人工流产的未婚女性避孕现状调查

目的:了解未婚先孕女性对婚前性行为的看法,分析流产原因,为制定相应的干预措施提供依据,以降低未婚女性的人工流产率。方法:采用自行设计的调查表格,以统一匿名调查表,统计2013年10月至2014年10月于扬州市妇幼保健院进行人工流产的460位未婚女性流产情况。内容包括:一般个人情况、避孕失败原因、采取避孕措施现状、生殖健康知识了解状况及对性和生殖健康的态度等。结果:未婚先孕女性中,流产年龄多在20~30岁之间,学历是大专及本科以上的所占比例较多;206人有既往流产史,占44.78%;避孕套是被调查者使用率最高的避孕方法;她们近半数人对生殖健康知识并不清楚,虽然多数人想了解生殖健康知识,但其避孕知识主要来自单一媒体;存侥幸心理未避孕、避孕方法低效、避孕药具使用不当是造成人工流产的主要原因。结论:揭示未婚女性人工流产与不安全性生活的密切相关性,针对目前婚前性行为难以避免的情况,加强对未婚女性的生殖健康服务,针对性提供避孕指导,让她们清楚人流对健康的危害,从而降低流产率,最终减少术后并发症的发生。     

未婚大学生生殖健康和避孕知识及影响因素调查

目的:了解未婚大学生生殖健康和避孕知识的掌握情况及影响因素,为进一步开展未婚大学生生殖健康、避孕知识教育和服务提供科学依据。方法:于2017年11月中旬采用多阶段分层整群随机抽样的方法选取调查对象,用问卷进行调查,数据应用SPSS 21. 0统计软件进行统计。结果:共回收有效问卷497份,调查对象中,女生在月经周期及怀孕时机等生殖健康知识和发生性行为应采取避孕措施等避孕知识回答的正确率高于男生,差异具有统计学意义(P 0. 05)。男生在性传播疾病种类等生殖健康知识、安全套的正确使用等避孕知识回答正确率、大学生婚前性行为可以理解等的认可率高于女生,差异具有统计学意义(P 0. 05)。医学生在生殖健康及避孕知识等方面回答正确率均高于非医学生,差异具有统计学意义(P0. 05)。高年级学生的生殖健康及避孕知识回答正确率高于低年级学生,差异具有统计学意义(P 0. 05)。对大学生婚前性行为可以理解的认可率也高于低年级学生,差异具有统计学意义(P 0. 05)。结论:未婚大学生虽然知晓一定的生殖健康和避孕知识,但缺乏系统性和准确性,仍有待进一步加强,应根据大学生的特点,有针对性地开展系统、全面的生殖健康和避孕知识教育,并提供相应的服务。     

人工流产患者的男性伴侣的生殖健康知信行关联因素调查分析

目的了解人工流产患者的男性伴侣对生殖健康的认知情况,为进一步开展降低人工流产率的工作提供依据。方法选取2019年11月至2020年4月在北京市大兴区人民医院行早期人工流产手术的非意愿妊娠患者的男性伴侣作为调查对象。调查采用自行设计问卷以面对面方式进行。结果 49.93%的男性曾受过医院或健康部门的生殖健康教育,22.77%的男性仅从网络等不稳定途径获取生殖健康知识;65.84%和62.77%的男性对人工流产的方式与危害仅了解一点;69.49%的男性很在意避孕,94.01%的男性对女性接受人工流产持很在意的态度;38.69%的男性在18～22岁时发生首次性行为,12.12%的男性在<18岁时发生首次性行为;77.37%的男性至少了解一种长效可逆避孕措施;67.59%的男性因未避孕而发生人工流产事件,心存侥幸和个人疏忽是主要原因。结论北京市大兴区人工流产患者的男性伴侣对生殖健康知识的了解不足,在避孕和维护女性生殖健康的态度上较好,但缺乏在避孕行动上的有效落实。加强对人工流产的认知教育,强化落实避孕的重要性,促使男性共同参与避孕。     

避孕健康指导降低人工流产后妇女再次流产率应用研究

目的:观察避孕健康指导对降低人工流产术后再次流产率的效果,以期提升育龄女性生命健康安全。方法:选择2013年1月至2016年1月在我院行人工流产手术的女性72例作为研究对象,将其采用数字随机表法分为对照组和试验组,每组36例。对照组采用围术期常规健康指导方法,采用人流术后注意事项告知书的形式发放术后避孕相关知识的宣教;试验组患者采用专项避孕健康指导对患者术前避孕情况进行了解,术后按照WHO制定的流产后关爱服务(Post-Abortion Care,PAC)中的流产后计划生育服务内容进行避孕健康指导,随访期进行生殖健康综合指导。采用避孕相关知识认知状况调查表对两组患者术后1个月进行避孕相关知识认知状况调查,患者术后随访18个月,了解患者再次妊娠时间、流产率并比较。结果:两组患者年龄、婚姻情况、人流术前避孕情况、计划生育时间、对避孕相关知识的认识情况、流产方式、教育背景、居住地等比较差异无统计学意义(P0.05);人流术后1个月观察组患者对避孕相关知识认知状况调查得分明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。随访18个月期间,观察组患者再次意外妊娠3例,2例再次实施人流手术,再次人流手术率5.56%,对照组再次意外妊娠12人,再次人流手术9人,再次人流率25.00%,观察组再次意外妊娠率、再次人流率明显低于对照组,组间比较差异有统计学意义。结论:人流术后对患者实施避孕健康指导,能明显降低患者再次意外妊娠的几率,提高育龄女性的健康水平,促进优生优育政策的落实,具有较高的临床价值。     

上海市大学生性与生殖健康相关知识、态度和行为及影响因素分析

目的了解上海市高校学生性与生殖健康相关知识、态度和行为,为教育管理部门制定性与生殖健康教育管理策略和措施提供基础信息和科学依据。方法抽取上海市1 120名在校大学生作为调查对象,采用电子问卷平台"问卷星"进行在线调查。结果大学生性与生殖健康知识中艾滋病/性病防治知识得分为(12.53±2.84)分。大学生对发生婚前性行为持反对态度的仅为20.0%。有21.3%(234人)发生过性行为,其中男生(111/403,27.5%)的性行为发生率高于女生(123/697,17.6%),首次发生性行为的年龄在(18.97±1.85)岁,仅40.2%(94人)坚持每次使用安全套。男生中有更高的比例(139/403,34.5%)反对发生同性性行为,而对于婚前性行为、婚外性行为和保持多性伴行为的态度则更加宽容;有吸烟和饮酒等行为的学生表现得较为宽容。对性与生殖健康相关知识掌握越全面的大学生,越不容易产生高危性行为的意向(r=0.396,P0.001);对性与生殖健康相关态度越积极的大学生,也越不容易产生高危行行为的意向(r=0.070,P=0.020)。高达94.6%和93.6%的被调查学生认为在大学生和中学生中开展生殖健康和预防性病教育活动很有必要。结论大学生对生殖健康知识认识存在误区,对性行为的观念越来越开放,对生殖健康方面的知识需求较高,国内有关部门有必要制定相关管理策略和措施以改善青少年性与生殖健康的状况。     

子宫切除术前患者心理压力护理评价与其性知识知晓率研究

目的：探讨子宫切除术前患者精神心理压力评价,并进行性知识知晓率研究.方法：2008年3月至2012年8月,在本院妇产科行子宫切除术的患者共计183例,不同时间点进行精神（SCL-90）、心理压力（焦虑自评量表SAS和抑郁自评量表（SDS）评价,同时进行生殖健康知识、性知识知晓率的调查.同一时间在本院抽取非子宫切除术患者30例,作为对照研究.结果：手术前患者精神及心理压力高于正常人群,手术后15d,心理、精神压力最大;性知识知晓率与正常人群没有显著区别,对于性传播疾病及避孕知识与对照组有显著差异.结论：子宫切除术不仅术后影响患者心理、精神,术前也有明显影响.正常的心理干预及精神引导十分必要.     

女青年人工流产后妇科感染性疾病的影响因素分析与预防措施探讨

目的：调查分析女青年人工流产后妇科感染性疾病的影响因素,并对其预防措施进行针对性的探讨.方法：选取2012年1月至2012年12月在我院自愿进行人工流产术的516例25岁以下女青年为观察对象,采用自拟调查问卷进行调查,对调查问卷中所列的各种影响因素进行统计分析.结果：调查显示,516例调查对象中患妇科感染性疾病者284例,发病率为55.04%.各相关因素中,初次性行为年龄≤18岁（OR值=0.696,P=0.017）、是否采用避孕措施（OR值=1.358,P=0.001）、外阴清洁间隔时间（OR值=0.375,P=0.002）、妇科感染性疾病史（OR值=1.358,P=0.001）、月经期是否有过性行为（OR值=1.314,P=0.006）是主要的影响因素.结论：女青年人工流产后妇科感染性疾病的发病率相当高.针对以上主要影响因素给予生殖健康教育,应有助于降低这一人群妇科感染性疾病的发生率.     

少数民族女大学生生殖健康教育模式研究

目的：探讨少数民族女大学生生殖健康教育模式。方法：采用匿名自填式问卷,对450名女大学生进行调查。结果：教育前后对生理的认识、避孕知识、怀孕流产,性病艾滋病知识有大幅度的提高,对婚前性行为、同居、性行为中使用避孕套的态度也发生了变化,对教学目标与教学理念赞同的占80％,教学内容85．6％,教学计划76．5％,教学手段75．7％。结论：在少数民族女大学生中开展生殖健康教育采取理论授课＋咨询的模式是有效的。     

医学和理工科大学生生殖健康知信行现况调查与分析

目的了解医学和理工科大学生生殖健康知识、相关态度与行为状况,并为生殖健康干预措施提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法选取2013年10月至2013年12月桂林地区医学院校2 500人(医科组)、理工大学学生2 000人(理工科组)作为研究对象。采用无记名自填式方法作现况调查。结果医科生和理工科生在生殖健康知信行得分等诸多方面差异具有统计学意义(P0.05)。医科生在认识紧急避孕不能代替常规避孕、性途径传播艾滋病以及预防性病的途径等方面知识得分高于理工科生,差异具有统计学意义(P0.05)。理工科和医科生已有性行为者所占比例分别为19%和10%,其中首次性行为发生阶段在高中及以下的比例分别为74.8%和56.8%。每次使用避孕措施者仅为13.3%。结论迫切需要在高等院校开展生殖健康教育;其次,需要结合院校自身专业特点,开展有效的生殖健康教育。     

基层部队官兵生殖健康知识调查分析

目的:了解基层部队官兵生殖健康知识的知晓度,针对相关问题探讨具体生殖服务措施。方法:采用自编问卷,对4867名基层部队官兵进行问卷调查。结果:在对婚前性行为、未婚先孕态度、婚前检查、避孕、性教育、性病及生殖知识等方面的年龄差异存在非常显著的统计学意义(P0.01)。结论:基层部队官兵获得生殖健康知识渠道多元化,但其生殖健康知识知晓度较低。     

黄岩地区未婚人工流产女性生殖感染现状及危险因素分析

目的：了解黄岩地区将要进行人工流产手术的未婚女性生殖感染的具体情况,分析造成这种状况的因素。方法：2012至2013年,在我院进行人工流产的未婚女性患者符合本文的研究条件的共有430例。对这些符合要求的未婚女性,进行人工流产手术之前生殖感染状况检查并进行详细记录,要求患者填写一份调查问卷,对调查问卷的结果进行统计分析,总结出导致该种情况的危险因素。结果：即将进行人工流产的未婚女性中,出现的生殖感染类型主要有滴虫性阴道炎（27例）、假丝酵母菌性阴道炎（58例）、尖锐湿疣（2例）、细菌性阴道病（33例）、淋病（9例）、衣原体感染（25例）、生殖器疱疹（4例）和盆腔炎（14例）;患有1种生殖感染疾病的未婚女性有127例,患有2种及以上生殖感染疾病的未婚女性有45例。通过问卷调查发现,患有生殖感染疾病的患者,大多卫生习惯较差,性伴侣混乱,不采取避孕措施等,增加了生殖感染的机率。结论：黄岩地区进行人工流产手术的未婚女性,生殖感染的状况不容乐观,比较多的未婚女性生殖卫生知识缺乏,卫生习惯差,应从这方面促进教育,增进未婚女性的自我保护意识。     

女大学生生殖健康知识现状调查及分析

目的：了解在校女大学生生殖健康知识的掌握情况以及她们对健康教育方面的需求,为学校采取有针对性的健康干预提供理论依据。方法：采用便利抽样的方法抽取河北省某市5所高校在校女学生3149人进行生殖健康知识问卷调查。结果：在校女学生的生殖健康知识比较匮乏,82．4％的学生不知晓人流的危害以及人流手术后的注意事项;95％的学生不会自查乳腺;75％的学生不了解阴道炎、附件炎、宫颈炎等妇科常见疾病;72．4％的学生不懂得避孕知识;仅75．8％的学生知晓白带的正常颜色。被调查的学生中城市生源的妇科基础知识明显高于农村生源,差异有统计学意义（P〈0．05）。大三学生多个选项明显高于大一学生和大二学生,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：在校女大学生对生殖健康知识的掌握程度并不理想,急需对她们开展妇科知识健康教育。     

米非司酮与米索前列醇联合用于终止中期妊娠的临床分析

目的：观察口服米非司酮联合米索前列醇阴道给药终止中期妊娠的临床效果及安全性。方法：选择我科自2009年5月～2012年4月收治的118例中期妊娠患者并随机分为两组,59例患者采用依沙吖啶羊膜腔内注射引产作为对照纽,59例患者采用米非司酮联合米索前列醇引产作为观察组,观察比较两组患者引产效果及不良反应发生情况。,结果：59例观察组患者,52例（88．14％）完全流产,6例（10．17％）不全流产,1例流产失败转钳刮术;对照组患者50例（84．75％）完全流产,7例（11．86％）不全流产,2例（3．39％）流产失败,两组差异无统计学意义。两组患者引产后阴道出血量经比较也无显著差异。两组患者均有不同程度腹痛,部分观察组患者表现为恶心、呕吐等消化道不良反应,少数对照组患者表现为体温升高,未经处理症状体征均消失。观察组孕产物排出平均时间（6．8±2．3）h;对照组平均时间为（30．6±6．8）h,两组差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：米非司酮联合米索前列醇作为一种非侵入性终止妊娠手段,应用于终止中期妊娠,引产效果好,引产时间明显缩短,而且操作简单、无创伤,更乐于被患者所接受。     

大学生对性健康教育态度的调查研究

目的：了解宁夏师范学院选修性健康教育的学生对性健康教育的态度。方法：问卷调查法。结果：（1）大学生性观念比较传统,当代中国性教育太保守;（2）学生多与自己的同学能坦率的探讨有关性的话题,而与老师和父母探讨较少且感到非常害羞和难为情;（3）学生认为性教育的施教主体依次是学校、家庭、社会和自己;（4）大学生缺乏常识性性知识导致其在许多性教育观点上态度含糊;（5）最受大学生欢迎的性教育形式位于前三位的依次为性教育讲座、心理咨询和性教育课;（6）大学生对性不同层面的知识都有较大需求。结论：（1）宁夏师范学院学生的性观念比较传统,羞于同教师和家长探讨性话题的比例较大;（2）学生对学校开展不同形式的性教育寄予厚望。     

年轻生育期女性生殖健康现况调查

目的:了解妇科或生殖医学科门诊就诊的年轻生育期女性生殖健康现况。方法:收集本院妇科或生殖医学科门诊咨询或诊治的女性240例进行问卷调查分析。结果:(1)已婚和未婚女性婚前性生活占78.33%,未婚有婚前性生活的女性比例多于已婚者,分别为44.58%和33.75%;(2)有过1次以上流产经历的女性占62.5%,避孕套是使用最多的避孕方法占43.75%;(3)曾患生殖道感染症状的女性占53.33%,希望通过进行生殖健康咨询的途径是医院妇科或生殖医学科门诊占54.58%,最想咨询的是生育保健问题占39.58%,而较少人关心避孕节育方面仅占16.25%。结论:年轻生育期女性已婚和未婚者均存在婚前性生活、1次以上流产经历以及曾患生殖道感染比例占多数情况,加强避孕和生殖道感染防治知识宣传有利于提高该类人群的生殖健康水平。     

放置节育器与口服避孕药对人工流产术后避孕效果的对照研究

目的：探讨人工流产后避孕的安全、有效及副作用小的避孕方法,避免重复流产发生。方法：临床抽取96名育龄妇女于人工流产后随机分成两组,观察组立即放置曼月乐而对照组开始口服短效避孕药,观察两组的临床效果、副反应。结果：观察组在临床效果、副反应等方面均优于对照组。结论：曼月乐避孕效率高,副作用少,适合于人工流产后即时放置以减少重复流产的发生。     

高校大学生婚育观念及生殖健康服务需求——基于北京29所高校的抽样调查

目的:了解北京高校大学生婚育观念及生殖健康服务需求。方法:对北京市80所高校中的29所高校的1523名在校本科生进行了问卷调查。结果:①73.9%和32.3%的大学生知道在校期间可以结婚和生育;19.8%和8.4%的大学生赞同在校期间结婚和生育;44%和69.8%的大学生认为在校期间结婚和生育弊大于利;88.1%和94%的人认为不会在校期间结婚和生育;大多数人表示对于结婚和生育同学的态度不会发生改变;认为理想的结婚和生育年龄为26～29岁;②53.3%大学生的生殖健康知识来源于网络,而从学校教育中得到的知识仅占12.6%;当他们遇到生殖健康问题时,也多求助于网络(37.6%);87.2%的调查对象不清楚高校存在计划生育部门;③当意外怀孕后,有53.9%的人选择人工流产;选择人工流产的调查对象中有8.8%的大学生会选择去非正规医院,主要原因怕遇到熟人;有16.6%的大学生曾经有过意外怀孕。④65%的学生希望提供定期的健康检查;希望通过观看录像和教师讲授相结合的方式学习生殖健康知识;认为避孕药具最好的放置地点在宿舍楼道内。结论:虽然绝大多数学生表示不会在大学期间结婚生育,但是面对结婚生育的放开,面对大学生有关生殖健康知识的缺乏,我们应该树立总体应对的态度,加强生殖健康/计划生育知识的宣传教育,将学生纳入高校计生部门的服务范围,进行分类管理,为高校学生提供人性化的更好的服务。