浅谈拓展训练与普通高校体育教学

体育课与拓展训练有机地结合是未来体育教学改革的方向和趋势。文章通过对普通高校体育课开展拓展训练的现状分析,总结高校体育课开展拓展训练所遇到的问题,并提出了相关的对策。     

现代体育教学中的拓展训练

科技的进步在使人们的生活更加便捷的同时,也带来许多负面影响,它减少了学生锻炼的机会;另外,长辈的溺爱在一定程度上剥夺了学生接触、思考的机会,导致他们缺乏实践、创新与探险精神,这是无法适应时代发展的。如何开发更有效的学习手段来增强学生的学习能力,拓展训练以它“先行后知”的体验式学习方式打破了传统的以“教”为主的教育模式,让学生在愉快、积极的参与过程中学到知识、领悟道理,通过亲身体验来挖掘自己的潜能,培养创新精神和实践能力,促进果敢、顽强、     

体验式拓展训练教学模式在高等政法院校体育教学中的实施

拓展训练作为一种全新的学习方法和培训方式,是对传统教育模式的有益补充和完善,对于提高大学生的心理健康水平和社会适应能力有着传统教学无可比拟的优势,符合国际教育理念,适应高校体育课程改革的趋势。政法院校对于学生心理素质、团队意识有着更高的要求,现对拓展训练引入政法院校的模式进行探索,期望能对政法院校体育教学中实施拓展训练课程、推动拓展运动在课外体育活动中的开展起到一定的借鉴作用。     

护理专业开设康复体育课程的必要性

康复体育是体育与康复医学交叉的一门新兴学科,是以体育运动发挥治疗作用的手段之一。在护理专业开设康复体育课程,把临床护理与体育合理整合,以培养高素质技能型康复体育护理人才为培养目标,将康复护理渗透在康复体育教学过程中,赋予体育以护理的内涵,强化对学生护理能力的培养,满足社会对护理人才的需求。     

终身体育与普通高校体育课程改革的研究

大学生的终身体育教育,既是社会发展的要求,也是高校体育教育自身改革与发展的需要。本文从普通高校体育课程的现状进行分析,论述了如何加强高校体育工作,树立正确的健康理念,完善高校体育课程内容、目标,为普通高校体育课程改革的发展提供建设性意见。     

将素质拓展训练融入医学高职体育教学的研究与实践

结合医学高职人才培养的特点与职业素质培养的个性化需求,提出将素质拓展训练融入体育教学的建设思路,阐述了课程改革的必要性、项目设计思路,以及实践工作开展情况、存在问题与改进方向。     

临床医学本科教学开设肿瘤学课程的必要性

恶性肿瘤是一类严重威胁人类健康的多发病和常见病；近三十年来，癌症发病率和死亡率呈现上升趋势。据卫生部统计，在我国居民各种死亡原因中恶性肿瘤已列第二位，在城市中列首位，每年死亡的人数已超过140万。恶性肿瘤严重威胁着人们的身心健康，其防治是未来新世纪医学工作者的中心任务之一。早在20世纪90年代，欧洲数十个医学院校决定在医学院中开设肿瘤学课程。     

在医学院校开设肿瘤学课程的重要性及必要性

随着人们生活水平的提高,肿瘤病在人群中的发病率及死亡率也日渐增高,肿瘤已经成为21世纪对人类健康威胁最大的疾病。在我国,医学院校肿瘤学课程设置及教学相对滞后。为此,本文从肿瘤学的现状和肿瘤的诊断及治疗的进展等方面出发,阐述了医学院校开设肿瘤学课程的重要性和必要性。     

某医学院校开设医疗体育课程必要性探析

随着我国医疗卫生事业的发展,对医务工作者的素质有了更高的要求。医学院校开设医疗体育课程不仅促使学生达到强身健体的目的,而且还能丰富自身的医疗体育技能,学会为病人开设运动处方,帮助病人进行保健、康复锻炼等。通过问卷调查法和文献法,进一步证实了医学院校开设医疗体育教学的必要性。     

民俗体育引入高校学校体育课程的开发与利用的实践与研究

在体育教育要树立"健康第一"的指导思想以及教育部颁布了《全国普通高等学校体育教学指导纲要》的背景下,如何开发和利用民俗体育课程资源,使得学校体育课程资源多样化和校本化.民俗体育课程资源有巨大的挖掘和发展空间,但还没有得到很好的整合、创新和研发.高校学校体育教学应充分利用丰富的优秀民族传统体育的资源,构建具有时代性与民族性、健康性与娱乐性、科学性与实用性的学校体育课程资源.     

浅析体育教育专业女生体操课的教学

根据《体育与健康》课程设置的要求,体操课是体育教育专业的主干课程,由于男女学生具有不同的生理、心理特点,体操教材中的支撑跳跃、垫上技巧、单杠、双杠、平衡木和高低杠等内容也有所区别。本文根据女生的特点进行体操课的教学,提高教学质量。     

运动解剖学多媒体课程建设

多媒体教学以其优越的开放性、交互性、丰富的知识内容和表现形式,已成为教育改革的趋势和方向。文章以课程编制的原理为理论基础,以多媒体的设计技术为依附,论述了《运动解剖学》多媒体课程的设计原理、设计过程、技术实现和评价体系等问题。     

我国5所“5+3”全科医师规范化培训基地现状调查研究

目的 了解我国东中西部“5+3”全科医师规范化培训基地现状,为制定“3+2”助理全科医师培训提供参考意见.方法 采用自制问卷和专题访谈调查北京、浙江、广州、四川、重庆5个地区“5+3”全科医师规范化培训基地培训现状,内容包括:规培基地基本情况、管理与经费投入、培训建议等.结果 2所基地认为培训课程与医学本科教学不衔接;3所基地对培训效果基本满意,1所基地不满意;88.4％的调查对象认为需要进行“3+2”助理全科医师培训.结论 目前的“5+3”全科医师培训制度不太完善,培训整体偏向专科化.全科医师培养在培训基地与培训师资方面应制定遴选相应标准.举办“3+2”助理全科医师规范化培训应建立系统化课程体系和配套政策.     

我国高等医学教育人才培养目标问题探讨

根据现代社会医学发展的新形势,提出与之相适应的高等医学教育人才培养目标，即适应现代社会需要的“知识宽、能力强、素质高”的高级医学人才。为实现这个目标，必须以加强学生思想品德和心理素质教育为前导，以深化教学内容和课程体系的改革为切入点，以培养学生的主体意识和终身学习能力为后驱力，才能培养出高素质的现代医学人才。     

《经络腧穴学》实训课程教学改革与实践

为进一步扎实学生的基础理论知识、培养学生临床实践能力、提高《经络腧穴学》实训课程教学效果,对《经络腧穴学》实训课程进行改革,形成了"学-练-考-验"四位一体的教学方法.该方法改变了以往理论和实训脱节、实训方式过于机械等问题,充分调动了学生学习的积极性,提高了教学质量.     

运动训练联合感觉统合训练对中枢协调障碍患儿智能发育的影响

目的探讨运动训练联合感觉统合训练对中枢协调障碍患儿智能发育的影响,旨在为针对性对中枢协调障碍患儿采取干预措施提供参考依据。方法应用随机数字表法将2010年1月～2012年1月在周口市妇幼保健院治疗的78例中枢协调障碍患儿分为A组和B组,A组患儿仅给予运动疗法,而B组患儿则同时给予运动疗法和感觉统合训练,采用自编问卷调查和Gesell量表测试分别于入组时和干预6个月后对患儿进行测评,比较两组患儿智能发育情况。结果干预6个月后,B组患儿治疗总有效率和Gesell测试评分均明显高于A组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论运动训练联合感觉统合训练能够改善中枢协调障碍患儿智能发育,提高治疗的临床疗效,值得进一步推广。     

我国护理教育改革和发展趋势的探讨

中国的护理教育开始于1888年,是世界最早在大学中进行护理教育的国家之一。随着经济时代的快速发展,中国的护理教育和实践也要随世界的变化而变化。文章分析了我国护理教育的现状与改革方向,明确提出生物学和行为学的基本诊疗知识应与临床实践相互结合,并着重强调我国的护理教育要进行深入、切实的改革,确保护理教育内容涵盖人的生理、心理、社会、精神、环境等诸方面的健康需求,护士的角色也相应地从护理的实施者拓展为护理的教育者、咨询者以及健康生活方式的倡导者。     

以人才队伍建设促进医院可持续发展

人才建设是医院可持续发展的核心内容。医院人才队伍建设工作易陷入目标计划缺失、漠视中青年骨干队伍建设、忽略科研人才、引进和培养失衡四大误区。在实践中需要明确目标、并在此指引下制定系统的工作计划,建立层次分明的人才建设体系,重视临床和科研的均衡发展,建设积极向上的独特医院文化,以确保医院健康有序的发展。     

加强人才培养促医院可持续性发展

从创造良好的科研环境,吸引更多的德才兼备的科技人才;重视学科发展,加强人才梯队建设,有计划地培养二、三级学科带头人;重视留学归国人员培养,使他们在国外学到的知识能学以致用;加强人才培养,扭转“科技意识淡薄”现象,提高科技人员队伍的整体水平等4个方面对医院加强人才培养工作,促进医院可持续发展的思路、做法及成效进行了论述和探讨。