母婴同室实施健康教育的体会

我院从１９９８年开展母婴同室系统化整体护理 ,产前病区未开展系统化整体护理 ,通过２０００年产妇模拟测试 ,母婴同室满意度为９６ ２５ %、产前病区８６ ７４ % ,现将体会介绍如下 :１健康教育方法健康教育的方法主要有口头讲解、图文宣传、视听材料播放和示范训练等。其中口头讲解是最基本也是最主要的教育方法 ,护士根据标准教育的内容主动向病人宣传 ;病人提出问题 ,护士针对性解释 ;护士与病人在交谈中涉及健康教育的内容。图文宣传采取宣传栏、宣传卡片、图文像册等书面形式 ,将教育内容交给病人自己阅读 ,该方法适合于有一定文化程…     

老年糖尿病患者健康教育的现状与趋势

目的 探讨一种合适的健康教育方法 在老年糖尿病患者中,提高其自我保健能力.方法 集体教育与个别教育相结合的方法,采用口头讲解、提问回答、教育文字图册阅读、出黑板报、听录像等.结果 采用不同方式的健康教育,评价病人的现状与发展,能更有效地提高病人认知能力、技巧的掌握、获取健康信息,提高生活质量.结论 有针对性进行健康教育是适合老年糖尿病患者的自我医疗护理需求,探索老年糖尿病专科护理的健康教育模式是值得我们深入探讨的一个重要课题.     

脑梗死患者的健康教育

健康教育是整体护理中的重要组成部分,它贯穿于疾病恢复的全过程。在此以住院患者及其家属为教育对象,针对疾病恢复的不同时期进行有计划、有目的的教育,使病人了解增进健康的知识,改变病人的健康行为,使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动。我院自1999年开展整体护理以来,针对不同病种、不同病人实施健康教育,收到良好效果。现将对脑梗死患者实施健康教育的具体做法简述如下:1制定健康教育计划为妥善安排好教育时间,保证教育工作的落实,以提高教育质量,我们将教育的项目和内容制定成标准护理教育计划,见表1。2教育方式在健康教育…     

临床护士实施健康教育存在的问题与对策

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,健康教育的最终目的是帮助病人了解、增进健康知识 ,改进病人的健康行为或问题 ,使病人的行为向有利于康复的方向发展。随着人类健康观的改变 ,人们对健康知识的需求也越来越高 ,因此 ,护士作为教育者 ,其实施健康教育的能力直接影响教育的效果。为了解临床护理人员开展健康教育存在的问题 ,寻求有效的应对措施 ,本文对我院 10 2名护理人员实施健康教育的状况进行调查 ,现将结果报告如下。1　调查对象与方法1 1　对象　选本院内科、外科、小儿科、妇产科、急诊科等整体护理病区护理人员 10 2名。1 2　方…     

精神病人健康教育的实践与体会

精神病人健康教育是系统化整体护理的重要环节 ,对促进疗效、缩短治疗周期、降低疾病复发率有重要作用。现将对精神病患者实施健康教育的做法与同行商讨。1　思路为了对每个住院病人都实施相应的健康教育 ,针对病区具体情况制定计划、专人负责。护士长组织全体护士讨论并制定标准教育计划 ,按病情分类 ,在病区 13名护士中选 2名护士为主管护士 ,责任护士每人负责 4～ 6名病人 ,按标准教育计划对病人进行宣教 ,主要承担所管理病人健康教育工作。主管护士负责指导和检查宣教效果 ,分别于入院初期、康复期、出院前指导期了解病人对宣教内容掌握…     

健康教育在创伤骨折病人中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院病人及家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变病人的健康行为或问题,使病人的行为有利于康复的教育活动。我院自开展整体护理以来,对病人及家属进行有针对性的健康教育,取得了可喜成绩。现将做法报道如下:     

社区健康教育模式对精神疾病患者药物治疗依从性的影响

目的:探讨社区健康教育模式对精神疾病患者药物治疗依从性的影响.方法:将105例社区精神疾病患者随机分成2组,分别采用集体和个体化方式进行健康教育.结果:精神病人服药依从性得到明显改善,且个体化健康教育效果优于集体健康教育.结论:应根据精神疾病患者依从性的不同而选择不同形式的社区健康教育.     

医院健康教育存在的问题及对策

医院健康教育是促进医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体保健服务转变的重要手段[1],是整体护理的重要组成部分,是护士为满足病人健康教育需求应尽的重要职责。近年来,本地区二级以上医院80%以上的病区开展了整体护理并开始对病人实施健康教育,但由于种种原因医院健康教育工作存在着走过场、流于形式等现象,直接或间接影响了健康教育的效果。现对存在的问题进行分析并提出相应对策,以期提高健康教育的质量和效果。     

住院精神病人的康复健康指导

住院精神病人的康复健康教育是精神科整体护理的重要组成部分，对促进疗效缩短治疗周期和降低疾病复发率有重要作用。笔者通过在精神科工作期间为病人做出的健康指导及效果，总结出几点体会。     

对糖尿病病人实施健康教育的方法及体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,通过对糖尿病病人实施整体护理,即通过评估、收集材料、分析病人对学习的有利和不利因素,确定个体化的教育目的和教育计划,因人施教的健康教育方法,使病人能进行正确的自我管理,对稳定血糖,延缓并发症,提高生活质量起到了重要作用,同时也提高了整体护理质量,提高了病人满意度。     

急性心肌梗塞病人的健康教育

我院心内科开展整体护理过程中 ,对每位急性心肌梗塞病人进行健康教育 ,收到较好的效果。现将急性心肌梗塞病人住院期间实施健康教育的做法报道如下 :１制定健康教育计划为了保证教育工作的落实 ,提高护理质量 ,笔者将教育项目和内容制定成标准的教育计划。２教育形式２ １个别交谈 :对于文化程度较低 ,性格较执拗 ,不听信宣传并对疾病有疑虑者 ,交谈时护士应掌握沟通技巧 ,实行因人施教。２ ２文字卡片教育法 :采用文字卡片和讲解相结合 ,将入院须知、管理制度、健康教育、物品保管制度等内容写成卡片 ,对病人进行宣教 ,对部分病人及家属文…     

基层医院健康教育中存在的问题及对策

实施以病人为中心的整体护理是目前护理改革的重大举措,健康教育作为整体护理的重要组成部分,其目的是通过有计划、有措施、有评价的教育过程,使病人获得增进健康的知识,参与治疗和护理活动,早日康复[1]。本文仅就我院内科在开展健康教育工作中存在的问题及对策报告如下:1存在问题我科为综合性内科病房,有49张床位。自2000年开展整体护理并实施健康教育,经过5年多的实践,取得了较好的效果,但同时也存在一些问题。1.1护理观念相对滞后现代护理学赋予护士双重角色,护士既是病人的护理者同时又是教育者。目前许多护士对现代护理缺乏全面的知识[…     

运用整体护理对外科病人实施健康教育

整体护理是真正体现了以病人为中心的新模式,对病人实施健康教育是整理护理的重要组成部分,健康教育的目的,就是通过责任护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识．通过一年来的临床实践证明,采用集体教育和个体教育、文字教育相结合的形式对病人的康复起了关键有效的作用．     

脑血管意外患者住院期间的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分.我科在实施整体护理工作中重视对病人的健康教育工作,将对病人的教育工作贯穿于整个护理活动之中,把为病人提供必要的医学护理知识、指导促进疾病康复和预防疾病复发作为重要职责.现将我科开展整体护理工作以来,针对不同脑血管意外患者所实施的健康教育的内容及形式进行探讨.     

住院精神病人家属健康教育需求调查与分析

为了使精神病人出院后能在家中继续完成治疗和护理 ,家属是完成这项工作的关键人物。因此 ,为了解精神病人家属对健康教育内容的要求情况 ,笔者对我院 83名住院精神病人的家属进行了健康教育要求的调查。1　对象与方法1 1　对象　 1 999年 1 1月我院 83名住院精神病人家属1 2　方法采用自行设计的调查表 ,调查项目采用多项选择法 ,被调查者可根据自己的需求 ,选择多项教育内容及形式 ,依据每项内容被选择的人次进行统计 ,按人次多少排序。2　结果与分析住院精神病人家属健康教育需求调查表 (附后 )精神病人家属健康教育调查表内容人数 %1 …     

精神科病人对健康教育的参与意识

健康教育是护理工作的重要内容之一。临床工作中，病人参与接受健康教育的收效情况，一方面受护理人员的健康教育知识、护理观念、工作水平制约；另一方面，病人的知识结构、社会经历、生活方式以及对健康教育的认知程度，也影响着健康教育的成效。为了解精神病人参与健康教育的态度和现状。以便有针对性地开展护理工作，对我院2004年2—3月份住院的病人开展了此项调查。     

浅谈有关健康教育的几个问题

健康教育是整体护理的重要内容之一，它贯穿于对病人进行整体护理的全过程。目前我国临床护理工作，正转化为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元护理模式；转向以病人为中心和以人的健康为中心的护理实践。在这种情况下，护士作为健康教育的主要实施者已将健康教育纳入护理工作的重要组成部分。本文结合本人数年的健康教育经验，谈谈有关健康教育的几个重要问题。     

实施健康教育提高护理质量

整体护理是护理体制的重大改革,是护理学发展的需要,也是与国际接轨的必然趋势。整体护理强调以“病人”为中心,解决人整体的健康问题。因此,将健康教育贯穿于护理工作的全过程是非常必要的。3年来我们在实施整体护理时开展健康教育,收到了很好的效果。1 护士是健康教育的最佳人选 护理学是一门医学与社会科学、自然科学互相渗透的综合性应用科学。护理学包括基础护理、专科护理、护理技术操作和健康教育等内容。护士在工作中,从病人入院到痊愈出院,自始至终都贯穿着健康教育,让病人对自身的疾病从不认识、不了解,到认识和了解,利用一切可以利用的时机,采用多种形式和通过多     

如何在整体护理中开展健康教育

随着医学模式的转变,以及现代护理学的快速发展,注重人的生理、心理、社会需要的整体护理将取代只重视病而忽视人的传统护理。在治疗疾病的同时更强调心理的教育,以及强调防病保健,故而要求广大的护人员必须改变传统的护理观念及健康观念,在对病人实行整体护理时,注意病人的心理护理,加强对病者的健康教育。 1 健康教育是整体护理的重要内容 病人是心身的统一体。1977年美国医学家恩格尔提出以生     

心脏介入治疗病人健康教育需求调查

目的探讨心脏介人治疗病人健康教育需求。方法对我院2009年1至6月90例心脏介入治疗的住院病人采用个别或集体教育的方式进行健康教育需求调查，自制健康教育调查表进行调查。结果心脏内科病人的健康教育需求高，具有阶段性，个性化的特点。结论对病人需求采取形式多样的教育方式可以提高病人满意度，提高心脏介入治疗的成功率，减少并发症的发生。