思路教学与教学思路

语文教学要讲思路，思路不是凭空产生的，而是以客观事物为基础的，客观事物反映在人的头脑中，经过观察、理解、认识就形成了对这些事物的印象、看法、态度或感情。把这些印象、看法、态度或感情理出个头绪来，就是所谓的思路。教学思路有2个方面的含义：一是指在组织学生学习过程中教师的思路；二是指在接受知识、掌握知识和运用知识过程中学生的思路。这二者往往是相互制约、相互影响的。教师要正确地理解课文作者的思路，有意识地将思维能力的培养当作各种能力培养的核心，根据实际情况，精心设计方案，有的放矢地进行教学，只有如此，才能取得良好的教学效果。     

生理教学中的案例教学

在生理教学中应用案例教学,能激发学生的学习兴趣,加深学生对所学内容的理解和记忆,培养学生的思维能力、自学能力和理论联系实际的能力。     

中医教学中的教学用语

中医学历史悠久,经过几千年的医疗实践,形成了丰富完备的知识体系.就中医课堂教学而言,教师提高学生素质的主要途径是授课,教师教学语言表达的方式与质量制约着学生智力活动的方式和效率,可以说教学语言艺术是课堂教学艺术的核心,直接影响着教学效果和教学质量.     

语文教学中的教学艺术

语文教学中的教学艺术宁夏卫生学校徐蓉７５００２１教学是一门特殊的艺术，又是一门科学。是论说教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发引导、激励学生的热情，创造性地组织教学过程，完成教学任务，使之学有所得，教有成效，从而达到教学目标。善于运...     

语文教学之作文教学

语文素质教育迫在眉睫,语文教学和语文考试都从侧重知识向侧重能力转变,而作文更能体现学生语文素质的高低,更显示了其重要地位.<语文教学大纲>要求人们"应当十分重视"作文.作文教学成为语文教育工作者关注的话题.     

优化教学必须引进教学设计

前几年，全国的同行们都在总结视听教育的经验、规律，研讨优化教学过程，关注视听教育的发展方向与前途。优化教学必须引进教学设计已成为大家的共识。视听教育的出发点和最终归宿是实现教育最优化。教学过程是实现教学目的，完成教学任务．培养合格人才的基本途径和实施过程。教学过程包括教师、学生、教学内容和教学手段(视听教育把教学内容和教学手段合为教学媒体)教学过程的优化不仅体现在单个要素的优化，     

加强病理学教学中的学法教学

加强病理学教学中的学法教学,有利于提高学生的学习能力。加强学法教学主要从四个方面做起：（1）引导学生端正学习态度;（2）培养学生对病理学的兴趣以及形成良好的学习意志品质;（3）培养和锻炼学生的自学能力;（4）指导学生科学复习。     

明确教学目标优化教学过程

明确教学目标优化教学过程邵淑娟（组织胚胎学教研室）目标教学是美国当代著名的教育学家、心理学家布卢姆（Ｂｌｏｏｍ）所倡导的以掌握学习为依据的理论方法。我们以布卢姆目标教学的基本理论为依托，以优化教学过程为主体，在组织胚胎学实验课中进行教学尝试，经过实践...     

教学技能培训与微格教学

教学技能是教师的职业技能。作为教师，除了要具有广而深的专业基础知识外，还须具有熟练的教学技能。中等卫校师资队伍存在下列问题：青年教师缺乏职前培训，继续医学教育重知识、轻技能；“教学高原期现象”的产生，使多数教师教学技能徘徊不前。这些问题的存在迫使在继续医学教育中必须加强教学技能培训，提高教师的教学水平。微格教学是国际上公认的科学有效地培训教师教学技能的方法，采用微格教学，可使教师教学技能得到提高。     

语文教学中的背诵教学心理

目的 “背诵”作为一种古老的传统语文教学方法，是语文教学中的重要组成部分。方法 古代蒙学教育中就很注重“背诵”教学，不少古人从中受益非浅，而这种教学方法在当今仍具有重要的意义。结果 它对挖掘学生的记忆力，提高表达能力，积累语言材料起着重要的作用，因而必须提倡和重视“背诵”，但提倡和重视“背诵”首先要了解背诵的心理。结论 本文试图从认知心理学-信息加工理论的角度来分析背诵的心理过程，并对学生加以指导，提高学生的背诵效果，让学生在反复吟咏中去直接感知文章的美感，增强语文素养，从而达到“出口成章，落笔成文”。     

浅谈教学原则与生化教学

通过5个方面说明必须应用教学原则及基本原理指导生物化学教学过程，从而更有效地、全面地实现教学目的。     

试论医学教学中的联组教学

试论医学教学中的联组教学郭沈昌现代医学科学发展日新月异，新成果、新发现不断涌现，而这些新成果、新发现往往都是几个学科共同研究的结果。为赶上医学科学的发展，在我们医学教学中也需要几个学科来联合教学，尤其是涉及到边缘学科和新发展的学科。因此有必要探讨一下...     

高职高专英语口语教学中的情感教学

目的降低学生学习的情感障碍,提高英语口语教学效果。方法结合英语口语教学的特点和教学实践,介绍了情感教学在英语口语教学过程中的应用。结果有效提高学生的口语水平,口语教学的目标得以实现。结论教师应以积极的情感,最大限度激发学生的认知情绪,触及学生的情感需求,营造一个轻松、和谐的课堂气氛,帮助学生克服口语学习过程中的不良心理因素,感染和激励学生主动参与到口语教学活动中来。     

生物学教学互动教学成功尝试

在生物学教学中运用互动教学模式,可激发学生的学习兴趣,能够达到对学生有鼓励成功到尝试成功,有尝试成功到争取成功的目的。并且结合现代医学教育新技术手段的应用,探讨在培养高素质创造性医学人才方面所起的作用。     

谈在无机化学教学中的概念教学

概念教学在教学中有着重要的作用，通过概念教学的两种方式进行比较，探讨化学概念教学的教学方法。     

浅谈物理教学中的习题教学

习题教学是物理教学过程中的一个重要组成部分。要使学生牢固地掌握基础知识,并能灵活运用所学知识解决实际问题,就应当加强练习,重视习题教学。     

新发传染病教学现状及教学改进

新发传染病给人类生命、财产造成巨大损失,人类面临着新发传染病的严重威胁。因此,新发传染病对医务工作者和医学教学人员的认识和知识更新都提出了更高的要求。目前我国高等医学院校在新发传染病学课程的教学方面尚处于起步阶段。本文对新发传染病的定义和分类进行了简单介绍,对新发传染病教学中存在的问题和不足进行了分析,并对新发传染病的教学模式改进进行了探讨,以期达到不断优化教学模式,改革教学内容和方法,从而提高教学质量的目的。     

化学教学中探究式教学初探

根据探究式学习的理论,本文着重分析了探究式学习的教学过程,并提出了探究式教学的几点建议.     

论教学艺术和教学美

论教学艺术和教学美牡丹江医学院郑钦学，田语林，孙玉芳教学艺术的立论已陆续被教师们提出、赞同，教学艺术是教学论的崭新分支。它以教学论的教学规律、教学原则、教学方法为理论依据，进行延伸，把心理学、教育心理学、管理心理学、艺术学、美学、社会科学等思想引入教...     

浅论中医教学中的德育教学

高等中医教育的改革 ,正经历着教育思想的更新和转变。只有培养出医德高尚、医技精湛、体格健康、能力齐备的高素质人才 ,才能满足中医药事业发展的需要。中医学是中华传统文化中的宝贵遗产 ,中医教学素来崇尚修身立德的道德思想 ,讲究医德与医术并进。因而 ,发挥中医传统人文精神的优势 ,在中医课程教学中寓德育教育于教学活动之中 ,就显得十分必要和可行。本文就中医教学中的德育教育作以下探讨。1　强化教师的德育意识强化教师的德育意识有两个层次的含义。首先 ,专业课教师应把教书育人摆到同等重要的位置上来 ,不断增强教书育人的意识…