对农村艾滋病病人家属健康教育需求的调查分析

目的了解农村艾滋病病人家属健康教育需求和希望获得健康教育的途径。方法采用问卷调查法,对158名农村艾滋病病人家属进行调查。结果本组艾滋病病人家属对艾滋病的护理知识的了解不够;最希望了解预防家庭内艾滋病病毒传播和病人休息、饮食方面的知识;电视广播等媒体的宣传和电话咨询是艾滋病病人家属首选的获得相关知识的方式;同时对获得健康教育途径的选择具有多样性。结论需要通过多种形式对农村艾滋病病人家属进行全面的健康教育,使艾滋病病人得到更好的家庭护理,提高生存质量。     

类风湿关节炎患者家属健康教育需求的调查分析

目的探讨类风湿关节炎患者家属的健康教育需求及获得健康教育的途径。方法 2007年6月-2009年5月,我科健康教育小组采用问卷调查法对96名类风湿关节炎患者家属进行健康教育需求调查,调查内容包括家属对类风湿疾病相关知识的了解程度、健康教育需求及获得知识的途径。结果本组患者家属普遍对类风湿关节炎的护理知识认识不够,最希望了解类风湿关节炎药物治疗、功能锻炼、饮食及心理指导的相关知识;电视、广播等媒体的宣传和电话咨询是其获得类风湿关节炎疾病相关知识的主要途径;对获得健康教育途径的选择具有多样性。结论类风湿关节炎患者家属普遍缺乏类风湿关节炎相关护理知识,开展多种形式的健康教育是完全必要的。     

精神病病人家属健康教育需求的调查分析

[目的]了解精神病病人家属对健康教育的需求情况,为精神病病人家属健康教育的内容制订和方法选择提供依据。[方法]采用自制问卷对216例精神病病人家属进行调查。[结果]精神病病人家属对健康教育有强烈需求;家属希望得到护士的心理支持;需求最多的健康知识是与疾病及治疗密切相关的知识;医生是病人家属最希望的施教人员;个别指导是最受欢迎的健康教育方式,电话咨询是出院后家属对健康教育的首选方式;更多的病人家属希望在住院乃至出院后的全过程得到健康教育。[结论]医护人员应针对精神病病人家属的需求特点给予个体化健康教育,满足他们的需求,最终让精神病病人受益。     

喉癌术后病人家属健康教育需求的调查研究

[目的]探讨喉癌术后病人家属对健康知识的需求,改善病人的家庭支持系统,以提高喉癌病人的生活质量。[方法]对行手术治疗的70例喉癌病人的家属进行健康知识需求的调查,并对调查结果进行整理、分析与总结。[结果]所有家属都希望得到疾病相关知识的宣教;家属对气管套管的护理等方面内容需求较高,而对社交能力等方面的知识需求相对较低;健康教育的形式以一对一的指导和电话咨询等方式最受欢迎。[结论]应重视喉癌术后病人家属健康知识需求,为病人提供良好的心理社会支持系统。     

精神病病人家属健康教育需求的调查分析

[目的]了解精神病病人家属对健康教育的需求情况,为精神病病人家属健康教育的内容制订和方法选择提供依据。[方法]采用自制问卷对216例精神病病人家属进行调查。[结果]精神病病人家属对健康教育有强烈需求 家属希望得到护士的心理支持 需求最多的健康知识是与疾病及治疗密切相关的知识 医生是病人家属最希望的施教人员 个别指导是最受欢迎的健康教育方式,电话咨询是出院后家属对健康教育的首选方式 更多的病人家属希望在住院乃至出院后的全过程得到健康教育。[结论]医护人员应针对精神病病人家属的需求特点给予个体化健康教育,满足他们的需求,最终让精神病病人受益。     

健康教育减轻肝癌病人家属焦虑的研究

目的 :探讨健康教育减轻肝癌病人家属焦虑的效果。方法 :将首次住院的肝癌病人的家属181例 ,随机分为健康教育组 94例 ,对照组 87例 ,在入院时进行SAS量表和EPQ量表评分。护士按医院例行方式与对照组家属接触 ,健康教育组则由护士给予肝癌相关知识、家庭护理常识等健康教育 ,出院前对两组家属再次进行SAS评分。结果 :健康教育组出院前焦虑程度明显低于入院时 (P <0 .0 1) ,且焦虑减轻程度明显大于对照组 (P <0 .0 1) ;健康教育组中女性家属 ,对肝癌了解程度较低的家属和具有不稳定型人格特征的家属出院前焦虑减轻程度分别大于男性家属(P <0 .0 1)、对肝癌了解程度较高的家属 (P <0 .0 1)和具有稳定型人格特征的家属 (P <0 .0 1)。结论 :健康教育能不同程度地减轻肝癌病人家属的焦虑 (尤其是女性 )以及对肝癌了解程度较低和具有不稳定型人格特征家属的焦虑 ,提高他们对肝癌的认识和家庭照料水平 ,有利于家属的身心健康和病人的康复     

单纯血浆置换治疗病人家属的健康教育需求调查

[目的]了解单纯血浆置换治疗病人家属的健康教育需求情况。[方法]对我院2010年5月—2012年2月126例进行血浆置换治疗的病人家属采用自设问卷进行调查,涉及对血浆置换治疗的了解程度以及健康教育的方式、内容、人文关怀等10项内容。[结果]52.4%病人家属对单纯血浆置换治疗已有所了解,81.7%家属认为在血浆置换治疗前仍需要进一步了解;关于宣教时机,73.8%家属希望在治疗前1d进行有关治疗的宣教,62.0%家属希望宣教所用时间在15min～30min;69.0%家属希望宣教人员由医生进行,47.6%对宣教人员的年龄没有要求,63.4%希望医生或参与治疗的护士能给自己和病人同时进行宣教,62.7%希望能与医生进行一对一咨询,77.8%最需要获得的健康教育内容是治疗过程中可能出现的不良反应和对策,73.0%希望在已经确定治疗时间的情况下,在治疗前1d医生或参与治疗的护士能去病房再次探望自己和病人。[结论]单纯血浆置换病人家属的健康教育需求有其自身的特点,根据家属需求和特点进行健康教育,有利于提高病人治疗和护理依从性。     

肝癌介入治疗患者健康教育需求的调查分析

目的 探讨肝癌介入治疗患者健康教育的需求及制定相应的护理对策.方法 采用自行设计的问卷对120例肝癌介入治疗住院患者进行调查.结果 85%以上健康教育需求依次有介入治疗方法及注意事项、病情现状及预后、疾病原因、饮食与营养,80%以下有用药知识、复查时间及随诊指征、心理卫生知识指导、休息与活动;对健康教育形式最希望接受的是与医护人员交流.结论 护理人员对患者的健康教育应掌握重点,强调因人施教、形式多样的教育方式.     

出院时精神病病人家属健康教育需求调查

目的了解出院精神病病人家属健康知识需求,提高精神病病人的康复质量。方法用自行设计的精神病健康知识问卷,出院时对病人家属进行健康知识调查。结果出院精神病病人家属对精神病健康知识很缺乏,了解及认识率均低于40％,特别是对疾病复发的信号、复查常识、服药方法、时间及注意事项的了解更缺乏。出院精神病病人家属对健康教育知识有着强烈的需求,希望直接通过电话或医护人员的个别指导获取有关精神病的保健知识的占多数。结论出院精神病病人家属的疾病相关知识缺乏,健康教育亟待加强,且应根据家属需要采用多种健康教育方式。     

无抽搐电休克治疗患者家属健康教育需求调查

目的 了解精神病无抽搐电休克治疗患者家属健康教育需求状况,为无抽搐电休克治疗健康教育提供依据.方法 采用自拟问卷对行无抽搐电休克治疗患者的70名家属进行调查.结果 患者家属对无抽搐电休克治疗的诸多相关护理知识不了解,最期望了解无抽搐电休克治疗原理及治疗方式、治疗后并发症处理相关知识以及医护人员的心理指导等.85%的家属希望通过医护人员获得个别指导,80%的家属希望医务人员编写科普手册供患者家属阅读,66.7%的家属希望听其他患者家属介绍经验.结论 患者家属需要多方面、多种形式的无抽搐电休克治疗健康教育指导,以利于提高其家庭支持度,促进患者的有效康复.     

肝癌介入治疗72例护理体会

目的：探讨肝癌介入治疗患者的护理方法。方法：对72例肝癌患者加强介入前、介入中、介入后护理,积极给予健康指导。结果：本组症状改善56例,症状稳定14例,恶化6例。3个月生存率为91、3％,半年生存率为80．2％,1年生存率为56．7％。结论：加强肝癌介入治疗的围手术期护理,可提高治疗效果和患者生存率。     

肝癌患者介入治疗的护理干预

目的探讨肝癌介入治疗中的护理方法和经验,以提高护理质量和患者的生存质量。方法回顾性分析64例肝癌患者的护理要点,通过做好宣教和心理护理,术前和术中配合医生做好各方面护理,术后采取正确卧位,密切观察穿刺局部和术侧肢体情况,及时处理介入栓塞后治疗的各种并发症。结果 64例患者均顺利完成介入治疗并度过介入后反应期,降低了并发症的发生率,减轻了患者的痛苦,降低了肝癌介入治疗的风险,提高了患者的生存质量。结论肝癌介入治疗患者辅以有效的护理有助于保证治疗效果和提高患者的生活质量。     

对恶性肿瘤患者陪护人员实施健康教育的实践与体会

目的探讨对恶性肿瘤患者陪护人员实施健康教育的有效方法,构建和谐护患关系,防范医疗纠纷。方法通过不同的健康教育方式对恶性肿瘤陪护人员进行指导。结果患者及其陪护人员的满意度提高,陪护人员获得疾病的相关知识增多,护患纠纷减少。结论对恶性肿瘤患者陪护人员实施健康教育能提高患者及其陪护人员的满意度,有效防范医疗纠纷的发生。     

肺癌患者自我效能、家庭关怀度与术后康复的相关性分析

目的了解肺癌患者自我效能、家庭关怀度与术后康复的关系,为临床治疗及护理提供相应的依据和指导。方法方便性抽样选取2011年6-9月山东大学附属省立医院胸外科收治的原发性肺癌患者共100例,采用一般资料问卷、健康促进策略量表及家庭关怀度指数问卷对其进行测评,评价患者术后康复情况并分析患者自我效能、家庭关怀度与术后康复的相关性。结果肺癌患者的自我效能平均得分为(92.01±25.02)分;家庭关怀度平均得分为(7.23±2.35)分。分析显示,患者自我效能水平越高,术后康复越好;家庭关怀度水平越高,术后康复越好。结论自我效能和家庭关怀是促进肺癌患者术后康复的重要因素。医护人员应通过心理疏导与支持、设置合理目标、选择示范对象等增强患者的自我效能;通过对家属进行有效的健康教育,强调家庭关怀对康复护理的重要性等提高家庭关怀度,从而促进患者的顺利康复。     

整体护理在肝移植患者家属同步健康教育中的临床应用

目的通过运用系统化整体护理的方法对肝移植患者家属进行同步健康教育。方法通过全面认真评估,明确护理诊断,制定个体化健康教育计划,采取恰当的教育和指导方式,对患者家属实施同步健康教育。结果患者家属能够积极、乐观、正确面对患者病情,并能运用相关知识和技能帮助患者生活,提高了患者乃至整个家庭的生活质量和对护理人员的满意度。结论随着现代医学模式的改变和现代护理学的发展,患者家属的同步健康教育非常重要。     

介入疗法配合三维适型放疗治疗肝癌15例临床护理

目的:探讨介入疗法配合三维适型放疗疗法肝癌患者的护理方法。方法:将采取介入治疗配合三维适型放疗的30例肝癌患者随机分为两组各15例,对照组实施常规护理,观察组在此基础上加强心理护理、饮食指导、康复指导及治疗期护理。比较两组患者的护理效果。结果:观察组副作用反应程度显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01);观察组满意度显著优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:加强临床护理可显著降低患者副作用反应程度,提高患者满意度。     

冠心病介入诊疗患者心理体验与人文关怀需求的质性研究

目的 探讨冠心病介入诊疗患者心理体验及人文关怀需求,为此类患者的人文关怀护理提供依据。方法 采用质性研究中的现象学研究方法,对10名冠心病介入诊疗患者进行半结构式访谈,根据Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行整理分析,汇集编码提取后形成主题。结果 冠心病介入诊疗患者心理压力大,对家人有愧疚和依赖,巨大的经济压力以及对医护人员的信任这四个方面的心理体验。患者对人文关怀的需求主要表现为希望建立良好的医患关系;得到尊重和及时、主动地告知;医护人员有专业的技术和主动关心的态度3个方面。结论 冠心病介入诊疗患者会出现恐惧、无奈,经济压力大等心理体验,护理人员应注重患者心理及人文关怀需求,给予及时的心理支持和主动的人文关怀。     

家属健康教育对乳腺癌术后患者生活质量的影响

目的:探讨对乳腺癌患者及家属同步实施健康教育对乳腺癌患者术后生活质量的影响。方法:将60例乳腺癌患者按首次住院先后顺序分为观察组(单号)和对照组(双号)各30例,对照组在常规治疗的同时进行健康教育,观察组在此基础上同步实施家属健康教育。采用乳腺癌患者生命质量测定量表(FACT-B)分别于术前2 d及术后1年对两组患者生活质量进行评分比较。结果:两组术前与术后生活质量评分比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:对乳腺癌患者同步实施家属健康教育可提高乳腺癌患者术后生活质量。     

健康教育对肝癌介入治疗病人生活质量的影响

[目的]探讨健康教育时肝癌病人介入治疗生活质量的影响.[方法]90例肝癌介入治疗病人随机分为观察组和对照组,每组45例,随机分为两组,对照组采取常规护理,观察组应用临床护理路径进行以健康教育为内容的护理.观察两组病人入院时和介入治疗前存在心理焦虑情况;比较两组病人平均住院天数和术后并发症发生情况.[结果]与对照组比较,观察组病人心理焦虑状况明显改善,住院时间缩短,术后并发症发生率降低(P<0.05).[结论]运用护理程序时肝癌介入治疗病人进行健康教育可明显提高病人生活质量.