年轻护士工作压力和工作投入与生活质量的相关性分析

目的:探讨年轻护士工作压力和工作投入与生活质量的相关性。方法:选取163名综合医院年轻护士≤30岁为调查对象,采用一般情况调查表、护士工作压力源量表、工作投入量表和简明健康状况调查表(SF-36)对年轻护士进行问卷调查。结果:年轻护士生活质量状况较低;工作压力和工作投入处于中度水平。年轻护士生活质量与工作压力呈负相关,与工作投入呈正相关。结论:年轻护士工作压力影响其生活质量,而生活质量影响其工作投入;管理者要重视年轻护士群体,改进管理方法,减轻其工作压力、改善生活质量、提高工作投入,稳定护理队伍,从而提升医院整体护理质量,保证优质护理服务深入开展。     

年轻护士临床决策能力的培训

目的:探讨年轻护士临床决策能力的培训方法及效果。方法:对216名年轻护士进行临床决策能力培训,采用护理专业大学生临床决策能力测量工具进行调查分析。结果:不同工作时间、不同能力级别护士临床决策能力比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:年轻护士临床决策能力有待提高,应通过改进培养模式、多重培养、争取支持系统等方法加以应对。     

细节管理提升年轻护士的工作能力

护理细节思维管理是将细节思维贯穿于及时落实基础护理及专科护理,正确落实护理核心制度,规范护理行为,有助于提升年轻护士的工作能力。本文从年轻护士自身、护理带教、护理安全和护理质量四方面综述细节管理在年轻护士工作能力中的重要性。做好细节管理首先要从护士自身出发,培养细节思维意识、提高职业素养、保持良好的工作习惯并规范形象礼仪;其次要加强护理带教对年轻护士的培训;最后需要加强护理安全和护理质量的管理,严格执行交接班制度、培养年轻护士处理突发事件的能力、加强质控和护理文书管理以及建立完善的考核制度。在细节管理提升年轻护士工作能力的过程中,强调护理安全是前提、护理带教培养是保障、加强自身细节是基础、追求护理质量是动力。     

年轻护士安全防范能力不足原因分析及对策

目的:了解年轻护士发生安全防范能力不足的原因。材料与方法:将2011年08月至2012年04月我院年轻护士在科内发生的9例护理安全投诉进行总结分析。结果:其发生与年轻护士专业知识不足、临床操作不熟练、应急应变能力差、工作缺乏条理性、环境角色适应不良、职业意识及法律意识淡薄有关。结论:加强年轻护士岗前培训、强化其法律意识及职业意识、尽快提高她们的综合素质,提高年轻护士的安全防范意识,预防护理纠纷发生。     

共情能力培养对改善年轻护士职业倦怠及护患关系的作用

目的探讨共情能力的培养对改善年轻护士职业倦怠及护患关系的作用。方法选取2017年1月至2018年4月我院60名年轻护士为研究对象,随机等分为对照组和观察组。对照组采用常规护理管理,观察组在对照组的基础上采用共情能力的培养。评估两组护士干预前后的职业倦怠感(MBI-GS量表)和干预后患者对护士的信任度。结果干预前两组MBI-GS量表评分、患者对护士的信任度比较差异无统计学意义(P 0. 05),培训后观察组MBI-GS量表评分优于对照组,患者对护士的信任度高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论常规护理管理中增加共情能力的培养对改善年轻护士职业倦怠及护患关系效果较好,在年轻护士中的应用价值较高。     

分层级管理在神经内科的应用和效果

目的:探讨分层管理前后神经内科护士护理质量比较分析.方法:在神经内科病区建立护士人力资源分管理模式架构,将护理人员根据职称、学历、工作能力的不同,设置为护士长、组长、责任护士层,界定并强化各级人员的岗位职责.采用分层管理方法对护理人员进行分层培训考核及管理.选择我院神经内科21例护士作为本研究的研究对象,采用自行设计的问卷进行神经内科护士满意程度调查;采用自行设计的问卷进行调查进行分层管理前后医生、患者和家属对护士工作的满意程度调查.结果:实施分层管理后,护士日常工作愉快感、实现自我价值、分散性思维能力、信息处理能力、与他人沟通能力、学习兴趣、能力成长等与实施前比较有统计学意义(P＜0.05);医生对护士满意度、患者对护士满意度、家属对护士满意度有统计学意义(P＜0.05).结论:分层管理方法能很好地开发人力资源,增加护士对护理工作的热情,提高组长的协调能力及管理水平,提升了护士核心能力,有利于护理人才的培养,整体上提升了护理管理效率和护理质量.     

年轻护士一般自我效能感调查及管理

目的调查年轻护士一般自我效能感状况,探讨管理和培养对策。方法采用问卷调查法对参加工作3年内的93名年轻护士进行调查。结果调查对象的一般自我效能感得分为（2．41±0．43）分,低于量表常模（2．86分）和护士群体得分（2．69±0．58分）;调查对象的一般自我效能感得分与年龄、护龄无关,与学历呈负相关,即大专学历护士一般自我效能感得分高于本科学历护士（P〈0．01）。结论在护理工作中,管理者应重视并提高大专护士的一般自我效能感,积极采取各种措施帮助年轻护士提高自我效能感。     

开展QC小组活动提高年轻护士的抢救能力

[目的]探讨开展质量管理（QC）小组活动,提高年轻护士对危重病人的抢救能力.[方法]成立QC小组,对年轻护士进行现状调查,分析其危重病人抢救能力低下的原因,针对原因制订方案.比较实施前后护士急救知识、急救技能考核成绩以及医生、高年资护士对年轻护士抢救效率的满意度.[结果]实施QC小组活动后,护士急救知识、急救技能考核成绩及医生、高年资护士对年轻护士抢救效率的满意度均提高.[结论]开展QC小组活动,可强化年轻护士的急救知识与急救技能,规范年轻护士对危重病人的抢救护理工作,提高抢救能力.     

人性化管理在护理管理中的应用

目的:探讨人性化管理在护理管理中的应用方法及效果。方法:对50名入选护士实施统一的人性化管理,分别于人性化护理实施前、后对护士进行工作满意度调查,并进行入选护士服务患者的满意度调查。结果:人性化护理实施后,护士工作满意度、患者护理满意度明显高于实施前(P0.05)。结论:人性化护理有助于改善护士的消极怠工状态,提高积极性,促进医患关系,提高医院的护理水平和管理能力。     

分层次管理对护士工作能力及工作成就感的影响

目的:探讨分层次管理对护士工作能力及工作成就感的影响。方法:选取我院大内科40名在编护士为研究对象,以实施分层次护理管理为分界点,比较实施前后该组护士工作能给力和工作成就感的变化。结果:实施分层次护理管理后,护士的专业技术水平、理论知识、健康教育能力、规避风险能力、护理观察能力,感染防护能力、应急能力均高于实施前(P0.05);实施分层次管理后,护士对职业的满意度、自我实现愿望、自我价值体现和综合成就感高于实施前(P0.05)。结论:分层次管理是增强护士工作能力的有效途径,有利于护士实现自我价值,提高工作成就感和满意度。     

浅谈护士长对年轻护士的管理

由于护理队伍的新陈代谢,我院年资高的护士45岁即退休或从事临床第二线工作,大量的临床护理工作由年轻护士接替,因此加强对年轻护士的管理显得尤为重要,要使她们成为一支政治素质好,业务技术精,理论联系实际,具有现代护理观和综合能力的优秀护理人员,以适应时代要求.     

案例教学法在年轻护士综合能力培训中的应用

年轻护士是医院护理工作的生力军,重视年轻护士的培养与管理,是建设高素质护理队伍的关键所在[1]。随着护士条例的出台、优质护理服务示范工程的要求,护士的配比迅速提高,各大医院年轻护士占护士总数半数以上。有研究结果显示[2-4],年轻护士在专业理论、实践操作、评判性思维能力、临床应急能力、病情观察、人际沟通技巧等方     

案例培训法在提高年轻护士护理安全管理能力中的应用

目的探讨案例培训法对提高年轻护士的护理安全管理能力的效果。方法护理部集中培训,培训老师临床带教,定期组织案例培训会和现场跟踪适时培训等,对培训前后年轻护士的护理安全管理能力考核结果进行比较,同时比较案例培训前后护理不良事件的发生率。结果案例培训后年轻护士的护理安全管理能力比培训前有显著提高,差异有统计学意义(P0.01)。案例培训后护理不良事件发生率较培训前有明显下降,差异有统计学意义(P0.05)。结论案例培训能提高年轻护士的安全管理能力,降低护理不良事件的发生率,值得推广应用。     

年轻护士发生护理不良事件的归因分析及管理对策

[目的]分析年轻护士发生护理不良事件的原因,采取相应的管理对策,减少护理不良事件的发生.[方法]对2009年—2011年上报的89起Ⅰ级以上不良事件进行归因分析.[结果]89起不良事件中,工作3年内护士发生比例大于80％,是发生不良事件的主要群体;护理人员自身因素如执行规章制度不严、违规操作、风险意识及责任意识不强、专业技术能力不够是导致护理不良事件的主要原因.[结论]应加强年轻护士安全意识培训,落实各项规章制度,加快提高护士的业务能力,积极有效地控制护理不良事件的发生,全面落实优质护理.     

不同职称护士对临床护理专家认知比较

目的:了解三级甲等医院护士对临床护理专家的认知状况。方法:采用自设问卷对北京市4家三级甲等教学医院护士进行调查,内容包括临床护理专家的临床工作、管理、科研及教学4种基本能力。结果:被调查的2038名护士中,护士和护师注重基本技术操作能力、社会活动能力、协调能力和组织指挥能力;主管护师更注重解决问题的能力;不同职称护士对科研能力和教学能力认识无差异。结论:不同职称护士对临床护理专家的认识有差异。     

基于半结构访谈法的年轻护士圆桌对话实践

[目的]掌握年轻护士的思想动态,研究年轻护士提出的问题,提出相应对策和意见。[方法]采用分层随机抽样,运用半结构访谈法,采取圆桌对话的形式收集年轻护士的意见和建议。[结果]年轻护士对于职业规划和护理科研的指导有需求,认为科室与科室之间的协调性不够,护理管理者应进一步规范护理排班和关怀护士。[结论]护理管理者应该为年轻护士个性化的进行职业规划,帮助提升年轻护士的护理科研水平,加强护理管理,对年轻护士实施人文关怀。     

年轻护士护理风险防范不足的原因及对策

目的了解年轻护士发生护理安全投诉事件的原因。方法将2007-2008年我院年轻护士发生的10例护理安全投诉事件进行总结分析。结果护理安全投诉事件的发生与年轻护士专业知识欠缺、技能操作不熟练、预见性不足、应急应变能力差、沟通能力与技巧欠缺、环境角色适应不良、职业意识及法律意识淡薄等有关。结论加强年轻护士岗前培训、强化其法律意识及职业意识、尽快提高她们的综合素质,可以提高年轻护士的安全防范意识,预防护理纠纷的发生。     

宁夏某三级甲等综合医院护士自我效能感与护患沟通能力的相关性分析

目的:调查护理人员在临床实践工作中的自我效能,临床上护士与病患之间沟通能力的情况,旨在更好地了解临床护患之间的沟通技巧或能力和护理人员自我效能的相关因素,分析护士与病人沟通能力和自我效能感之间是否有关联.方法:对宁夏某三级甲等医院不同科室、不同学历、不同职称的240名护士运用问卷调查的方法展开调查研究.结果:护士自我效能感得分为(26.67±5.13)分,沟通能力均分为(6.80±0.98)分,处于中等水平;护士自我效能感与护患临床沟通能力呈正相关(P<0.05).结论:护理管理层要更加注重对年轻护士、低层级、低职称护士沟通能力的提升,进一步提高护士自我职业认同感,从而提高护士的自我效能感.     

成立QC小组提高ICU年轻护士能级水平

目的 探讨成立QC小组对提高ICU年轻护士能级水平的作用.方法 针对ICU的现状,通过开展QC小组活动,运用PDCA循环管理方法,进行多方面知识拓展、实施规范化、标准化培训,并通过对危重患者护理能力、掌握和运用专科技术能力、危重患者病情掌握能力3个方面进行年轻护士的综合能力评估.结果 比较QC小组活动前、后年轻护士的综合能力,由(71.76士1.77)分提高至(82.32±2.18)分(P＜0.05).结论 通过QC小组活动,提升了年轻护士的能力,强化了护理队伍的建设,提高了护理质量.     

本期导读

<正>本期共刊登论文28篇,其中基金论文12篇,基金论文比42.86%。本期对护理专业群体的心理状态以及对专业能力的影响等方面进行了相关报道,对护理专业群体的关爱与关注一直是护理管理的焦点。邢立玲等调查显示,北京市4所二级甲等医院150名儿科护士职业价值观的信任维度和护理工作年限是儿科护士关怀能力的主要影响因素,建议对护士进行有针对性的培训,提高护士对患儿的关怀能力,进而提高护理服务质量。王冬华等调查显示,民办院校本科护理新生心理弹性、适应及关爱能力密切相