中医文化传承与发展的几点思考

通过分析传统中医的传承现状,从目前传统中医的传承重点、传承模式、西方医学模式等几个方面指出当前文化传承中的若干问题,并对如何传承和发展当代中医文化提出建议。     

基于计划行为理论的名老中医知识传承的行为研究

通过计划行为理论,探讨名老中医知识传承行为的影响机理。认为名老中医的知识垄断的心理、医院归属感以及自身传授能力等因素,会影响其传承意愿,从而间接影响其知识传承行为。提出应从建立激励机制、医院文化和政府扶持3个方面激励名老中医进行知识传承。     

广西黄氏壮医针灸学流派学术特色和传承感悟

壮医针灸是壮医特色实用治病技法,具有简、便、廉、验、捷的特色与优势,那丰富的内涵、悠久的历史、古朴的理论、独特的方法、显著的疗效,是我国传统医药的一朵奇葩,是祖国重要的医疗卫生资源,至今仍是壮族地区群众赖以防病治病的有效手段和重要方法,在壮族地区广为应用,影响较大。本文着重介绍广西黄氏壮医针灸学流派的历史源流、传承脉络,深入探讨流派的学术特色,归纳出流派具有强调毒虚二因、主张道路传导、创立气血理论、重视调气通路、善用特定穴位、推崇无痛针灸、针灸罐法联用等学术特色。文中还从传承医道、传承医术、传承医德、勤于临证等方面交流流派传承的经验和体会,提出传承新思路,为中医流派的传承和发展积累经验并提供借鉴。     

高校学生社团传承和弘扬中华优秀传统文化探析

高校学生社团传承和弘扬中华优秀传统文化符合其自身发展需求,具有其独特工作优势,能够服务广大青年学生的成长需求,但当前高校学生社团传承和弘扬中华优秀传统文化存在思想站位不高、资源渠道不多、内容形式单一等问题,需从强化组织领导、加强内涵建设、多方整合资源三个方面入手,持续强化高校学生社团传承和弘扬中华优秀传统文化的能力。     

基于问卷调查与扎根理论探究师承教育对中医药院校临床专业型研究生职业胜任力的影响

[目的] 以北京中医药大学为例,探究中医药院校现行师承教育模式对临床专业型研究生职业胜任力的影响。[方法] 采用问卷调查法初步了解师承教育指导专家和临床专业型在读研究生关于师承教育对职业胜任力7大维度45个指标的重要性评价;并在扎根理论指导下,通过访谈深入分析现行师承教育模式存在的问题及改进策略。[结果] 问卷调查结果表明,现行师承教育在帮助临床专业型研究生树立良好的职业价值观、态度、行为和伦理观以及提升临床技能方面具有重要作用,但在引导研究生了解、掌握群体健康与国际卫生系统知识以及提升信息管理能力方面的作用则较小;访谈结果反映出现行师承教育存在文化自信欠缺、形式单一、时间受限、导师水平不一及质量评价不足等问题,可通过丰富传承内容、创新传承形式、增进师生交流、提升导师素质、完善考评机制等方式进一步优化。[结论] 现代师承教育在注重传承医德医风、诊疗技能、医患沟通等内容的同时,也需要引导学生在拓宽国内外视野的基础上加强文化自信,利用现代信息技术,搭建完善传承交流平台,助力中医药院校临床专业型研究生更好地满足现代社会对执业中医师的需求,实现中医药的传承与创新发展。     

关于道德教育的反思

目前我国的道德教育面临诸多困惑和危机。从道德教育的传承、现状和特征等几个方面进行分析，并对我国道德教育体系的重新建构提出几点看法。     

杜雨茂教授应用辨证论治之特色举隅

杜雨茂教授是我国著名中医专家,为了传承其学术思想与临床经验,分析其相关言论及典型病案,总结出其在继承与发展“辨证论治”方面的五个特色,即立足辨证论治,坚守证同治同;博采加明悟,辨治疑难病症;结合临床实际,创新辨证规律;重视六经辨证,诊治现代疾病;参考现代检查,探索微观证治等。     

新时代大学生传统文化认知现状调查——以医学院校学生为例

中华优秀传统文化教育对提高医学生人文素养有重要意义,而医学生人文素养关系到医学事业的良性发展和全人类的健康状况。以安徽省4所医学类高等院校为例,通过个别访谈和问卷调查方式,全面了解医学生优秀传统文化素养、认知态度和优秀传统文化在医学类院校的传承情况。结果发现,医学生传统文化素养普遍不高,优秀传统文化校园传承现状堪忧,传承困境主要在于环境氛围、重视程度和传承力量等方面。可以从理论研究、成果转化、协同推广等方面对优秀传统文化校园传承进行研究。     

张氏针灸学术流派研究

张氏针灸流派创始人张缙,以"尊古创新""传承发展"为主要思想,先后对《针灸大成》《针方六集》等进行校注,主编《中国针灸荟萃·刺灸学分卷》,著《针灸大成研究》。提出了潜在性感传及显性循经感传在一定条件下相互转化的理论,总结出循经感传八个规律,倡导循经感传气至病所的研究。在临床研究方面兼蓄并容,师古创新,讲究针刺手法,以"随气用巧"为精髓,强调辨证施针,因人、因地、因时采取不同的治疗方法,提出了投针速刺法、推针速刺法、按针速刺法、弹针速刺法等,形成了"烧山火"和"透天凉"的规范操作,还研制出音乐电针。张氏针灸学术流派的传承方式主要有学校教育、师承教育等,目前已传承至第5代,有320余位传承人,广布海内外。     

基于中医师承教育探索青年教师队伍能力塑造及评价机制

中医师承教育是培养中医卓越人才的重要途径和载体，针对青年教师临床经验浅薄、教学能力不足、学术思维缺陷等问题，构建青年教师个体化精准培养师承模式，以名医名师传承工作站为切入点，从“悟经典、做临床、助教学、研学术”四个方面传承中医理论精髓、提升临床技术专长、增强教育教学本领、强化学术创新能力，并构建科学的传承目标形成性评价方法，不断增强中医师承教育对科研育人、人才培养和临床实践的支撑力度。     

基于关联规则和复杂系统熵聚类的活血化瘀法治疗膝骨关节炎的用药规律研究

目的 基于中医传承辅助平台V2.5软件,探讨活血化瘀法治疗膝骨关节炎的组方用药规律.方法检索中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库(Wanfang)、维普数据库(VIP),收集活血化瘀法治疗膝骨关节炎的相关文献,录入中医传承辅助平台建立数据库,采用关联规则、复杂系统熵聚类等方法进行相关数据挖掘.结果共筛选出155个...     

基于数据挖掘的治疗急性脑出血组方规律分析

目的基于中医传承辅助系统软件,研究中医药治疗急性脑出血(ACH)的组方规律,为中医药治疗ACH提供参考和依据。方法检索1990年1月1日-2015年12月31日中国期刊全文数据库(CNKI)中有关中医药治疗ACH文献中的方剂,录入中医传承辅助系统软件建立数据库,运用无监督数据挖掘方法,挖掘高频药物、药对、核心组合、新组处方等。结果根据方剂纳入与排除标准,共筛选出符合方剂318首,涉及中药206味,其中大黄的用药频率最高(199次),得到核心组合7组,新处方7个。结论通过数据挖掘方法分析治疗ACH组方规律,为中医药在ACH的基础研究和临床应用方面提供了新的思路和方法。     

谢国荣教授针灸临证经验总结

本文通过整理谢国荣教授在针刺补泻手法、特色针法及选穴方面的临床经验,从针刺补泻的力学观、特色针法的传承及创新、临证选穴方法以及补泻针法等几个方面,总结谢教授的针灸临床经验。     

清代医家徐灵胎中医传承方法学研究

根据徐灵胎医学著作,探索其中医传承的思想和方法.在传承形式方面,徐灵胎主张自学与跟师结合;在传承内容方面,重视医德和医道的培养,崇古而不泥古;在准入考核方面,强调对医生进行准入甄选.徐灵胎注重人才培养,初步建立医学传承体系,为中医学的人才培养提供了重要的参考.     

“育思维、读经典、多临床”是当代中医生成才之道

本文从中医是什么、怎样学好中医、学好中医的意义等方面，对学习好、传承好、发扬好中医药知识与文化做了深入浅出的阐释，主要阐述了“育思维、读经典、多临床”是中医学习与传承中不可替代的三个方面，希望广大中医学子立足国学，走向世界，努力成为中华文化伟大复兴的先行者。这对每一位学习中医的人，尤其是刚刚踏入中医药院校的莘莘学子来说，都具有很大的激励和启发作用。     

基于中医传承辅助系统分析刘莉教授治疗H型高血压用药规律

目的:基于中医传承辅助系统(V2.5),分析刘莉教授治疗H型高血压的用药经验,探讨H型高血压临床诊治的新思路。方法:收集刘莉教授治疗H型高血压的门诊病历,录入中医传承辅助系统,采用该软件中关联规则、复杂系统熵类分析等无监督数据挖掘方法,确定处方中药物的使用频次及药物间的关联规则,分析刘莉教授治疗H型高血压的用药经验。结果:对筛选出的261个处方进行分析,确定处方中药物的使用频次。利用药物之间的关联规则,挖掘出4个核心组合和4个新处方。结论:刘莉教授治疗H型高血压强调"大法复方",在化痰熄风的基础上,联合补益肝肾、理气活血、安神定志之品。中医传承辅助系统对于挖掘名老中医临床经验具有重要科研及临床价值。     

论中医学在护理工作中的传承与发展

中医学是我国传统文化的瑰宝,但目前正面临后继无人的境地。本文以此为出发点,论述了在护理工作中,传承和发扬中医学的重要性和可行性。重点从建立良好的培训体系、编写工作指导手册、建立工作引导机制和建立中医护理学习组织四个方面,论述了中医学的传承和发展方法。     

哈尼医药未成体系原因刍议

从历史、宗教、文字、传承、地域五个方面,分析了哈尼族医药未成体系之原因。     

张杲《医说》版本知见录

南宋医家张杲的《医说》有国内出版本和国外出版本2类。国内出版本可分为宋本、明本、清本、民国以来诸本,目前可以知见宋本1种、明本14种、清本3种、民国以来诸本25种。国外出版本主要有日本刊本、朝鲜活字本2类。《医说》的版本,在明代产生了原本传承本和增补本2个分支。原本传承本有顾定芳刊本、张尧德刊本、吴勉学刊本、吴中珩刊本、王肯堂刊本、《四库全书》诸本、清宣统三年（1911）上海文明书局铅字排印本、日本万治二年（1659）刊本等。增补本有张子立刊本、沈藩刊本、傅凤翱刊本、北京大学图书馆藏明末抄本、朝鲜活字本等。     

当代中医学校教育对中医传统传承模式的回归与超越

首先对家传与师承、学校与自学等传统中医传承模式的主要形态进行了简要论述,继之对当代中医学校教育借鉴中医传统传承模式实验办学的案例进行了回顾,提出应适时建立本科教育后的中医学校教育,将现代中医学校教育与传统传承模式有机结合,培养出多元发展的中医人才。