拓展训练对大学生身心健康的影响研究

通过在选修课中实施拓展训练手段,对学生参与运动后心理动机和主观能动性予以调查和分析,对高校体育中运用拓展训练对在校大学生具体影响做总结,为高校体育课程更加完善和全面发展起到积极的促进作用。     

体验式拓展训练教学模式在高等政法院校体育教学中的实施

拓展训练作为一种全新的学习方法和培训方式,是对传统教育模式的有益补充和完善,对于提高大学生的心理健康水平和社会适应能力有着传统教学无可比拟的优势,符合国际教育理念,适应高校体育课程改革的趋势。政法院校对于学生心理素质、团队意识有着更高的要求,现对拓展训练引入政法院校的模式进行探索,期望能对政法院校体育教学中实施拓展训练课程、推动拓展运动在课外体育活动中的开展起到一定的借鉴作用。     

高校开展定向运动课程现状研究

该文通过对某省部分高校开展定向运动课程的现状、开展的意义和价值进行分析,研究表明高校开展定向运动课程教学在该省具有广泛的发展空间。高校开设定向运动课程,符合高校体育教学改革的需要,拓展了高校体育教学领域,丰富了高校体育课程内容体系,充分发挥了学生在体育教学中的主体地位作用,提高了学生学习的积极主动性,对于拓展高校体育课程、深化体育课程改革具有十分重要的理论和实践意义。     

浅谈拓展训练与普通高校体育教学

体育课与拓展训练有机地结合是未来体育教学改革的方向和趋势。文章通过对普通高校体育课开展拓展训练的现状分析,总结高校体育课开展拓展训练所遇到的问题,并提出了相关的对策。     

“大学生野外生存生活训练“课程实验研究分析

本文通过对课题实验数据分析,结果表明大学生野外生存生活训练作为新兴的体育课程,对提高大学生生存生活能力,提高环境适应能力,提高学生身心素质,培养学生终生体育意识,激发学生学习动机,培养学生团队合作精神,挖掘学生潜能,发展学生个性,拓展高校体育课的时间和空间,深化体育教学改革,具有良好的教学效果和社会效益,具有普及和推广的价值。     

江西省高校野外生存生活训练课程设计及实验研究

大学生野外生存生活训练作为一种崭新的体育教学模式,已被引进高校体育课程体系。笔者结合我院组织几批“大学生野外生存生活训练”的实践,认为“野外生存生活训练”顺应国际潮流,符合现代教学发展观和现代课程论体系,符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的发展课程目标。为使这一课程更好、更快地在高校体育课中普及与推广,我们设计了相应的活动方案,在教学内容的选择与时间安排等方面提供了一些建议。     

高校体育校本课程开发的创新模式研究

高校体育教学工作是高校教学工作中的重要一环,体育课程改革是关乎体育教学质量高低的关键因素,体育校本课程开发体育课程改革与建设的重要内容,探讨高校体育校本课程开发的创新模式,将对提高校体育教学工作质量、进而对整个学校教学起到非常重要的作用。     

将素质拓展训练融入医学高职体育教学的研究与实践

结合医学高职人才培养的特点与职业素质培养的个性化需求,提出将素质拓展训练融入体育教学的建设思路,阐述了课程改革的必要性、项目设计思路,以及实践工作开展情况、存在问题与改进方向。     

高校体育教学训练中常见运动损伤的特点及预防

在高校体育教学与训练中 ,学生在学习和掌握田径、体操、球类等体育课程和专项技术时 ,运动损伤极为常见。为提高高校体育教学与训练的质量 ,避免和减少事故的发生 ,不仅要求高校体育教师具备指导各专项体育教学与训练的能力 ,而且还应该了解常见运动损伤的特点及原因 ,以便有针对性地提出预防和应急措施。1　损伤的主要特点1)损伤性质以“急性损伤”为多 ,“慢性损伤”较少 ;2 )损伤多发生于“教学课”、“训练课”、“自由活动”、“考试”中 ;3)损伤部位以下肢为多 ,上肢、躯干次之 ,头颈部位较少 ;单个损伤以踝部、手腕部及腰骶部的损伤…     

高校体育课程教学组织形式研究

通过对新课程理念下有关高校体育课程教学组织形式的概念、特点及教学的相互关系进行分析，提出高校体育课程教学组织形式的原则和对高校体育课程教学组织形式总体要求。     

我国教学医院气道管理模拟教学现状分析与策略研究

随着科学技术的发展,医学模拟学应运而生,教学医院应用模拟技术实施教学活动成为现代医学教育的新选择。气道管理作为最基本、最重要的临床能力,已经成为我国教学医院普遍开展的培训项目。本研究归纳了国内外教学医院气道管理模拟培训的现状,指出我国教学医院气道管理模拟教学中存在的培训对象范围过窄、师资队伍不够专业、课程设计不科学和培训模型较陈旧等问题,提出扩大培训覆盖面、组建专业教学团队、科学规范课程设计、引进先进的模拟设备以提升模拟教学质量的对策。     

蚌埠医学院体育课程改革的研究

目的:构建具有医学特色的体育课程体系。方法:运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等对学校体育教学模式进行研究。结果:打破"基础+选项"的教学模式,形成"学生自主性网络选课"模式。结论:构建了以体育课为核心,课外体育活动、运动训练为延伸,学生体质健康测试与体育竞赛为促进措施的一体化课程体系;贯彻执行高等院校体育课程改革纲要,实现学生体质健康测试和阳光体育运动。     

卫校职业实用性体育课程内容的选择与开发

该文在对职业实用性体育内涵分析基础上,确定卫校开展职业实用性体育依据,对卫校职业实用性体育课程内容选择与开发进行研究,研究认为卫校的职业实用技能体育内容应包括职业身体素质和职业保健康复体育两大部分,每部分在卫校体育教育中应以不同的内容和形式出现,在对卫校职业实用性体育内容选择与开发中应注意坚持科学性、突出实践性、提高主动性。     

高等中医药教育人才培养模式探析

在我国全面建设小康社会的伟大进程中,人民群众越来越关心民生问题,越来越关注医疗卫生服务。随着我国医疗体制改革和国际医学教育的发展变化,医学教育人才培养模式也面临着新形势、新问题。文章通过对我国高等中医药教育现状和国内外高等医学院校人才培养模式发展趋势的分析,综合我国国情研究中医药学人才培养的适宜模式,提出了改变以往以知识传授为主,忽视创新人才培养的状况,改革课程体系,采用讨论式及PBL教学法,加强通识课程、实践课程、方法学课程建设,帮助学生在校期间夯实理论基础,加强创新实践能力培养,建立终身学习的理念和习惯,加强高等中医药教育人才培养队伍建设,优化课程结构、革新教学内容和方法,建立毕业生信息反馈系统等建设性的意见,积极寻找一条符合我国国情的高等中医药教育人才培养模式的改革道路。     

基于置信职业行为构建胜任力导向的急诊住院医师规范化培训课程

胜任力导向的医学教育(competency-based medical education,CBME)是医学教育改革的发展趋势,但是在实施层面仍然存在问题。本文以急诊医学为例、以置信职业行为(entrustable professional activities,EPA)为基础,构建了胜任力导向的急诊住院医师培训课程。该培训课程以信任决定为核心,参考美国医学教育专家David E Kern提出的课程开发六步法,从评估课程可行性和目标学员需求出发,筛选急诊专业核心EPA,确定教学目的及具体教学目标,基于知识、技能和态度选择合适的教学策略和评估方法,通过学习档案电子化、定期反馈和授权认证等确保课程实施并从课程和学员两方面评估教学效果等。本文详细阐述了该课程的准备和实施过程,以弥合住院医师抽象的胜任力能力评估与真实的临床工作之间的裂隙,提供了基于EPA的急诊住院医师规范化培训课程设计的具体模板。     

以岗位胜任力为导向的临床医学人才培养模式改革:以广西医科大学为例

通过进行"四位一体"的临床医学人才培养模式改革实践,建立不同面向的应用型高素质医疗卫生人才培养模式,构建适合于现代医学教育发展的课程教学体系,着力推进教育教学改革;解决了医学人才培养模式单一、课程体系条块分割、教学中讲授与训练单一、人才培养支撑能力建设不足等问题。此改革建立了一套强化医学生岗位胜任力培养的课程体系、教学方法及评价方式,达到了提高地方医学院校临床医学人才培养质量的目的。     

预防医学专业课程体系改革初探

针对当前预防医学教育中课程体系的不足之处,根据现代预防医学专业人才培养目标要求,通过改革培养方案和课程体系,探讨预防医学专业人才培养的新思路,以期培养出具备一定创新能力、能较好适应现代公共卫生与预防医学发展需要的实用型专门人才。     

对目前体育课程与教学改革的反思

针对当前基础教育阶段体育与健康课程改革实践过程中出现的一些问题进行剖析，认为造成这些现象的主要原因是教师未能深入的理解和学习新课程标准的内容，未能领会新课程的精神实质、改革目的等，体育课程改革应在继承和创新中发展完善。     

生殖医学专业课程体系的构建

生殖医学是近年迅速发展起来的一门新兴的综合性学科。与生殖医学研究相比,我国生殖医学教育明显滞后,各院校的课程体系各异,制约了我国生殖医学教育的发展。文章从培养目标的确立、课程体系的构建和专业课程的设立,论述了生殖医学专业课程体系的构建,对生殖医学教育的发展具有重大的现实意义。     

医学检验专业本科教育的思考与探索

目的 探讨医学检验本科教育的现状及发展趋势,适应检验医学飞速发展的需要.方法 河南科技大学医学技术与工程学院通过转变教育观念,在培养计划、培养目标、课程设置等发面进行教学改革.结果 教学改革后,本科教育阶段学生反映良好.结论 医学检验本科教育仍需进一步的探索.