应对突发公共卫生事件的健康教育策略

突发公共卫生事件的发生,不仅危及社会经济发展和国家安全,而且严重影响相关人群的身心健康。正确的健康教育和健康促进策略,对于提高公众的自我防护意识和能力、维持正常的社会秩序、避免大范围的社会恐慌、迅速控制事态发展意义重大。本综述从突发公共卫生事件与健康教育的定义、国内外应对突发公共卫生事件的健康教育策略、不同阶段健康教育策略方面对应对突发公共卫生事件的健康教育策略进行阐述。     

健康教育在突发公共卫生事件应急处置中的作用

<正>卫生应急健康教育是应对突发公共卫生事件的基本策略和重要手段。通过卫生应急健康教育帮助个人和群体掌握卫生保健知识,迅速消除或减轻影响健康的危险因素。本文通过分析房县2005年来各种突发公共卫生事件中卫生应急健康教育的应用处理,总结经验找出问题,为今后应对突发公共卫生事件如何     

青少年健康素养评价工具研究现状及展望

健康素养与突发公共卫生事件的应对密切相关，研究以评价工具为切入点，重点综述了青少年健康素养评价工具、突发公共卫生事件视域下青少年健康素养评价工具研究现状。建议在突发公共卫生事件视域下加强青少年健康素养评价工具的开发，加强健康教育和提升健康素养，有利于青少年更好地应对突发性公共卫生事件，维护身心健康。     

关于举办“突发公共卫生事件健康教育与健康促进培训班”的预通知

为更好地贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(2005-2010年)》,提高各级健康教育机构应对突发公共卫生事件的能力,江苏省疾病预防控制中心申报了国家级继续医学教育项目“突发公共卫生事件健康教育与健康促进培训班”(项目编号2006-12-07002),拟定于2006年7月中旬在江苏省南京市举办,时间约6天。本培训班将邀请全国著名的健康教育专家授课。授课内容涉及健康教育与健康促进的基本理论和基本技能,健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用和方法等内容。培训方式为:采用参与式教学法,以解决实际问题为目标,就突发公共卫生事件期间的健康…     

社区卫生工作者参与突发公共卫生事件联防联控机制的角色及对策分析

社区卫生工作者在突发公共卫生事件时起着重要作用，他们不仅是社区居民健康的管理者，也是社区联防联控的主力军。本文通过对社区卫生工作者在突发公共卫生事件联防联控机制中的角色分析，以明确社区卫生工作人员的职责和存在的问题，为积极应对突发公共卫生事件提出建议。社区卫生工作者要从应急队伍建设、应急管理技能培养、人力资源配置等方面进行改进，才能提高突发公共卫生事件联防联控机制的效率。     

基于突发公共卫生事件的居民健康素养内涵的构建

文章基于健康素养的内涵,结合突发公共卫生事件的特征,从知识性、行为性、信念性和功能性四个维度对居民应对突发公共卫生事件时健康素养的内涵进行了构建,为提高居民应对突发公共卫生事件的能力和降低突发公共卫生事件的危害提供参考。     

江苏省疾控中心将举办“全国突发公共卫生事件健康教育与健康促进培训班”

为更好贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》,提高各级健康教育机构应对突发公共卫生事件的能力,江苏省疾病预防控制中心拟于2006年7月中旬在江苏省南京市举办全国继续医学项目“全国突发公共卫生事件健康教育与健康促进培训班”,时间约6天,培训班将邀请全国著名健康教育专家授课。江苏省疾控中心将举办“全国突发公共卫生事件健康教育与健康促进培训班”@杨国平     

思想政治教育在高校应对突发公共卫生事件中的作用及实现路径

突发公共卫生事件具有突发性、危害性、传播性等特点,不仅对高校大学生的生命健康产生威胁,还会影响他们的思想、行为和心理健康。思想政治教育作为影响人们意识领域的主要活动,对于高校应对突发公共卫生事件起着不可替代的作用。因此,充分挖掘思想政治教育在高校应对突发公共卫生事件中的作用,探讨其实现路径具有重要的意义。     

浅谈突发公共卫生事件应对中健康促进工作的策略

突发公共卫生事件,是指一些突然发生的,可能或者已经造成社会重大传染病疫情、不明原因的群体性疾病或者造成大量人群食物中毒或者其他严重影响公众健康的紧急事件。在我国2003年颁布的《突发公共卫生事件紧急条例》中对其特征进行了定义:一是具有突发性;二是在公共卫生领域发生;三是严重危害公众健康。在面对突发公共卫生事件发生后,应该及时对事件进行分析、处置,开展广泛深入的健康教育和健康促进工作,可促进公众正确应对灾害,提高自我的防护意识和能力,可以对事件造成的损失进行补救,减少对社会、经济、政治和人民群众生命财产的损害,有利于维护公众健康和社会秩序。对于突发公共卫生事件,除了在发生之后及时应对以外,在平时要开展健康促进工作,对突发公共卫生事件进行预防,并且在其不可避免的发生时,将其危害降到最低。该文对突发公共卫生事件应对中健康促进工作进行探讨。     

中美公共卫生信息系统与公共卫生健康教育的比较——访中国医学科学院流行病学专家黄建始教授

在进人防控SARS(严重急性呼吸综合征)疫情反弹的冬季，回顾健康教育在预防和控制突发公共卫生事件中所发挥的作用，比较中美两国在公共卫生信息系统和公共卫生健康教育方面存在的差异，将有助于我们进一步加强应对突发公共卫生事件的工作。最近，本刊特约记就     

甘肃省卫生监督机构突发公共卫生事件处置能力调查分析

目的：对各级卫生监督机构的突发公共卫生事件处置能力进行调查,以了解其应对突发公共卫生事件的能力状况,为探索卫生监督机构应急能力的提升提供依据。方法采取抽样调查的方法,对省、市、县共20个卫生监督机构进行问卷调查。结果甘肃省各级卫生监督机构已经基本具备突发公共卫生事件的处置能力,但处置能力依然有待于提高,主要问题有人力资源不足及整体素质不高、经费不足、仪器设备匮乏以及应急预案的制定机制不够完善等。结论各级卫生监督机构必须正视自身存在的问题,找出问题的突破口,弥补自己的不足,进一步提升应对突发公共卫生事件的处置能力。     

Health education: a case for resuscitation

Health education is the component of health promotion designed to achieve learning related to health or illness. While often described by other names, an educational element features in nearly all health promotion activities. Unlike most other public health actions, it focuses on voluntarism and frequently on the individual. Health education and the resources devoted to it grew rapidly in the latter half of the 20th century. However, in the 1970s, many health educators started to question its value. They criticized it as being excessively concerned with disease, victim blaming, politically naive and increasing health inequalities. While promoting knowledge and skills for health was included as one of the five principles of health promotion in the World Health Organization's Ottawa charter, it received much less attention than the other four principles. Health education was also criticized as being ineffective. Methods for evaluating health education are hotly contested but there is evidence that some education interventions are effective. Current health strategies continue to advocate prevention through health education, and workers in many different settings are expected to ensure that health education is provided. These front-line educators should be able to look to those who specialize in health promotion to support their educational activities. This paper argues that the worth of health education compared with other forms of health promotion has been grossly underestimated and it is time to re-assert its importance.     

综合性医院应对突发公共卫生事件应急预案的体系研究

目的探讨综合性医院应对突发公共卫生事件应急预案的基本框架. 方法以国家相关法律、法规为依据,参照国际预案模板,比较分析综合性医院应对突发公共卫生事件的预防体系的基本构成及各部分功能. 结果预防体系应主要由中枢指挥体系、监测预警体系、应急响应体系组成;综合性医院应建立应对突发公共卫生事件的预警等级标准;及长期连续的常规性监测、分析和预警机制,进而形成相应的应急响应体系. 结论综合性医院应对突发公共卫生事件的预防体系建设至关重要,建立监测预警体系、规范流程及明确各有关部门的职责和有效配合机制是急需解决的关键问题.     

突发公共卫生事件的危机管理

从全球发展形势来看,突发公共卫生事件的发生几乎是不可避免的,因此,建立有效应对突发公共卫生事件的机制已经成为世界各国的共同任务。而应对突发公共卫生事件的过程就是对其进行危机管理的过程。从危机管理的角度综述了危机的含义、特点、类型、生命周期及危机管理的基本内涵的研究成果,分析了危机不同阶段管理突发公共卫生事件的措施。     

某企业职工健康状况及健康促进需求调查

目的 了解某企业员工中存在的健康相关因素,及其对健康促进的需求情况,为开展健康干预活动提供依据.方法 按横断面设计,采用方便抽样方法,以2012年6月的2个工作日在该企业食堂就餐的职工为研究对象,开展问卷调查,调查内容涉及人口统计学资料、健康相关因素及健康促进需求情况.用x2检验或计算Fisher精确概率比较不同人口统计学特征的职工具有的健康危险因素情况,用非条件logistic回归分析高风险人群与健康相关的主要因素.结果 男性员工处于高风险的比例高于女性,且差别具有统计学意义（x2=5.394,P＜O.05）.非条件logistic回归分析结果显示,调整了性别、婚姻状况、文化程度及职业等因素后,与健康相关的因素主要为年龄（OR=3.127,95％ CI1.020 ～9.591,P＜0.05）.员工最主要的健康知识需求是营养学知识（69.6％）,他们希望得到的健康促进方式是体检（64.6％）.结论 不同人口统计学特征职工的健康相关因素各异,体检是职工最主要的健康需求.     

我国突发公共卫生事件的健康传播学研究现状

健康传播在控制和预防突发公共卫生事件中起着重要的作用,本文回顾了2003年以来突发公共卫生事件的健康传播学研究结果。     

乡村卫生人力资源现状调查与分析

目的了解乡村卫生人力资源现状及存在的问题,为相关部门制定卫生人力资源发展规划提供参考依据。方法采用分层随机抽样的方法对乡村卫生人力资源状况进行调查。结果卫生从业人员年龄分布基本合理,性别分布较合理,但学历和职称分布不合理,本科以上学历较少,大部分为中专和大专学历,以初级职称为主,专业分布不合理,主要以临床和护理专业为主,公共卫生人员偏少。结论乡村卫生从业人员学历和职称偏低（所调查的村医均无职称）,卫生人力资源配置不平衡。     

2005-2006年北京市学校突发公共卫生事件流行病学分析

目的了解2005-2006年北京市学校突发公共卫生事件的基本特征,为制定预防控制措施提供依据。方法应用描述性流行病学方法对2005-2006年通过网络直报的学校突发事件进行分析。结果2005-2006年学校突发事件共50起,以传染病疫情和食物中毒为主,分别占82%和10%,发生数量居前3位的疾病分别是水痘(22起)、食物中毒(5起)和风疹(4起),事件主要发生在中小学,4～6月份是高发季节。结论学校突发事件呈现高发势头,主要累及县乡级中小学生,以传染病疫情和食物中毒为主。     

突发公共卫生事件健康教育基本策略探讨

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康概念;自愿采纳有利于健康的行为和生活方式;消除或减轻影响健康的危险因素;预防疾病,促进健康和提高生活质量。而突发公共卫生事件,是指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。面对各种突发公共卫生事件,健康教育应当发挥其重要的作用,健康教育是应对突发公共卫生事件的基本策略和重要手段。