医学模式转变在七年制研究生教育中的体现

新的医学模式对医学人才综合素质提出了更高的要求，结合七年制研究生教育的特点，我们提出了几点在内分泌教学中创新性的改革。     

中医院校提高七年制学生和研究生生化实验教学质量的探讨

高等中医药院校对七年制学生和研究生开展的中医教育,旨在培养中医临床与医学研究的高层次人才.因此,有关的教学计划应注重加强对这些学生科研能力的培养.本文仅就我室对如何提高七年制学生与研究生生化实验课的教学质量作一探讨.     

医学系七年制学生与硕士研究生科研能力培养浅析

七年制教育(本硕连读的长学制教育)与硕士生教育这两种不同模式的硕士学位医学生在科研能力培养方面不同。本文就天津医科大学第一临床学院在七年制学生和硕士研究生从培养1／1标与要求、学位课程设置、课题来源、完成科研课题的效果等科研能力方面做了初步的探讨。     

山东大学七年制临床医学教育的回顾与探索

通过回顾多年的办学历程 ,总结七年制临床医学教育教学改革中取得的经验 ,旨在进一步研究综合性大学举办七年制临床医学教育的运行机制及培养模式 ,探索出一条培养新世纪社会对医学发展需要的、高素质、复合型专门人才的新路子。     

七年制临床医学教育模式探讨

七年制临床医学教育改革已实行20年,其集中优势资源扶植重点的教学模式为培养与国际接轨的高级临床医学人才作出了贡献。但是随着我国高等教育招生和医学人才需求特点的变化,七年制的发展也暴露出问题。针对七年制在招生、培养和就业等方面优势下降的情况,大力发展八年制教学、统一研究生科学学位培养模式、推广医学双语教学等手段可能是全面提高我国医学事业国际竞争力的有效手段。     

七年制学生和研究生学习能力的比较研究

培养七年学制学生，是为加快培养高层次人才而设立的一种学制。就读我校七年制学生，是从医学系高年分流的本科生。本研究目的是通过在临床药理学教学中的实验操作、考试及辩研设计等三方面与同等学历的硕士研究生比较，考察这批学生的学习能力，对更好地培养他们成长作为参考。     

对七年制医学生培养的思考

七年制高等医学教育是我国医学教育长学制的一种探索,七年制教育虽然有着一定的优势和特点,但在培养与管理中也存在一些问题和矛盾,建议通过抓紧七年制的准入准出标准、改革七年制教育模式等进一步凸显七年制的优势特色,提高其培养质量。     

医学系七年制学生与硕士研究生科研能力培养浅析

七年制教育(本硕连读的长学制教育)与硕士生教育这两种不同模式的硕士学位医学生在科研能力培养方面不同.本文就天津医科大学第一临床学院在七年制学生和硕士研究生从培养目标与要求、学位课程设置、课题来源、完成科研课题的效果等科研能力方面做了初步的探讨.     

七年制医学生教育环境适应度量化分析

为了了解七年制医学生对教育环境适应情况,文章采用教育环境评估量表（DREEM）对七年制PBL班和非PBL班分别进行了调查,并做了比较分析。得出的结果：与非PBL班相比PBL班学生能够更好的适应教育环境;PBL教学模式提高了学生自主学习能力和解决问题能力;PBL教学能够以学生为教学中心,PBL教学过程中教师能够与学生建立良好的交流和沟通关系。     

加强七年制医学生创新意识的培养

医学高等院校开办七年制医学生教育以来,一直把培养高素质人才为目标,而高素质人才的一个重要标志是创新能力。结合我院近几个来对七年制医学生教学实践,对培养七年制学生的创新意识和创新思维等问题进行探讨。认为七年制医学教育的重点应突出创新教育。     

南京医科大学七年制临床医学专业人才培养效果评价

通过对毕业生及其培养或用人单位的问卷调查,本文分析了南京医科大学七年制临床医学专业人才培养的成效,以及江苏省医疗卫生事业发展对高层次医学人才的需求.结果 显示,临床实践能力和科研创新能力是医疗卫生事业发展所需要的高层次医学人才的重要能力;在三级甲等医院工作,具有硕士/博士学位、在专业技术岗位的被调查者更加看重医学生的科研创新能力;而在1年通识教育、4年医学专业教育(含1年临床课程及见习、1年临床通科实习)、2年二级学科轮转模式下培养的七年制临床医学专业毕业生的临床实践能力较强,但是科研创新能力不足,且学业负担偏重.因此,应当加强对七年制临床医学专业学生科研创新能力的培养和临床实践能力的通科训练.

Abstract：

An evaluation of 7-year medical education program in Nanjing Medical University was performed via questionnaire survey to the graduates and the staff of hospitals in which the graduates work,and the demand for advanced quality of medical graduates in the field of medical health care in Jiangsu Province is further analyzed. The results showed that the capacity for clinical practice and the capacity for research and innovation are the most important, which can meet the demands of health service development for high-level medical talents. The staff working in advanced hospitals, possessing master or doctor degree,or working as medical experts put more emphasis on the ability of the graduates to do innovative scientific research. Through the completed procedure of the 7-year program includes college general education for 1 year, medical education for 4 years ( containing senior clinical clerkship for 1 year and internship for 1 year) and alternation for medical and surgery subspecialties for 2 years, the graduates showed higher ability to do clinical practice, but not showed the growth of capacity for research and innovation. The most staff investigated proposed an enhancement in training for the capacity for innovative research and general clinical practice.     

七年制临床医学专业法文班教学改革的回顾与展望

医学教育国际化趋势的日益明显,要求我们加强国际交流,吸取国际医学教育的先进经验,缩短与发达国家医学教育的差距。我校基于长期法语教学的传统优势,对七年制临床医学专业法文班学生进行了一系列教学改革,包括分段实施、整合课程、强化法语、选拔分流、联合培养,在探索培养高层次医学人才的途径方面积累了一些经验。     

七年制临床医学专业法文班教学改革的回顾与展望

医学教育国际化趋势的日益明显,要求我们加强国际交流,吸取国际医学教育的先进经验,缩短与发达国家医学教育的差距.我校基于长期法语教学的传统优势,对七年制临床医学专业法文班学生进行了一系列教学改革,包括分段实施、整合课程、强化法语、选拔分流、联合培养,在探索培养高层次医学人才的途径方面积累了一些经验.     

加强和改进医学院校七年制学生思想政治教育的实践与探索

针对医学院校七年制学生的思想特点，分析加强和改进七年制学生思想政治教育的必要性，探讨思想政治教育工作的新思路、新方法。     

七年制外科临床医学教育中第二课堂教育的实践与思考

为了适应日益激烈的国际化竞争,培养出高素质、对社会有用的高级医学人才,如何充分发挥第二课堂教育的重要促进和补充作用显得尤为重要.笔者在七年制外科临床教学中开展第二课堂教育的实践,通过与学生加强交流,组织临床知识和技能比赛,建立专门网站,举行外语科普讲座以及让学生深入了解社会等多种方式取得了较好的效果.同时认识到第二课堂教育是一个长期而复杂的系统工程,它需要加大投入力度,完善配套的政策和措施;因材施教,注重第二课堂教育的知识性、趣味性、实用性及个性化的特点.     

在七年制学生中实施临床导师制的体会

随着医院、科室间竞争加剧,临床、科研成为科室发展的中坚力量,相比之下,教学已成为教学医院的薄弱环节。七年制学生具有较强的思维能力,在临床课程学习以及见习期间,实习之前,如果能够设立临床导师,对为期两年的临床专业课学习阶段的临床实践进行全面的指导、释疑,对基础与临床的衔接无疑起到了重大作用。对打造综合素质高,动手能力强...     

七年制临床医学专业基础医学科研训练的探索

对七年制临床医学专业学生进行科研训练有其必要性、重要性。浙江大学实施的“大学生科研训练计划”取得了成效。针对该计划实施过程中存在的问题 ,提出改进想法。     

七年制病理学教学模式的设想

七年制病理学教学模式的设想中山医科大学陶瑜随着改革开放的深化和医学科学的发展，国内部分有条件的医学院校逐步实行高等医学教育的五七分流，与世界上多数发达国家的医学教育体制接轨。５年制本科教学基本按教学大纲要求进行，但７年制的教学还缺乏具体的纲要。一股老...     

多元化教学用于七年制麻醉专业研究生的临床带教

麻醉学科的教学工作是临床上不可或缺的重要部分,而七年制麻醉专业研究生日益增多,对于他们的带教尤显重要。对多元化教学进行了详细的阐述,包括科室人性化管理;集中授课;一对一带教,多元化教学,个性化教学;应用视频、多媒体等手段和新设备、新技术;组织病例讨论;培养学生良好的心理素质、应变能力和冷静果断的职业素质六大方面。多元化教学用于七年制麻醉专业研究生取得了很好的效果。     

七年制中医学人才培养模式的实验性改革

“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要,