外科无菌术技能训练的教学研究

<正>无菌技术是医疗、护理操作中预防和控制交叉感染及传播的一项重要基本操作。对外科而言,其意义尤为重要。在无菌操作过程中(如战创伤的处置、换药等),任何一个环节都不得违反操作原则,否则就可能造成感染,给伤员带来不应有的痛苦和危害。因此,必须加强无菌观念,准确熟练地掌握无菌技术,严格遵守无菌操作规程。无菌技术的教学内容包括灭菌、消毒法、操作规则及管理制度[1]。我校承担着全军卫生士官培养任务,卫生士官定位在部队     

以无菌技术为切入点开展微生物实验教学

目的:密切微生物学实验课与临床护理技能的联系,提高学生学习兴趣。方法:以“无菌观念”和“无菌技术”为切入点,充分利用微生物实验课的实验资源,强化学生的无菌操作观念和无菌操作能力。结果:微生物学实验项目与无菌操作联系甚密,在各项操作中均能找到二者结合点,有利于后续知识的学习。结论:微生物学实验是一门知识性、趣味性极强的课程,只要精心设计,既有利于学生学习兴趣的提高,又有利于知识的掌握,更有利于学生创新性能力的培养。     

口腔科门诊感染状况的研究

目的:研究口腔科门诊各项细菌学监测状况与相关因素,为预防院感控制措施的有效落实提供科学依据.方法:抽查口腔科门诊的诊室空气、物体表面、医务人员手以及器械进行细菌学监测,分析比较<医疗机构口腔诊疗器械消毒技术操作规范>实施前后细菌学监测状况的差异.结果:实施新的操作规范以后,口腔科门诊细菌学监测合格率逐年提高.结论:口腔科门诊诊审空气、物体表面、医务人员手、医疗器械在诊疗过程中极易受污染而引起院内感染.只有加强口腔科感染控制措施的有效落实,才能减少污染的程度,有效地减少口腔科医院感染发生途径,使各项细菌学监测100%达标.     

山南地区公共场所卫生消毒效果检测调查报告

我们于 2 0 0 0年 6月— 7月对我地区各大小旅店业、理发美容业、浴室等进行抽样卫生检测。　　 1 材料和方法 :1 1　调查对象 :对泽当镇内 5 0家美容美发店 ,2 6家旅店 ,1 3家浴室等的各类用具进行卫生细菌学检测。1 2　采样方法 :将面积为 5× 5ｃｍ2 的灭菌规格板在被采物表面中央用无菌棉拭用力涂抹 5次。放入 5ｍｌ灭菌生理盐水中 ,理发用推子、剪刀、胡刷、胡刀、均直接用无菌棉拭涂沫后放入生理盐水中。1 3　检测项目为大肠菌群 ,金黄色葡萄球菌 ,致病性真菌共 3项。检测方法依照《公共场所卫生监测规范与检验方法手册》进行。1 …     

手术室无菌技术管理探讨

无菌技术是指在医疗、护理操作中,防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、区域被污染的操作技术。无菌技术是手术室工作质量管理的重点,也是手术室感染管理的关键,如何控制医院感染在现代医疗环境下显得尤为重要。为更好地适应现代医疗技术的发展,我科着重手术室保洁及空气消毒管理、手术前后物品消毒灭菌管理和无菌技术操作管理。现总结报道如下。1手术室清洁卫生及空气消毒管理(1)首先制定卫生包干区保洁制度,每天由值班护士用0.5%84消毒液擦抹物品用具及脱擦地面,由护士长负责检查     

高职护生专业认同现状与分析

目的:了解某校高职护理专业学生在专业认同方面的现状,分析隐藏在背后的原因,引导学生正确审视自己的专业态度.方法:采取整体随机抽样法.使用自制问卷对广西某高校2008、2009、2010级三年制护理专业高职学生,共512人为调查对象.结果:高职护理专业学生专业认同的总体情况处于一般认同水平:各年级之间学生专业认同差异有统计学意义.结论:我校高职护理专业认同属于一般认同;护生专业认同与年级呈负相关:年级越高,专业认同越低.为提高学生专业认同应加强招生宣传,持续培养学生的专业情感,加强实习基地管理等措施.     

供应室护士的无菌观念与职业道德

供应室担负着全院的医疗器械、敷料的消毒、无菌物品的供应。无菌观念直接影响着医疗护理质量，在控制院内感染工作中起重要作用。因此，良好的职业道德是医护人员无菌观念的基础，无菌观念是高尚医德的具体表现，两者相互作用相互影响。供应室护士必须具备严格的无菌观念和崇高的职业道德，才能更好地配合临床护理操作的顺利进行。     

我院医务人员手卫生现状调查与分析

目的 对我国医务人员的手卫生进行细菌学检测.方法 随机选取100名医务人员在工作结束后进行手部采样,并进行培养计数菌落数.结果 医务人员进行手卫生后手部采样细菌学检测合格8.0%,手卫生方法与职业因素对手卫生资格率的影响及统计学意义.     

不同护理专业学生人格因素的分析

目的在中等卫生职业教育中,不同护理专业学生不仅培养目标各有不同,而且学生心理因素也有差异,这对学校的教育教学培养模式提出了严峻的挑战,必须深入研究学生的心理因素,因材施教,才能达到培养目标。方法应用了中国修订的加利福尼亚心理调查表,对卫校不同护理专业学生的人格进行抽样测验。结果家庭、保健护理专业的学生应加强心理素质整体水平的提高;普通护理和英语护理的学生自我实现潜能较高。结论对制定不同护理专业、不同人格类型学生的教育教学方法,培养合格护理人才,具有重要的实践意义。     

新生儿深部真菌感染的临床分析及护理对策

目的:探讨新生儿深部真菌感染的护理措施.方法:回顾性分析8例深部真菌感染新生儿的临床资料和护理方法.结果:8例患儿经积极救治,7例治愈出院,1例死亡.结论:新生儿深部真菌感染应加强基础护理及营养支持,合理使用抗生素,观察药物的不良反应,加强无菌观念,减少侵入性操作等有效措施.     

呼吸机相关性肺炎的护理干预

目的:探讨预防呼吸机相关肺炎(ventilator-associated pneumonia,VAP)及完善临床护理方式.方法:对我科2009年10月～2010年6月收治的61例机械通气患者采取针对性的护理干预措施,预防VAP的发生.结果:61例患者中10例发生VAP(16.39％),其中5例经治疗好转成功脱机(50％),另有4例死亡(40％),1例自动出院.结论:加强呼吸道的护理、口腔护理、无菌观念、防止误吸,做好呼吸机管道的消毒管理、心理护理等综合性护理措施可有效降低VAP的发生.     

卫生法学在护理高等教育中的应用探讨

目的:探讨如何通过卫生法学的学习,提高医学院校学生的法律意识。方法:通过理论教学、案例教学、模拟法庭、辩论赛等形式来增加学生的学习热情,强化法律意识,把所学法律知识与临床工作结合起来。结果:经过对我院未开设本门课程的专科学生与开设了本门课程的本科学生的问卷调查,显示对同一案例的分析中,学习了卫生法学的学生考虑问题更谨慎、更全面,他们除了考虑到专业技术方面的问题之外,更多的会考虑到护理安全的问题,能够用法律的手段来保护自己和患者。结论:卫生法学在护理教学中起着至关重要的作用,在各级各类医学院校进行普及教育是十分必要和迫切的。     

手术室实习护生常见过失原因分析及防范

目的 探索手术室的带教的最佳模式,减少护生实习期间的过失发生.方法 通过对2003～2005年手术室实习护生发生的主要过失的原因分析,运用开放式集中带教、过失实例分析课等方法 ,树立无菌观念,增强护理安全和法律意识.结果 护生在手术室实习期间的过失明显减少.结论 加强对手术室实习护士的安全教育、专业技术的培训,提高她们的法律意识是护生教学的重要内容.     

气管切开术后26例护理体会

我科于2006年1月至2007年9月收治脑出血,脑外伤昏迷患者329例,其中气管切开术26例.护理体会现报告如下.1 护理 　　1.1 呼吸道的护理气管切开术后,吸出大量脓痰及胃内容物,同时自主呼吸恢复.在床边准备急救药品,呼吸机处于应激状态,准备气管切开护理盘、物品有:无菌手套、无菌纱布盒、无菌吸痰杯、无菌一次性吸痰管、无菌镊、无菌蒸馏水及气道湿化液.严格按照气管切开术后的无菌操作规程执行.……     

供应室无菌间四种空气灭菌法的功效比较

供应室是供应全院医疗器材的重要科室,对整个医疗工作有重要意义,尤其是无菌物品存放间,其消毒质量的好坏直接关系到整个医院、护理质量和病人的安危。因此,必须加强对无菌间的科学管理,保证无菌物品的存放质量,避免污染。对灭菌处理后无菌间的空气中细菌应严格控制在200 cfu/m~3以下,自1995～1998年我们对四种空气灭菌法的效果进行了比较,现报告如下: 1 材料和方法 1.1 “84消毒液”喷雾法 将“84消毒液”(江苏爱特福药物保健品有限公司产品)按1:200的比例配好(有效氯含量为500 mg/L)后供室内喷雾并擦试桌面用,喷雾空间或擦试桌面后,闭室4小时。     

护理实习学生的中心供应室实习与观念转变

临床实习是护理教育中的重要组成部分,是护理专业实习学生(护生)理论知识与实践相结合的必经途径.医院中心供应室的实习是提高护生素质不可缺少的一部分[1],是教育护生树立无菌观念及控制院内感染意识的重要环节.但由于历史和氛围等原因,她们中存在着不同程度的轻视或不愿实习医院中心供应室工作的错误观念.为此,改进医院供应室人员的护理带教方法,转变护生的错误观念[2],在提高带教质量中起着重要作用.我们通过2年来带教方法的改进,使护生在2周内就能基本获得供应室的消毒灭菌理论知识和更多操作技术.问卷调查结果说明,120名护生对授课满意率达96%,现报道如下.     

对加强医学生外科无菌术观念的几点看法

无菌术是外科手术进行的基础,是一项基本操作规范,也是手术成败的关键。为了培养学生树立正确的无菌观念和熟练的无菌技术,本研究总结了教学过程中所出现的问题,从带教老师和学生两方面着手,充分利用教学资源,改变传统的教学方式,从而强化学生的无菌观念。     

强化实验室管理对手术学教学质量的正向作用

我们手术学实验室隶属于临床医学院教务办公室和外科学教研室双重领导.三十余年累计对临床医学专业外国留学生351名,本科生及专科生10753名进行了系统训练,为不同层次的临床医学专业的学生提供手术学理论教学和实验教学的基地,尤其是侧重于后者. 实验室历经1981～2012年三十余年、几代手术学护理教学人的建设,硬件建设已具备完善的无菌缓冲区域、男女更衣室、多媒体教学电教室、小教室、数间实验手术室、无菌准备间、库房及相配套的手术和教学设施和设备;软件上完善了一整套科学、规范、系统、新颖的教学程序和管理制度.     

口腔科某诊室空气和器械细菌监测报道

1992年3月我们随机抽样对某口腔科诊室做了一次诊室内空气与常用医疗器械的临床细菌学监测,现报道如下。1 样品采集:①空气监测:利用空气自然沉降法,按常规进行,35℃孵育18～24h,计数菌落,鉴定菌种。②器械监测:根据种类不同,分别以无菌棉拭子沾湿肉汤液,挤掉多余液体,涂布采样后做分离培养;或用浸湿肉汤液的灭菌拭子涂抹一定面积的器械表面后投入定量的肉     

我院护理专业的现状与思考

随着国家卫生工作改革的不断深入,以及医疗服务市场的重新划分,促进了护理专业的技术发展和观念更新,同时也面临着一些新的情况和问题.本文对我院护理专业的现状进行了分析,对加强护理专业建设提出了自己的想法和意见.