喉癌手术出院患者电话回访式健康教育的实施

为探讨电话回访式健康教育在喉癌手术出院患者中的应用效果,对19例喉癌手术出院患者予电话回访式的健康教育,入院即建立回访登记本,回访护士在患者出院后定期对患者及家属进行疾病相关知识、饮食、活动、康复功能锻炼、休息、气管套管护理技巧、病情观察、心理疏导等内容的电话回访.19例随访中患者及家属均能有效地配合护理.带管出院患者无一例发生异物落入气管内,2例发生内套管脱出,得到及时处理.电话回访式健康教育,将医院健康教育延伸至出院患者的治疗康复过程中,搭建了患者与医院之间的桥梁,保证了健康教育效果.     

电话回访式健康教育对留置T管出院患者康复的影响

目的 探讨电话回访式健康教育对留置T管出院患者康复的影响.方法 将86例留置T管出院患者随机分为对照组和观察组,每组各43例,两组在住院期间均予常规的健康教育,观察组在此基础上给予电话回访式健康教育,出院前将所有资料作详细登记,责任护士利用电话在患者出院后定期对患者进行T管引流相关知识、饮食、服药、休息与活动、心理疏导及护理工作满意度等内容进行电话回访,提供咨询、帮助、指导等服务.结果 观察组T管引流效果及顺利拔管情况显著优于对照组(P＜0.05).两组患者对留置T管相关知识和技能的掌握、自我护理能力、遵医行为、满意度等方面的比较,差异有显著性(P＜0.05,P＜0.01).结论 电话回访式健康教育适应了护理模式的转变,对促进留置T管出院患者的康复及顺利拔管起到积极作用,同时也密切了护患关系,提高了护理工作的满意度,体现了护士的自我价值.     

电话回访式健康教育对精神分裂症出院患者的影响

目的:探讨电话回访式健康教育对精神分裂症出院患者的影响。方法:将300例康复期精神分裂症出院患者随机分为对照组和观察组各150例,观察组给予定期电话回访式健康教育,对照组给予常规随访,比较两组出院1年后服药依从性及疾病复发情况。结果:观察组服药依从性高于对照组(P<0.05),疾病复发率低于对照组(P<0.05)。结论:电话回访式健康教育可有效提高精神分裂症出院患者的治疗依从性,降低疾病复发率。     

护理延伸服务对全膝关节置换术后出院患者膝关节功能的影响

目的探讨护理延伸服务对膝关节骨性关节炎患者全膝人工关节置换术后关节功能的影响。方法将152例骨性关节炎全膝置换的出院患者随机分为对照组和观察组,每组各76例。两组患者住院期间及出院时均给予常规护理及健康教育,观察组在此基础上予以护理延伸服务,包括电话回访式健康教育、制定个性化的功能锻炼指导方案、定期进行家庭指导等措施。责任护士在患者出院后定期对患者进行疾病相关知识、饮食、服药、休息、活动、膝关节康复活动指导。观察比较两组患者术后功能锻炼的正确率、康复知识掌握情况、护理满意度及术后功能锻炼优良率。结果观察组患者术后功能锻炼的正确率、康复知识的掌握情况、护理满意度、术后功能锻炼优良率均明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论护理延伸服务将医院的健康教育工作延伸至出院患者的治疗康复过程中,是一种较为有效、快捷、经济的健康教育方式,易被患者接受,保证了健康教育效果,从而提高了全膝关节置换术后患者的生活质量。     

电话回访式健康教育对类风湿关节炎患者出院后遵医行为的影响

目的:探讨电话回访式健康教育对类风湿关节炎出院患者遵医行为的影响。方法:将80例类风湿关节炎患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规出院指导,观察组在此基础上于出院1周开始定期进行电话回访,回访时间为4个月。6个月后对患者遵医行为进行比较。结果:观察组遵医行为明显优于对照组(P<0.01)。结论:电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,提高患者生存质量。     

电话回访式健康教育对糖尿病足患者疗效的影响

目的探讨电话回访式健康教育对糖尿病足患者健康行为和疗效的影响。方法将68例糖尿病足出院患者分成两组,观察组34例采用电话回访方式进行用药方法、饮食调护、自我监测能力、自我护理等方面的教育,对照组34例不予电话回访。6个月后对观察组和对照组进行健康行为和糖尿病足病变疗效评估。结果 6个月后,观察组用药依从性、饮食调护、自我监测能力和自我护理能力等健康行为优于对照组(P<0.05);糖尿病足病变疗效明显优于对照组(P<0.05)。结论电话回访式健康教育可促进糖尿病患者健康行为,提高其足病变疗效。     

回访式健康教育对股骨头坏死病人健康行为的影响

目的 探讨回访式健康教育对股骨头坏死病人健康行为的影响。 方法 84例经保守治疗的股骨头坏死病人随机分为观察组和对照组各42例。两组病人在住院期间均接受系统的健康教育和出院指导,观察组按计划实施回访、心理护理和健康行为教育。健康教育内容包括制订康复计划、心理支持、服药指导、饮食指导、功能锻炼和复查指导等。比较两组病人出院1年后健康行为变化及功能康复程度。 结果 观察组健康行为、股骨头坏死症状及髋关节功能障碍改善程度均优于对照组(P＜0.05,P＜0.01)。 结论 回访式健康教育可有效改善股骨头坏死病人健康行为,促进病人康复。     

老年急性脑梗死患者出院后电话回访式健康教育效果分析

目的探讨电话回访式健康教育对老年急性脑梗死患者出院后康复效果的影响。方法将400例老年急性脑梗死患者随机分为观察组212例和对照组188例。观察组患者出院后采用电话回访进行健康教育和指导;对照组患者未进行出院后回访健康教育。比较两组患者出院6个月后生活规律情况、日常生活自理能力(ability of daily,ADL)、Fugl-Meyer运动功能评分及再次住院情况。结果观察组患者ADL、功能恢复、生活规律情况明显优于对照组(均P0.05),再次住院率明显低于对照组(均P0.01)。结论出院后电话回访式健康教育能有效促进老年急性脑梗死患者功能康复,提高日常生活自理能力,帮助其建立正确的生活规律,从而提高患者的生活质量。     

电话回访式健康教育对稳定基层医院患者群的影响

目的:探讨电话回访式健康教育对稳定基层医院患者群的影响。方法:按住院病历号尾数奇偶将250例慢性病患者出院时随机分为对照组116例和观察组134例,观察组出院后定期进行电话回访式健康教育,对照组出院后不采取任何措施,12个月后应用自行设计的调查表调查患者对医院的满意度、医生信任度、复发再入院的选择。结果:观察组患者对医院的满意度、医生信任度、复发再入院的选择均优于对照组(P<0.05)。结论:电话回访式健康教育密切了护患关系,提高了患者的满意度、加深了患者信任度,提高了复诊率。     

电话回访式健康教育在神经外科出院患者中的应用

目的:探讨电话回访式健康教育在神经外科出院患者中的应用效果。方法:将150例神经外科出院患者随机分为观察组和对照组各75例,观察组在出院指导的基础上进行电话回访式健康教育,对照组只进行常规出院指导。比较两组患者健康教育效果及满意度。结果:观察组健康知识知晓率及满意度均高于对照组(P0.05)。结论:对神经外科出院患者应用电话回访式健康教育可提高健康教育效果及患者满意度。     

电话回访对视网膜脱离出院患者遵医行为的影响

目的探讨电话回访对视网膜脱离出院患者遵医行为的影响。方法将128例出院视网膜脱离患者随机分为观察组和对照组,每组64例,对照组进行常规出院指导,观察组出院后进行定期电话回访。3个月后比较2组的遵医行为和对医护的满意度。结果观察组遵医行为及对医护的满意度均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论电话回访式健康教育满足了视网膜脱离患者出院后的健康需求,提高了其自我保护能力和遵医行为。     

护理延伸服务对留置双J管出院患者的影响

目的 探讨护理延伸服务对留置双J管出院患者的影响.方法 将100例留置双J管出院患者随机分为对照组和观察组,各50例.两组住院期间及出院时均给予常规护理及健康教育,观察组在此基础上予以护理延伸服务:包括电话回访式健康教育,制定个性化的饮食指导方案,定期进行家庭指导等措施.责任护士在患者出院后定期对患者进行疾病相关知识、饮食、服药、休息、活动、排尿和尿液的观察、心理疏导等给予指导.结果 两组留置双J管患者相关知识的掌握情况、自我护理情况及置管并发症比较有显著性差异(P<0.05).结论 护理延伸服务,将医院健康教育工作延伸至出院患者的治疗康复过程中,是一种较为有效、快捷、经济的健康教育方式,易被患者接受,保证了健康教育效果,从而提高患者的生活质量.     

电话回访式健康教育在肿瘤出院病人中的应用

目的探讨采用电话回访的方式对肿瘤出院病人进行健康教育的效果。方法将224例肿瘤出院病人随机分为2组,观察组采用电话指导进行用药方法、心理、饮食营养,以及自我保健能力的教育。对照组不予电话回访,6个月后采用统一问卷调查的方法对观察组和对照组进行上述康复期相关的知识调查。结果2组病人对用药的方法、生活规律、自我保健能力、心理教育、饮食与营养等方面有知识掌握均有显著性差异。结论电话回访是一种较为方便、快捷、经济的健康教育方式,易为广大肿瘤病人所接受,且效果显著。     

肠造瘘患者出院后电话回访式健康教育的效果评价

目的探讨电话回访式健康教育对肠造瘘患者的效果。方法52例肠造瘘出院患者随机分为对照组和观察组各26例，2组患者住院期间及出院均给予健康教育，观察组在此基础上予以电话回访，采用自制问卷调查2组患者掌握相关技能知识、自护能力、满意度进行比较。结果观察组各项指标明显优于对照组（p〈0.05）。结论电话回访式健康教育有利于肠造瘘患者生活质量的提高。     

电话回访式健康教育在脑卒中患者管理中的应用

目的：通过对出院的脑卒中患者进行电话回访式健康教育,以观察其遵医行为及治疗依从性,旨在减少脑卒中致残及再发,提高患者生活质量。方法：将单号出院脑卒中患者112例作为观察组,双号出院脑卒中患者96例作为对照组。对照组患者只做出院指导,观察组患者在出院指导的基础上进行电话回访式健康教育指导,4周后比较两组患者对疾病基本知识了解程度、遵医行为及治疗依从性。结果：进行电话回访式健康教育的观察组患者对疾病基本知识了解程度和遵医行为及治疗依从性较对照组明显提高（P〈0.05）。结论：在脑卒中患者管理中应用电话回访式健康教育,效果明显,患者对疾病基本知识了解增多,能提高患者的遵医行为及治疗依从性,提高患者的生活质量。     

出院后阶段性电话回访对乳腺癌术后患者肢体功能锻炼的影响

目的探讨出院后阶段性电话回访对乳腺癌术后患者肢体功能锻炼的影响。方法采用便利抽样法选取2016年1-6月在我科行手术治疗的乳腺癌患者30例作为对照组,同法选择2016年7-12月在我科行手术治疗乳腺癌患者30例作为观察组。观察组出院后根据手术时间进行阶段性电话回访,分别是术后14d、术后1个月和术后3个月,对照组常规出院后随访。对两组患者锻炼达优率和肩关节活动度达标率的情况进行比较分析。结果观察组患者功能锻炼达优率93.33%,对照组为73.33%;术后患侧上肢前屈、后伸、外展、内收4个肩关节活动度达标率比较,观察组患者为96.67%,对照组为70.00%,差异均有统计学意义(P0.05)。结论出院后阶段性电话回访应用于乳腺癌术后患者功能锻炼,能够显著促进乳腺癌术后患肢功能的恢复,促进患者早期康复及恢复正常生活。     

电话回访式健康教育对糖尿病出院患者遵医行为的影响

目的:探讨电话回访式健康教育对糖尿病出院患者遵医行为的影响.方法:将90例糖尿病出院患者随机分为对照组和观察组各45例,对照组给予常规出院指导,观察组在此基础上进行电话回访式健康教育,比较两组患者9个月后遵医行为及满意度.结果:两组患者9个月后遵医行为及满意度比较差异有统计学意义(P<0.01).结论:电话回访式健康教育能增强糖尿病出院患者的遵医行为,提高其生活质量,值得临床推广.     

精神障碍患者出院后电话回访式健康教育的效果评价

目的 探讨电话回访式健康教育对精神障碍患者的效果.方法 50例精神障碍患者出院后随机分为对照组和观察组各25例,2组患者住院期间及出院均给予健康教育,观察组在此基础上予以电话回访.采用自制问卷调查,对2组患者掌握的相关疾病知识、自护能力、满意度进行比较.结果 观察组各项指标明显优于对照组(P<0.05).结论 电话回访式健康教育有利于精神障碍患者生活质量的提高,更是治疗的有效的辅助手段.     

电话回访对心脏瓣膜置换术患者遵医行为的影响

目的探讨电话回访对心脏瓣膜置换术患者遵医行为的影响。方法对我院160例心脏瓣膜置换术患者分为两组,实验组出院后进行电话回访式健康教育,比较两组患者遵医行为。结果实验组在正确服药率、遵循饮食原则率和功能锻炼率、主动咨询率、按时复诊率方面都优于对照组。结论电话回访方便、经济、快捷,是患者易于接受的一种健康教育方式,它满足了患者的健康需求,帮助患者提高遵医行为的自觉性,增进了护患关系,是提高随访率的有力保证,并使整体护理质量得到了进一步提高。     

电话回访式健康指导对冠心病合并高血压患者血压的影响

目的 观察电话回访式健康指导对冠心病合并高血压患者血压的影响.方法 将178例确诊为冠心病且合并有高血压患者随机分为对照组和实验组,每组89例.两组患者在住院期间给予一般健康教育,出院指导,实验组每月1次电话回访式健康指导,出院后第1、3、6、12个月通过随访了解患者血压水平和康复计划执行情况.结果 第6个月和第12个月,实验组患者收缩压和舒张压均明显低于对照组(均P＜0.05),药物知识知晓率、并发症知识知晓率、服药依从性、坚持合理饮食、坚持锻炼时间均高于或长于对照组(均P＜0.05).结论 电话回访式健康指导是一种简便、高效的医疗服务措施,能有效控制患者血压,提高患者生存质量.