心理干预对青光眼手术患者心理状态的影响

目的 研究心理干预对原发性闭角型青光眼手术患者心理状况的影响。方法 将入选的青光眼住院患者80例随机分为干预组和对照组，2组均接受常规降眼压和青光眼手术治疗，并对干预组实施心理干预治疗，观察2组患者焦虑、抑郁、心率及收缩压的变化。结果 心理干预之前，两组患者焦虑评分（SAS）、抑郁评分（SDS）、心率、收缩压的差别均无统计学意义（p〉0．05）；心理干预后，干预组患者术前1日和术后3日的焦虑值、抑郁值、心率以及术前1日的收缩压均明显低于对照组（p〈0．05）：结论 心理干预可降低青光眼患者的焦虑和抑郁情绪，促进青光眼患者的康复。     

健康教育对青光眼患者生活质量的影响

目的 探讨健康教育对青光眼患者生活质量的影响。方法 选择青光眼患者70例，随机分成实验组和对照组，2组患者均接受常规的治疗和护理，实验组在此基础上实施详细的健康教育，2组患者均在健康教育后2个月进行生活质量评定。结果 实验组生活质量明显高于对照组加〈0．05），差异有统计学意义。结论 健康教育能明显提高青光眼患者的生活质量。     

强化健康教育及心理干预对老年高血压患者健康行为及生活质量的影响

目的探讨强化健康教育及心理干预的健康管理模式对老年高血压患者健康行为及生活质量的影响。方法选取我院收治的210例老年高血压患者,随机将其分为对照组(105例,常规综合护理)与观察组(105例,对照组基础上强化健康教育及心理干预)。比较两组的护理效果。结果护理后,两组的生活方式均改善,且观察组优于对照组(P<0.05)。护理后,两组HK-LS评分均升高,SBP、DBP水平均下降,且观察组优于对照组(P<0.05)。护理后,两组自我健康管理行为评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。护理后,两组的HAMA、HAMD评分均降低,生活质量评分均升高,且观察组优于对照组(P<0.05)。结论强化健康教育及心理干预能明显提高老年高血压患者自我健康管理行为,降低血压,改善生活方式、心理状态和生存质量。     

心理干预对青光眼患者眼压的影响

随机将60例青光眼患者分为试验组和对照组,两组均接受常规降眼压和青光眼手术治疗。试验组给予针对性较强的心理干预及健康指导。结果两组眼压有显著性差异(P<0.05)。对青光眼患者进行个体化的心理干预、隐私与健康指导等,可改善患者的舒适度,有效降低眼压。     

健康教育联合个性化心理干预对视神经炎患者疾病认知、心理状态及生活质量的影响

目的:探讨健康教育联合个性化心理干预对视神经炎(ON)患者疾病认知、心理状态及生活质量的影响。方法:选取2018年2月至2019年2月聊城市光明眼科医院眼外科收治的ON患者168例为研究对象,采用奇偶数字排列法分为观察组和对照组各84例。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组基础上给予健康教育联合个性化心理护理...     

健康教育对高龄男性青光眼患者焦虑心理影响的临床研究

<正>良好的视觉是提高人们生活质量所必须的条件。青光眼作为当前第2位不可逆的致盲性眼病,在我国40岁以上的人群中,原发性青光眼的发病率达1%～2%[1],严重影响老年人的生活质量。有文献报道[2]青光眼的发作常与情绪有关,适当的健康教育可能缓解青光眼的发作频次或者严重程度。为了解健康教育对高龄青光眼患者焦虑心理的干预效     

心理干预及健康教育对冠心病心绞痛病人生活质量影响的系统评价

[目的]系统评价心理干预及健康教育对冠心病心绞痛病人生活质量的疗效,为临床护理提供循证依据。[方法]检索相关数据库,分析软件为RevMan 5.3,对与本研究相关的随机对照试验(RCT)研究中收集的数据进行综合分析。[结果]采用生活质量量表(SF-36)评价病人的生活质量,随机效应模型结果显示,与对照组相比,干预组病人生活质量明显得到改善,社会功能[MD=14.09,95%CI(12.61,15.58),P<0.00001]、睡眠质量[MD=3.35,95%CI(2.71,3.99),P<0.00001]、自我管理[MD=9.97,95%CI(9.05,10.89),P<0.00001]、生理功能[MD=11.11,95%CI(9.17,13.05),P<0.00001];采用西雅图心绞痛调查量表进行评价,随机效应模型结果显示,与对照组相比,干预组病人生活质量得到明显改善,身体活动受限度[MD=7.34,95%CI(6.41,8.26),P<0.00001]、疾病认知度[MD=1.80,95%CI(1.52,2.08),P<0.00001]、心绞痛发作[MD=0.79,95%CI(0.50,1.08),P<0.00001]、心绞痛稳定[MD=0.51,95%CI(0.44,0.57),P<0.00001]、治疗满意度[MD=2.39,95%CI(0.87,3.91),P=0.002]。[结论]在常规治疗护理的基础上对冠心病心绞痛病人给予心理干预及健康教育,可有效改善病人的生活质量,具有良好的临床应用价值。     

健康教育护理干预在青光眼手术患者中的应用效果

<正>青光眼属于临床常见疾病,是一组眼病的总称,囊括了多种眼睛病变,其共同特点是视神经显著萎缩,同时有视野缺陷[1]。近年来随着中国老龄化现象加剧,年龄相关疾病所致的眼盲、视力低下等也逐渐增多,如青光眼与白内障等,均属于临床热点问题[2]。手术治疗是青光眼患者的常用     

教育干预对支气管哮喘患者生活质量的影响

将40例支气管哮喘患者随机分为对照组和观察组，分别采用传统的治疗方案和一系列的健康教育，治疗2周后对研究对象进行生活质量问卷调查。结果表明，观察组在活动受限、哮喘症状、心理状况、对刺激原的反应、对自身健康的关心5个方面改善情况优于对照组，差异有显著性意义(P&;lt;0．05)。健康教育干预对提高支气管哮喘患者生活质量有益。     

家庭干预对青光眼患者生活质量的影响

目的 改善青光眼患者的生活质量。方法 100例符合条件的青光眼患者分为试验组及对照组,每组50例,试验组实施家庭干预,对照组进行常规健康宣教,对两组患者进行生活质量的评定,并观察眼压、复发率及家庭发病率等情况。结果 两组患者生活质量的7项指标对比差异有统计学意义;试验组眼压控制优于对照组;试验组复发率较对照组下降12％,差异有统计学意义;试验组亲属发病率少于对照组,但差异无统计学意义。结论 实施家庭干预对改善青光眼患者的生活质量、防止复发、降低亲属发病率有积极的作用。     

个性化健康教育对原发性青光眼患者复诊率的影响

目的观察个性化健康教育对原发性青光眼患者复诊率的影响。方法将100例原发性青光眼患者按就诊次序分为对照组和观察组各50例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上采取个性化健康教育,比较两组患者出院半年内的复诊率。结果两组患者复诊率比较,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论个性化健康教育增强了原发性青光眼患者的复诊意识,提高了复诊率,有利于及时发现病情变化,挽救视功能。     

疾病认知护理干预对青光眼患者心理状态和遵医行为的影响

目的探讨疾病认知护理干预对青光眼患者心理状态和遵医行为的影响。方法选取住院青光眼患者100例,按住院时间顺序随机分为对照组和干预组各50例,2组均行常规眼科治疗和护理,干预组再额外进行疾病认知护理干预。采用自行设计的青光眼遵医行为调查问卷、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),比较患者干预前后的遵医行为和心理状态。结果干预组患者干预后的心理状态较干预前有明显改善,较对照组相比也有明显改善;遵医行为较对照组疗效间差别有统计学意义(P<0.05)。结论对住院患者施以有效的疾病认知护理干预能改善青光眼患者的心理状态,使之自觉遵从医嘱行事,提高其长期生活质量。     

健康教育对青光眼手术患者生活质量的影响

为提高青光眼患的生活质量．我们对患实施系统化、规范化的健康教育，效果较好，总结如下。     

青光眼病人的健康教育及心理护理

青光眼是病理性眼压升高伴视力、视野、视神经损害的眼病。由于眼压持续升高，视盘血流灌注不良而合并严重视力障碍导致失明。情绪激动、精神创伤、过度疲劳、气候变化、暴饮暴食、在光线过暗处停留过久是引起眼压升高，青光眼急性发作的诱因。临床表现为头痛、头昏、眼痛、眼胀、虹视。急性发作时，严重病例出现视力急剧下降仅留眼前指手数或光感，合并恶心、呕吐、寒战、发热等。主要的治疗措施是应用药物降低眼压后施行手术。为了让病人很好地配合治疗、护理，需正确给予病人健康教育和心理护理。     

心理护理干预及健康宣教对肺癌患者癌性疼痛及生活质量的影响

目的探讨心理护理干预及健康宣教对肺癌患者癌性疼痛及生活质量的影响。方法选取本院74例肺癌化疗患者，对其进行心理护理干预及健康宣教，将干预前后的治疗效果进行对比分析。结果患者在进行心理护理干预及健康宣教后，患者健康状况和功能子量表评分升高，患者临床症状减轻，评分较护理前升高。结论对患者进行心理护理干预及健康宣教可以提高肺癌患者化疗质量，降低患者疼痛程度。     

心理干预对住院冠心病患者心理状态及生活质量的影响

随着医学模式的转变,社会心理因素在冠心病患者治疗过程中的作用越来越被人们所重视。国内外报道有55.3%的冠心病患者出现不同程度的负性情绪,而这些负性情绪又是影响冠心病的发生、发展、治疗及康复的重要因素。本研究旨在揭示心理干预对冠心病患者的心理状态及生活质量的改善效果,现报道如下。     

系统健康教育与心理干预对哮喘患者抑郁和躯体症状的影响

目的探讨健康教育与心理干预对哮喘患者抑郁和躯体症状的影响,为推行健康教育及心理干预提供参考依据。方法采用目的抽样法选取2007年3月至2008年3月某院确诊的48例支气管哮喘伴抑郁的患者,按随机数字表法将其分为干预组（n=24）和对照组（n=24）;对照组患者给予常规药物治疗、健康教育及心理干预;干预组患者在常规药物治疗的基础上进行系统地健康教育及心理干预,总疗程3个月。治疗前后两组患者均采用抑郁自评量表（self-rating depressivescale,SDS）、汉密顿抑郁量表（Hamilton depression rating scale,HRSD）进行评估,并对患者躯体症状改善情况进行分析。结果支气管哮喘患者中治疗前合并抑郁者占60%（48/80）。经过健康教育与心理支持治疗3个月后,两组患者的SDS、HRSD评分均低于治疗前（均P〈0.05）,且干预组与对照组比较,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。干预组患者的躯体症状改善情况优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论支气管哮喘患者常合并抑郁,健康教育与心理干预不仅有助于支气管哮喘患者改善抑郁症状,而且有益于患者躯体症状的改善。     

台签式健康教育联合心理干预对胰腺癌患者术后心理状态及自我效能的影响

目的 探究台签式健康教育联合心理干预对胰腺癌患者术后心理状态及自我效能的影响效果。方法 以本院台签式健康教育联合心理干预实施时间(2019年1月)为界线,将实施前(2018年1月—2018年12月)于本院进行常规护理的102例胰腺癌患者纳入对照组,将实施后(2019年1月—2019年12月)本院收治的102例胰腺癌患者纳入观察组。分别采用状态-特质焦虑量表与贝克抑郁问卷、中文版癌症自我效能感量表、癌症患者生命质量测定量表评估并比较两组患者入院时和出院前1 d的心理状态、自我效能及生存质量,并通过自拟问卷的方式评估其出院前1 d的疾病相关知识掌握度。结果 出院前1 d,两组患者状态-特质焦虑量表的各维度评分及贝克抑郁问卷评分均下降(P均<0.05),且观察组优于对照组(P均<0.05);出院前1 d,两组患者中文版癌症自我效能感量表的各维度评分、癌症患者生命质量测定量表的各维度评分、疾病相关知识掌握度自拟问卷的各维度评分及总分均上升(P均<0.05),且观察组高于对照组(P均<0.05)。结论 台签式健康教育联合心理干预可改善胰腺癌患者心理状态,提高其自我效能和疾...     

心理干预对宫颈癌患者心理状态和生存质量的影响

目的 探讨心理干预对宫颈癌患者心理状态和生存质量的影响.方法 将100例宫颈癌患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组进行常规护理,观察组在此基础上进行心理干预,观察心理干预对宫颈癌患者心理状态和生存质量的影响,并进行t检验和χ2检验.结果 干预后观察组的焦虑、抑郁得分及疼痛程度显著低于对照组.干预后观察组患者的身体功能、角色功能、情绪功能、社会功能、总体生活质量得分显著高于对照组.结论 心理干预可以改善宫颈癌患者的心理状态,提高其生存质量.