完善教学监控体系 加强教学管理

随着学院办学规模的不断扩大 ,教学管理工作重心逐步向二级学院下移。作为二级学院的教学管理部门 ,如何全面贯彻落实教育部〔2 0 0 1〕4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》 ,健全和完善教学质量监控体系 ,形成包括制度体系、评价体系、反馈和整改体系等一整套完备的管理运作机制 ,以加强教学管理 ,提高教学质量 ,值得我们去深思。1　加强教学管理制度化建设 ,注重教学全程和质量监控全面修订教学与教务管理的有关文件 ,作到管理有章可循 ,有法可依。严格教学调度制度 ,确保教学秩序的稳定 ;建立和健全教师教学…     

济宁卫生学校建立教学评估体系的实践初探

如何保证中专教学质量的提高,对教学质量实行有效的监控,是各个学校从20世纪90年代初期就关注的问题。实践证明,仅在教务管理部门通过课堂听课对教学质量进行评价,行使教学管理和教学评估2种职能,收效不是很大。随着中专学校面向社会依法自主办学改革的不断深化,教学质量、人才     

加强临床医学院教务管理提高教学质量

教务管理贯穿整个教学工作中,其管理水平的高低直接影响到教学进程和教学质量。临床医学院教学的特殊性和复杂性,使得教务管理显得更加重要。我们针对学院实际情况,完善了教学管理制度,明确岗位职责,强化环节管理,做好质量监控。通过加强教务管理,有力地推动了教学工作,保障了教学质量,取得了比较好的效果,对提高学院的教学水平起到了促进作用。     

高等医学院校教学质量监控机制的探讨

教学质量监控是保证教学质量的重要环节,是教学运行和评价教学质量的根据。科学有效、良好运行的教学质量监控体系是培养合格人才的保证。有效的教学质量监控要健全监控组织,实行学校-部院-教研室的三级监控,教学质量监控体系要系统科学。我校建立并完善了本科教学质量标准,并采取一系列的措施促进质量标准的执行,出现了管理有标准、工作有规范、监控有依据的局面,教学质量得到显著提高。     

高校教学质量监控闭环体系的构建及其优化

在我国高等教育发展规模的持续扩大、高校的招生数量也不断增加的背景下,如何提高教学质量,对教学质量如何实施有效的监控,成为社会各界及高校本身广泛关注的问题。从高校管理角度出发,构建教学质量监控闭环体系,无疑可以增强学校教学工作自我约束、自我诊断、自我发展的能力,从而确保教学质量的逐步提高。本文提出将高校作为一个相对独立的环境,构建教学质量监控闭环体系。以现代管理理念为依据,建立高校教学质量监控闭环机制;科学运行、分组实施,实现高校教学质量监控闭环体系的最大功效。     

规范教学管理提高教学质量

教学管理是学校教学工作中的一个重要环节。如何进行科学、规范的教学管理。提高管理水平．以管理促质量、促效益。进而获取教学质量和效益的全面提高是教务部门的基本工作。本文就此谈几点看法。     

抓实教学运行管理中的预防和监控,保证医学教学质量

教学运行管理是按教学计划实施对教学活动最核心最重要的管理,是教务管理的一项重要内容,是教学质量控制的焦点,管理的重点是预防。     

高校教学质量检查的实施与思考

教学质量检查是高校教学质量监控工作的重要形式和主要内容。我院公共管理学院负责郧阳医学院公共课程教学、科研和卫生管理类专业人才培养，承担着86门必修课程和30余门选修课程的教学任务，教学对象涉及全校所有学生，学院探索建立了以学期初、学期中、学期末三阶段为重点的教研室教学质量检查体系，对教学全过程、全方位进行监控，有效地确保了教学质量的稳定和不断提高。     

基于全面质量管理的医学教育在线教学质量监控探索

教学质量监控是高等教育质量管理的核心要素之一。本文基于全面质量管理视角,分析了在线教学质量监控存在的问题及其原因,并以南京医科大学为例,探索并实践医学教育在线教学质量监控。通过全员参与强化组织管理保障、全程监控维护在线教学运行、全面指导提升整体教学水平、全方位评价提升在线教学质量,不断反馈调整,理论课程基本实现线上线下...     

试论"教学质量意识"与新建本科院校教务管理人员的素质

我国高等教育正向着以提高质量为主的内涵发展转变,反映教学工作优劣程度和质量标准的教学质量意识对高校教务管理人员的素质提出了新的要求.本文在阐述高校教务管理人员教学质量意识的内涵及结构的基础上,结合增强"教学质量意识"和教育部实施"质量工程"的现实背景,提出了新建本科院校教务管理人员应具备的素质,并从教学质量意识、创新精神、工作作风、意志品质、人际关系等方面进行了论述.     

借评估东风,夯实教学质量监控

教学质量监控是保证教学目标实现的重要环节,也是教育部本科教学水平评估的重要考察内容之一.科学有效、良好运行的教学质量监控体系是培养合格人才的保证.有效的教学质量监控要健全监控组织.实行学校一院系一教研室的三级监控;教学质量监控体系要系统科学,实行全程、全面、全员监控;要保证监控信息的可靠性、维持监控信息的权威性;要特别注意加强临床教学阶段的教学质量监控;最后要进行有效的信息反馈和处理,形成监控的闭合环路.     

高等医学院校教学质量监控体系的实践研究

高等医学院校的根本任务是培养高素质医学人才,为我国的医疗卫生事业服务。人才培养质量的高低关系着高等医学院校的生存与发展。树立全新的高等医学教育质量观,建立和完善高等医学院校教育教学质量监控与评价体系,并进行合理化、规范化管理,这是保障和提高高等医学院校教育教学质量的重要因素。教学质量监控体系是保障教学质量的重要组成部分,涉及教学决策、政策执行、质量标准、教学评估、信息的收集与反馈等。对了解教学管理规程的执行、运行状况、是否合理,发现教学过程中出现的问题,并制定解决方案,起着至关重要的作用。起到了控制、改进教学工作的作用。通过教学质量监控的制度化运行实现教学质量动态管理。教学质量监控体系包括教学质量监控组织机构、信息收集与反馈、教学质量监控运行三大部分。     

临床医学“器官-系统”整合课程改革的实施与教学管理体会

探讨临床医学"器官-系统"整合课程体系改革的教学运行规律与管理方法。回顾性分析了西安交大在进行"器官-系统"整合课程改革中的教学运行管理体系创新、重建与实践的经验,教学质量评估的效果。通过建立整合课程运行与管理队伍、规范运行工作流程、制定教学指导与工作手册,创建新的教学运行与管理体系;通过建立学科系/教研室、区段负责人分工负责与协调管理制度、加强骨干教学整合课程新教学能力的培养、实施教学效果评估与政策鼓励,创建新的整合课程运行保障体系;同时重建了整合课程教学质量评估体系。上述措施有效地保障了"器官-系统"整合课程教学改革的有效推进与顺利运行。临床医学"器官-系统"整合课程体系具有自身的结构特点与运行规律,教务运行管理与质量评估体系必须创新、重建。     

健全教学质量监控体系 切实提高教学质量

以第三军医大学高原军事医学系健全教学质量监控体系为切入点,阐明了高原军事医学系在健全教学质量监控时,应加强监控队伍建设、教学质量标准建设和监控反馈制度建设,在实践中强调教学过程的优化管理,努力构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,从而有力地保证教学质量的稳定和提高。     

加强学校内部教学质量监控，切实提高教学质量

长期以来，学校高度重视教学工作，视教学质量为生命线，狠抓教学质量监控，建立全面教学质量监控体系，按照“发现问题—解决问题-改进工作-提高教学质量”的思路，对全校各专业培养方案、教学过程及教学结果全方位监控，有效地保证了教学工作的中心地位及教学工作正常有效运行，教学质量和水平稳步提升。     

加强教学质量管理健全教学质量监控体系

教学质量管理涉及教学活动的各个层面,包括全面质量管理、全员质量管理和全程质量管理三个方面.完整的教学质量监控体系应包括教学规范体系、监控运行体系、信息反馈体系和教学督导体系四个部分.各个体系均有各自的组织机构、管理职能和活动内容.     

谈谈教务管理

谈谈教务管理（江苏省泰州卫生学校）羊兴海教务管理是办好学校，控制教学秩序，提高教学质量的重要组成部分。教务管理对教学过程起着服务引导，监督激励和计划调控等作用。它直接影响“教”与“学”的效果。实践证明，教务管理混乱的学校，不可能有较高的教学质量，也不...     

以人为本 构建医学院校教学质量监控体系

建立和完善高等医学院校内部教学质量监控体系,是实现教学质量保证的基础和先导。本文以内蒙古医学院教学质量监控体系的建立及运行为例,阐述了以人为本和突出管理两大要素在质量监控体系中的重要作用,对我校组织的监控体系进行了分析总结,并对如何提高监控效果进行了探讨。     

新形势下高等医学院校教学质量监控运行机制探讨

以临床医学专业认证为背景,结合广西医科大学教学质量监控体系的实践经验,指出校内教学质量监控体系运行过程中存在的问题,探讨影响教学质量监控有效运行的制约因素,并提出相应的对策和建议。     

正确认识教务管理在高等学校的地位

教务工作是指在学校教学过程中出现的各种活动,包括教师、学生与管理3方面,教务管理水平的高低直接影响教学活动的组织与实施,与教学质量密切相关,教务管理对教学活动起着导向与协调作用,管理机制运转正常与否,反映了学校的教学水平与管理水平,对人才培养质量至为重要,本文仅就教务管理有关理论问题进行探讨。一、教务,理应立足于为教学服务教务管理是为高等学校的教学工作服务的管理工作,教务管理工作者通过自身的管理行为,实现对管理对象达到其管理目标的过程,其实质是为被管理者服务。