ICU实习护生的心理压力分析及对策

目的 通过对29位ICU实习护生心理变化进行分析，并针对其不同的心理状态，运用相应的带教对策，帮助护生度过心理不稳定期，保证临床实习工作的顺利开展和实习计划顺利完成。方法 采用问卷调查法对29位ICU实习护生的工作压力源进行探讨。结果 ICU实习护生心理压力源依次为：处理危急情况时；面对临终病人的无能为力；面对病人的忽然死亡；出现差错的可能等。结论 进行分阶段、有计划、定目标地系统培养，可减少或消除实习护生的心理压力，顺利完成ICU实习计划。     

提高住院病人对护生满意度方法的探讨

我院作为一所教学医院，每年都承担着大量的临床护理带教任务。护生进入医院后，面对的社会关系和人际关系发生了很大的变化，使得她们实习期间难免在生理方面、自我观念、角色功能及相互依赖方面出现不等程度的不适反应，如疲劳、便秘、头痛、无归属感、孤独、紧张、害怕甚至恐惧、无助感，从而对护理临床实习工作感到厌烦，缺乏职业自信心，明显影响了临床实习的质量。而这些实习护生在医院实习期间的言行举止，必将影响到住院病人对医院的满意度及对实习护生的满意度，关系着医院的整体形象。     

提高外地护生自信心100例的管理体会

笔者从2006年起以在我院实习的100名外地护士实习同学为研究对象，分析了外地护士实习生（简称外地护生）自信心不足产生的原因以及提高外地护生自信心的必要性，并针对如何提高外地护生自信心进行了探讨。     

浅谈实习护生的管理与培养

实习护生从课堂走向临床，由单纯的学校生活到面向多层次的社会，角色递进的跨度是很大的，由于生活方式的改变，她们往往难以适应新的环境，而实习又是学生理论联系实际、培养其实际工作能力的关键一环。因此，对实习生的实习工作必须妥善地管理，使她们理论联系实际，尽早成为一名合格的护士。我院是一所综合性教学医院，每年接收护理实习生２００余人，现就培养体会介绍如下。１帮助护生制定一个好的临床实习计划由于现代医学科学技术的发展，临床分科越来越细，学生实习时间又十分有限，因此为了使护生在短时间内完成学校所规定的实习内…     

中专护生临床实习前的心理调查与分析

目的:了解护生在实习前的心理状况,帮助她们减轻心理负担。方法:采用问卷调查法对护生进行心理调查,并分析相关因素。结果:大多数(54.8%)护生在实习前对理论知识掌握一般,绝大多数(90.3%)的护生都对实习有不同程度、不同方面的心理担忧。结论:通过加强实习前教育、技能训练以及心理指导,可以帮助护生树立自信心,培养良好的人际关系,更好地完成实习任务。     

新型带教模式在综合性ICU中的应用体会

目的探讨综合性ICU实习护生新型带教模式的临床带教质量。方法对研究组63名实习护生按"护士长总负责—小组管理—跟班实践—考核评价"新型带教管理模式实施临床带教实习,出科前进行带教质量的理论与临床技能考核评价,并与对照组62名实习护生(一人专职带教)的带教质量考评结果相比较。结果通过在综合性ICU为期4周的临床实习,研究组实习护生对实习大纲要求的各项综合性ICU理论知识与临床技能考评得分分别为(92.5±5.4)分和(89.2±5.1)分,均明显高于对照组(P<0.01)。结论在综合性ICU实施"护士长总负责—小组管理—跟班实践—考核评价"新型带教模式可以明显提高实习护生的带教质量。     

实习护生如何适应角色转换

目的探讨护生向实习护士进行临床角色转换时遇到的问题和适应其临床角色的方法。方法就角色转换适应的影响因素进行分析,提出对策,使护生尽快适应工作。结果实习护生能尽快进入角色,越过心理焦虑难关,护生的自信心增强了,患者的投诉少了。结论有效干预可提高护生实习早期的角色适应性和护生的职业成熟度,从而顺利完成实习和实现教学目标,提高实习质量。     

浅谈护理美学在临床带教中的应用

目的培养实习护生的美学观念，树立正确的审美观。方法把护理美学应用于临床带教中，要求实习护生做到仪表美、语言美、行为美、心灵美、操作美。结果护生的护理美学观念有所提高，言行举止符合职业要求。结论注重实习护生的护理美学教育，能使她们形成良好的职业形象，利于顺利完成实习及以后工作的顺利开展。     

微课联合翻转课堂在ICU护生临床带教中的应用研究

目的 探究微课联合翻转课堂在ICU护生临床带教中的应用效果。 方法 选取蚌埠医学院第一附属医院2019年6-8月进入ICU实习的护生30名为对照组,采用传统方法进行实习带教;选取2019年9-11月进入ICU实习的护生30名为观察组,采用微课联合翻转课堂教学法进行实习带教。比较2组实习护生理论考试、技能操作成绩、综合能力以及带教满意度情况,从而评价微课联合翻转课堂教学法在ICU实习护生带教的成效。 结果 观察组护生的理论考试成绩、技能考核、综合能力、带教满意度得分均高于对照组（P < 0.05~P < 0.01）。 结论 微课联合翻转课堂教学模式能有效提高ICU实习护生临床实践综合能力。     

浅谈中医临床护理带教中赏识教育的应用

目的:为更快、更好的让在院护生了解护理工作的特点和性质,尽快熟悉和掌握临床基本操作,增强自信心,用良好的心态对待患者,提高护理质量。方法:对在院护生采取赏识教育的带教方法,鼓励、表扬和肯定她们实习中的各项工作。结果:护生由笨拙,生硬的动作和简单的与患者沟通,逐渐体现在各项操作熟练和沟通能力较强,并热爱护理工作。结论:临床带教中应用赏识教育提高了带教老师的带教水平,增进老师与护生的感情,让护生更加投入实习工作,提高了整体护理水平。     

读书笔记在ICU护生带教中的应用

近年来,我院为了拓宽教育内容,适应社会发展的需要,为护生实习创造良好的条件和环境,开辟了为中专、大专护生的ICU实习基地。自1999～2001年,来ICU实习的护生共有126名,她们分别来自三所学校,平均实习时间为2～4周。作为带教教师,原来只能根据护生实习大纲要求和自身经验进行指导带教,在带教过程中具有一定的盲目性。近1年来,经采用读书笔记的方法,改变了以往只凭经验进行带教的传统方法,在带教效果上取得了进步,现将做法与效果介绍如下。     

心外科重症监护病房临床带教体会

心外ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。对于实习护生来说,由于知识面的限制,实习的过程中容易出现一些问题。所以,护生参加ICU实习,必须做好基础知识和操作技能等方面的准备,同时,做为临床的带教老师必须掌握护生的特点,因材施教。本文对于临床的带教体会进行了总结,认为在临床带教中应注重护生临床整体护理思维的培养,重视基础学科和临床护理的结合。     

中专护生急诊实习临床操作遭拒的原因和对策

目的探讨中专护生在急诊实习临床操作遭拒的原因、反应和对策。方法采用调查问卷对2009年7月-2011年3月在急诊科临床实习的110名中专护生进行调查。结果 100%的护生有临床操作遭拒的情况。结论临床实习时应重视带教老师的选择,培养护生的自信心和沟通能力,强化护生的理论知识和操作技能。     

内科临床带教的体会

目的 通过临床带教提高护生护理专业水平及自信心.方法 由护士长、主管护士及高资历的护师组成实习带教小组,由一名主管护师担任总带教老师,将具体任务分配到各带教老师,并安排她们分期进行讲课.按照各学校实习大纲的要求和科室各病种的实际情况,制定出内科实习带教计划和护生实习内容.带教老师依据计划和护生的学历情况,制定出具体的实习内容,对教与学效果评价,建立完善的出科考试制度.结果 通过带教老师的理论培训和临床实践示范指导,使护生在实习期间掌握临床护理理论并能对患者高质量的护理.结论 通过带教过程中的理论与实践相结合,提高了临床教学质量.有效的促进了护生学习效率.     

护生实习前的心理情况分析及角色转换策略

护生的实习,是学校教育的深化及延续,是理论与实践相结合的必经之路,通过对我校5年制高职护理专业即将步入临床实习的护生调查,发现她们对实习医院及临床带教教师的期望存在差异,针对这些情况,及时采取相应的措旌,帮助她们完成由护生到护士的角色转换;为学生顺利完成实习任务打下基础。     

护生临床实习期心理动态与临床带教初探

护生的临床实习阶段，是从学校系统的理论知识及技能学习走向工作岗位的过渡时期，也是在校的理论学习与临床实践相结合的过程，对她们来说无疑是一件大事。她们对即将从事的护理工作充满信心并对未来有着美好的憧憬。然而却对实际面临的挫折和压力思想准备不足，针对护生普遍存在的这种心理状态，做为带教老师要努力把握护生心理动态因人施教，才能确保她们顺利有效的渡过实习期，为既将到来的临床工作奠定坚实的基础。总结多年带教护生工作，我们将护生实习阶段的心理动态及带教分为三个阶段。     

护理带教的方法和体会

临床实习是教学的重要组成部分 ,医院的整体素质及临床带教老师的正确引导 ,对培养塑造新一代护理人才 ,提高临床护理质量及提高护生整体素质 ,起着举足轻重的作用。我院每年约接收 5 0名学生进行毕业实习 ,现将我们进行护理临床带教工作的方法和体会总结如下 :1　尊重新生 ,增强其自信心走出校门走上工作岗位 ,会使护生产生一定的心理压力 ,她们往往缺乏心理准备 ,对自己没有信心 ,说话做事唯恐不当。带教老师首先应尊重新生 ,态度应温和谦虚 ,要使护生明白 ,临床工作时间长了工作会更熟练、更有经验 ,要在无形中减轻护生的心理压力 ,使其…     

护生在ICU实习期间存在的问题及对策

临床实习将学到的理论与临床相结合,是培养护生综合能力的关键环节,是护生从学校走向工作岗位,挑起工作重任的重要步骤。ICU则是危重病医学的重要临床基地,作为一个独立的医疗护理单元,其设置和工作程序的特殊性常常使刚走向临床的实习护生感到困惑并产生压力。因此,及时发现ICU实习护生所存在的问题并提出和实施相应的应对策略,使之在短时间内能更好地适应ICU工作,是临床护理教学始终关注的焦点。笔者结合几年来的带教经验,对护生在我科实习期间存在的问题及解决的对策总结如下。     

目标管理制对中职护生实习效果的影响

临床实习是护理教学的重要内容,是护生将理论知识转化为实践能力的关键环节,是课堂教学的延续。实习质量直接影响护生综合能力的发展。目前,中职护生理论水平较低,自我约束能力差,进入实习基地后学习环境发生了根本性的改变,她们既要面对复杂的社会环境,又要承担繁重的护理工作,     

独生子女护生实习前期心理问题分析及对策

临床实习是护理专业教育的重要阶段,是护生将所学的理论知识和临床护理实践相结合的必经途径,独生子女护生作为实习护生中的一个特殊群体,她们在实习前期能否尽快的进入角色,是能否圆满完成整个实习任务的基础,因此,了解她们在实习前期易出现的心理问题,并采取针对性强且行之有效的带教对策,是带教老师必须面对的问题之一.