从培养临床技能和拓展科研思路探讨中医内科教学方法

中医学本身是实践性很强的学科，中医内科学作为基础与临床学科的桥梁课，随着中医现代化的发展，多年来单纯教师授课，学生听课、记笔记的教学方式已不能适应今天的教学需求，也难以培养出具有独立思考、社会工作能力和创新精神的社会需要的毕业生。重视培养临床技能和开拓科研思路在中医内科教学中意义重大。     

浅谈中医类本科生医学统计学教学体会

医学统计学是在概率论和数理统计基本原理和方法的基础上,处理医学数据中变异性的一门科学和艺术;是医学临床、科研者常用来分析问题、解决问题的一种工具;是促进医学发展和科研进步的重要方法学。其内容包括医学数据的收集、整理、分析和解释。为了推进中医药现代化和国际化的进程,推动传统中医药的继承和创新,促进中医模式从经验型向科学型转变,中医领域的临床、科研人员逐步认识到从数量角度探求中医学现象的本质规律,正确把握中医学理论和实践的精髓,非常重视利用医学统计学这一工具。因此,必须重视改革和强化高等中医院校中医类专业统计学教学过程中的各个环节,从而达到提高本科生教学质量,培养临床和科研并举的合格中医药高级人才之目的。为此,笔者结合医学统计学的教学实践,谈谈自己的一些教学体会,供大家商榷。     

从培养临床技能和拓展科研思路探讨中医内科教学方法

中医学本身是实践性很强的学科 ,中医内科学作为基础与临床学科的桥梁课 ,随着中医现代化的发展 ,多年来单纯教师授课 ,学生听课、记笔记的教学方式已不能适应今天的教学需求 ,也难以培养出具有独立思考、社会工作能力和创新精神的社会需要的毕业生。重视培养临床技能和开拓科研思路在中医内科教学中意义重大。1　加强临床技能的传授和训练1 1　理论教学　在中医内科教学工作中 ,我们曾做过多种形式的教学改革尝试。如理论授课注重与临床相结合 ,将部分教学内容由大班授课形式改为小班授课。做到半日授课 ,半日临床见习 ,使书本知识与临床相…     

真实世界中医临床科研一体化的实现途径

中医临床科研一体化是真实世界中医临床科研范式的核心,而这一范式的整体构架是从临床中来、到临床中去,即借助现代数字信息技术、电子技术等手段对临床诊疗中收集到的信息进行收集、分析,"悟性升华"为知识;再让普性知识、悟性和逻辑工具共同回到临床中去。中医临床科研范式所强调的中医临床科研一体化是理论上的一体化,在真实世界研究框架内,临床和科研在形式上是分列的,日常的临床实践活动主要是为了更有效地诊疗疾病,科研的创新理论和方法则是为了临床更好的疗效,而更有效的诊疗实践又会产生新的科研所需的信息。中医临床科研以真实世界为研究对象,不仅显示着中医科研日趋成熟,对推动中医学整体发展也具有意义。     

浅论中医学理论的发展目标和创新思路

讨论了中医学理论的发展目标和创新思路。提出中医学理论的发展总目标是实现中医学理论的现代化 ,其分目标主要是 :①中医学理论范畴中基本概念的规范化 ;②证候　　概念的规范化及其微观指标的确定 ;③将中医学的相关概念独立于古代哲学概念并确立其自然科学的属性 ;④基础理论与临床实践密切结合 ;⑤传统理论的改造与新理论体系的构建。中医学理论的创新思路主要是 :①明确中医学的学科属性是以自然科学知识为主体并融入大量人文社科知识的医学科学 ;②正确认识继承与创新的关系 ,坚持在继承的基础上创新 ,继承与创新并行的发展思路 ;③科学评价中国传统文化对中医学理论和概念的影响 ;④积极推动中医基础理论、基础概念和术语的规范化进程。提出了中医学理论创新和基本概念规范化应遵循的 4条原则 :①该理论和概念在中医古籍文献中有明确记载 ;②临床应用性或科研应用性强 ;③与其上下游及相关理论和概念的逻辑性强 ;④对中医学理论体系的发展和创新具有重要作用     

注重中医思维,以学科建设推动中医诊断学教学改革

正中医学作为一门研究人体生命健康和疾病防治的医学,整体观念和辨证论治是其特色,但现行中医教学中套用西医课程范式,教学内容没有从本质上反映中医诊治疾病的特点;相关领域科学研究和成果大多没有遵循中医基本特点,或把动物作为研究对象,脱离临床实际,无法体现整体观念和辨证思维,导致中医学生辨证思维能力缺乏,动手能力差,科研与临床脱节的现象。因此,中医诊断学教学团队在"以中医理论为基石,以四诊规范为前提,以辨证思维为核心"原则指导下,改变传统以还原方法研究证的误区,以中医思维与状     

构建名医医案教学平台传承中医原创思维模式

随着现代医学的不断进步,作为传统医学的中医学历经历史千年的洗礼而不衰,中医凭借其独特完整的理论体系和卓越的诊疗效果对人类医学的发展做出巨大贡献。现今,人们越来越重视中医学,在中医学的教授中,学生（是否具备）对中医临床能力是考查教学质量的关键。在教学中通过构建名医医案教学平台,对学生学习临床知识有直接的影响,通过对它的构建,可以明显的提高学生的学习积极性,训练学生的中医思维模式,有效的提升学生的临床能力,从而使中医临床课教学更加突出中医特色,传承中医精华,并为学生未来临床提供良好的临床资料溯源平台。     

在方剂学教学中重视发挥好"桥梁"作用

方剂学在中医学中起着沟通基础与临床的桥梁作用,在方剂学的教学中一方面要深化中医基础理论知识,巩固基础;另一方面要重视对学生临床能力的培养,切实发挥好桥梁作用。     

加强中医临床基础课实践教学的探索与尝试

1加强中医临床基础课实践教学的必要性首先,从学科特点来说,中医学具有较强的实践性和应用性。回顾中医学发展的历史可知,中医的理论体系既是在长期的临床实践中形成,也是在长期的临床实践中不断丰富、发展和完善起来的。中医的强大生命力就在于临床治疗的有效性。理论与实践紧密结合是中医学的显著特点,不能不予以极大重视。通过临床实践教学可以促进对中医理论知识的具体应用而加深理解和认识,有意识地对学生的临床实践能力进行培养、锻炼。“熟读王叔和,不如临证多”是众所周知的道理,也是中医教育的客观需要。然而,就目前的现状来看,实…     

“医-教-研”三位一体培养中医妇科临床型研究生的新模式设计与实践

“医、教、研”三位一体的中医妇科临床型研究生培养新模式的设计与实践是将临床能力、教学能力、科研能力的培养相互融合、相互渗透,把中医妇科临床型研究生培养成为我国21世纪具有复合型、外向型、实用型、创新型的高级医学人才,确保研究生的培养质量,促使中医学研究生教育事业得到快速的发展,为中医学国际化和现代化做出贡献.本研究取得的成果可形成“医、教、研”三位一体的临床型研究生培养模式,并具有较大的推广价值.