护理干预对痔疮患者围手术期临床效果的影响

目的探讨护理干预痔疮围手术期患者对临床效果的影响。方法选择痔疮科住院的手术患者70例,依住院时间随机分成试验组和对照组各35例,对照组入院给予一般管理;试验组给予健康指导,观察2组临床效果、遵医行为、治疗满意度。结果试验组的痔疮疾病相关知识掌握程度、治疗依从性好、住院时间、治疗满意程度明显优于对照组（P〈0.05）。结论健康教育可明显促进痔疮疾病患者的康复,降低住院时间,提高病人的遵医行为和满意程度。     

远程随访教育对鼻内镜手术患者遵医行为和治疗效果的影响

目的探讨远程随访教育对鼻内镜手术患者遵医行为和治疗效果的影响。方法将120例鼻内镜手术患者按愿意和非愿意分为观察组和对照组各60例。住院期间两组患者均按临床护理路径实施围手术期护理及健康教育、出院指导。出院后观察组增加实施远程随访教育,包括短信、电话、QQ在线等。比较出院后12个月两组患者遵医行为和治疗效果的差异。结果出院后12个月遵医行为和治疗效果比较均p<0.01,有统计学意义。观察组患者遵医行为和治疗效果明显优于对照组。结论远程随访教育可提高患者的遵医行为和治疗效果,从而促进康复,提高患者的生活质量。     

不同健康教育方式对宫颈糜烂患者遵医行为的影响

目的:探讨不同健康教育方式对宫颈糜烂患者治疗过程中遵医行为的影响。方法:将153例中、重度宫颈糜烂患者随机分为两组。试验组79例,对照组74例,两组在给予高频电刀治疗的同时进行相同内容的健康知识教育,对照组用常规口头宣教方式进行健康教育,试验组用口头宣教加发放健康教育卡的方式进行健康教育,采用调查问卷以电话形式调查两种不同方式教育后遵医行为的差异。结果:试验组的遵医行为明显优于对照组(P<0.05)。结论:采用常规口头宣教加发放健康教育卡的健康教育方式能明显提高接受高频电刀治疗的宫颈糜烂患者的遵医行为,有利于疾病的治疗和康复。     

护理干预对胃癌术后患者生存质量和遵医行为的研究

目的探讨护理干预对胃癌术后患者生存质量和遵医行为的研究。方法选择68例胃癌患者,随机分为护理干预组35例和常规护理组33例。试验组除给予常规的治疗护理外,重点给予护理干预,指导患者饮食、活动,心理;对照组给予常规的治疗护理。观察并比较两组患者的生存质量和遵医行为。结果试验组患者在给予护理干预后,生存质量和遵医行为较对照组明显提高,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论胃癌术后给予护理干预,有助于改善患者的心理状态,加强营养,增强体质,降低并发症和复发率,大大提高患者的生存质量和遵医行为。     

痔病中医护理路径在临床中的应用研究

目的:观察中医护理路径在痔病患者中的实施效果,探索一种标准化、专业化、便于护士掌握、利于质量检查的中医临床护理路径,确保患者获得有效的健康教育,提高护理质量。方法:按痔病诊疗方案制定临床护理路径,选取100例痔病住院手术患者作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组各50例。对照组根据传统模式按医嘱进行常规治疗护理,而实验组则严格按中医临床护理路径表实施护理,两组分别从健康教育达标率、遵医行为、满意度及住院时间四各方面进行比较。结果:实验组患者的平均住院时间低于对照组,患者健康教育达标率、遵医行为、满意度均高于对照组,P均<0.05,均有显著性差异。结论:痔病中医护理路径是一种标准化、专业化、便于护士掌握、利于质量检查的中医临床护理路径,在临床中应用可明显提高患者对健康知识的掌握程度,提高患者满意度,提高护理质量。     

专科护士电话回访对青光眼患者遵医行为的影响

目的 探讨眼科专科护士电话随访对青光眼患者出院后遵医行为的影响.方法 将90例青光眼住院患者按出院后电话随访医务人员的不同分为试验组和对照组.对照组电话随访者为非眼科专科护士,试验组为眼科专科护士.统计2组患者电话随访前后的遵医行为情况及半年后的疗效.结果 试验组30例,对照组60例.电话随访后2组患者在“按时复查”及“规律用药”的遵医行为方面均不能达到100％,但试验组能够按时复查及规律用药患者的比例明显高于对照组(x2值分别为4.680和4.381,均P＜0.05).试验组电话随访前患者遵医行为均处于比较低的水平,随访后患者遵医行为情况明显优于随访前(P＜0.05).随访半年后试验组显效率及有效率均高于对照组,但差异无统计学意义(P＞0.05),总有效率试验组明显高于对照组,且差异有统计学意义(x2=5.022,P＜0.05).结论 眼科专科护士电话随访不仅对青光眼患者出院后遵医行为的影响大,而且在疗效上具有良好的协同作用.     

传统手术疗法与吻合器痔上黏膜环切术(PPH)疗法治疗严重痔疮的临床效果观察

目的:探讨传统手术疗法与吻合器痔上黏膜环切术(PPH)疗法治疗严重痔疮的临床效果.方法:选取本院于2018年9月至2019年10月期间收治的50例严重痔疮患者作为研究对象.随机分为对照组和实验组,每组各25例患者.给予常规组外剥内扎术治疗,给予试验组PPH治疗,对比治疗情况,进行统计学分析.结果:试验组患者的手术时间、...     

综合护理对妇科炎症患者治疗效果的影响研究

目的探讨综合护理对妇科炎症患者治疗效果的影响。方法选取110例妇科盆腔炎患者分为两组,观察组(n=55给予综合护理,对照组(n=55)给予常规护理,对比两组患者临床疗效和遵医行为。结果两组患者临床疗效对比差异明显(P0.05)。两组患者遵医行为对比差异明显(P0.05)。结论综合护理能有效提高妇科炎症患者遵医行为,进而促进治疗效果提高。     

关于社区糖尿病患者遵医行为与健康教育的关系探讨

目的探讨社区糖尿病患者的健康教育与其遵医行为的关系,为开展社区糖尿病患者的健康教育提供实证性证据。方法将社区糖尿病患者随机分为试验组和对照组,对试验组给予社区健康教育,6个月以后调查两组遵医行为以及病情控制情况。结果社区健康教育能增强糖尿病患者的遵医行为,改善其病情控制。结论加强对社区糖尿病患者的健康教育,完善社区健康教育体系,是社区糖尿病患者治疗的有效措施。     

家属参与持续健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨有家属参与的持续健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法将北京市怀柔区中医院内分泌科2011年1—10月住院治疗的糖尿病患者300例随机分为对照组(150例)和试验组(150例)。对照组仅对住院期间患者实施健康教育,实验组则接受由家属共同参与的持续健康教育。在患者出院后6个月,对两组患者的遵医行为进行评价。结果试验组出院后能按时用药、合理控制饮食、坚持合理运动的患者分别为69.2%、76.1%、和60.3%,明显好于对照组的44.9%、52.4%和42.9%(P0.01);试验组出院后能做到定期复查、自我监测的患者分别90.4%和86.9%,明显好于对照组的44.9%和64.6%,差异有统计学意义(P0.01)。结论对糖尿病患者实施由家属参与的持续健康教育,可明显提高患者的遵医行为及生活质量。     

应用综合性行为干预措施提高遵医行为

目的探讨应用综合性行为干预措施,提高患者的遵医行为,促进康复.方法将收治的146例脑梗死、冠心病、慢性阻塞性肺疾病患者随机分为干预组(70例)和对照组(76例).对干预组在常规护理的同时配合健康教育.进行行为干预,观察两组的遵医行为.结果干预组主动配合率为67.1%,明显高于对照组的50%(P＜0.01).结论对住院患者经常进行健康教育和健康促进活动是改善遵医行为,提高遵医率的有效措施之一.     

两种护理方法对乳腺癌患者健康教育的效果比较

目的探讨两种护理方法对乳腺癌患者健康教育效果的比较。方法将76例乳腺癌患者随机分为实验组（40例）及对照组（36例）,实验组接受『临床护理路径进行健康教育,对照组接受传统的教育方法,通过不同教育比较两组患者掌握的健康知识程度和遵医行为,评估两组并发症的发生情况。结果实验组患者掌握的相关知识和相关技能及遵医行为明显优于对照组,并发症发生率低于对照组,患者对护理质量的满意度优于对照组（P〈0．05）。结论临床护理路径对增进乳腺癌患者健康知识和遵医行为,达到和控制并发症的发生效果更优。     

护理干预对糖尿病患者遵医行为的疗效观察

目的探讨护理干预提高糖尿病患者的遵医行为效果。方法选择长沙市中心医院2010年1-6月100例糖尿病住院患者,随机分为试验组（干预组）50例和对照组50例。试验组在病人出院后仍采用护理干预对病人进行指导,以提高遵医行为。对照组出院后不施加任何护理干预。分析两组糖尿病患者的出院后情况。结果两组出院后,试验组的遵医率高于对照组（P〈0.05）,试验组的HbAlc低于对照组（P〈0.05）。结论有目的护理干预对于提高糖尿病患者的遵医率和控制血糖是有效的。     

临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法将2010年1—12月在北京市怀柔区中医医院内分泌科住院的糖尿病患者随机分为对照组和试验组,对照组采用传统的健康教育方法,试验组采用临床路径进行健康教育,对住院10 d以上的130例患者(每组各65例)出院时进行问卷调查,比较2组健康教育工作达标情况及患者相关知识掌握情况。结果试验组健康教育工作达标率(98.46%)及患者相关知识掌握率(95.38%)均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论应用临床路径对住院患者进行健康教育,提高了健康教育工作质量及患者对相关知识的掌握情况,从而促进患者的遵医行为与健康行为,提高自我健康意识,提高生活质量。     

健康教育对^131I治疗甲亢患者负性情绪和遵医行为的影响

目的探讨健康教育对服^131I治疗甲亢患者负性情绪的调节和遵医行为依从程度的影响。方法对92例^131I治疗的甲亢患者随机分为观察组46例和对照组46例,观察组采取举办甲亢知识讲座、发放甲亢健康教育读本等形式进行宣教,对照组按常规给予指导。比较2组患者负性情绪调节、遵医行为的差异。结果健康教育前,观察组与对照组焦虑、抑郁评分差异无统计学意义,健康教育后,焦虑、抑郁指标评分观察组显著优于对照组。健康教育后观察组对甲亢知识的知晓率为100%,显著高于对照组的80.4%,对医嘱的遵从率观察组高于对照组,症状复发率、并发症发生率也明显低于对照组。结论健康教育不仅可以改善患者的负性情绪,提高患者对甲亢知识、^131I治疗知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,从而提高患者的生活质量与治疗效果。     

出院计划服务在尿路结石患者中的应用

目的评价出院计划服务在尿路结石患者中的应用效果。方法选取2013年1月至2014年1月在我院行碎石术患者111例,随机分为观察组(56例)和对照组(55例)。对照组给予常规尿路结石健康教育和随访,观察组在对照组基础上实施出院计划服务管理模式,干预时间为1年。比较两组结石相关知识掌握程度、遵医行为以及结石复发情况。结果观察组结石相关知识掌握程度、遵医行为以及结石复发情况均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论出院计划服务能有效提高尿路结石患者相关知识掌握程度和遵医行为,降低尿路结石的复发率,减轻患者的痛苦和医疗负担,提高患者的生活质量。     

护理干预对梅毒患者遵医行为的影响

目的通过护理干预提高梅毒患者治疗的依从性。方法将40例确诊的梅毒患者随机分为试验组和对照组各20例,试验组给予全程护理干预,对照组只给予一般的指导。3年后对2组病人进行遵医行为调查。结果试验组病人治疗依从性明显高于对照组（P〈0.05）。结论护理干预可提高梅毒患者治疗的依从性。     

健康教育在遵医行为中的应用探讨

目的探索有效的健康教育方法改善患者的遵医行为,促进康复.方法将收治的320例高血压、冠心病、糖尿病等慢性病患者随机分为干预组(150例)和对照组(170例).对干预组在常规护理的同时配合健康教育,进行认知干预,观察两组的遵医行为.结果干预组主动配合率为62%,明显高于对照组的43.5%(P＜0.01).结论对住院患者经常进行健康教育和认知干预是改善遵医行为,提高遵医率的有效措施之一.     

护理强化干预对胰岛素笔注射患者治疗的影响

目的对应用胰岛素笔注射的患者进行护理干预可增长其遵医行为,提高其治疗效果,促进健康,延长寿命。方法通过强化健康知识教育、心理干预、行为干预及技术指导等对32例患者进行护理干预措施,同时调查和观察护理干预前后患者掌握疾病知识、血糖控制情况、遵医行为和并发症发生情况,并与对照组32例实施常规治疗护理的患者进行对照比较。结果干预组疾病知识掌握情况明显好于对照组,血糖控制显著好于对照组),遵医行为明显高于对照组,并发症明显少于对照组(P<0.05)。结论对应用胰岛素笔皮下注射的患者进行强化护理干预可以增强其治疗依从性,显著提高临床治疗效果,促进病人康复。     

延伸护理在心力衰竭合并心律失常患者中的效果

目的 探讨延伸护理在心力衰竭合并心律失常患者中的应用效果,为临床护理工作积累经验。方法 选取2020年1月—2021年2月江门市新会区人民医院心内科60例心力衰竭合并心律失常患者,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组各30例,对照组患者给予常规护理,研究组患者在常规护理的基础上给予延伸护理。比较两组患者干预后的遵医行为、各康复指标及护理满意度。结果 干预后,研究组患者各项遵医行为评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）;研究组患者卧床时间、症状缓解时间及住院时间均明显短于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）;研究组患者护理总满意率为96.67%,明显高于对照组的70.00%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 延伸护理可有效提高患者的遵医行为及护理满意度,缩短康复时间,在心力衰竭合并心律失常患者护理中具有较高的应用价值,值得在临床进行推广应用。