士团队合作水平可以减少护理缺失的发生.