整体护理健康教育实施中存在的问题与对策

护理健康教育是整体护理的重要组成部分。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康行为和生活方式的教育活动。是有利于病人健康，有利于护士业务水平提高，有利于护理专业发展的实效性工作，受到了患者、家属和社会的肯定和好评。但目前实施健康教育中仍然存在不足。笔者将我院整体护理健康教育质量监控中发现的问题进行分析，并提出有关对策，旨在提高健康教育的质量和效果。     

先天性心脏病患儿心理矫正及家长护理教育的观察

目的:探讨针对先天性心脏病术前患儿的焦虑紧张情绪给予心理矫正结合家长健康教育的必要性及体会;方法:选择266例2岁～14岁需要手术的患儿,根据不同情况给子相应健康指导.结果:所有患儿及家长经过适当的健康指导后可有不同程度的缓解其焦虑情绪、减轻心理压力;针对家长的护理教育有效提高了护理质量,密切护患关系,也提高了家长对医护工作的满意度.结论:介绍心理矫正的护理对策,有助于护理工作者采取或借鉴有效护理手段,提高护理工作质量.     

临床护理健康教育存在问题及对策

护理健康教育是护理工作者通过对患者及其家属的系统教育,促使患者自觉地采用有利于配合治疗和恢复健康的行为。临床护理健康教育是解决患者现存的或潜在的健康问题,增强整体护理效果,提高护理质量的有效手段。因此,我们对健康教育在临床实施过程中存在的问题,采取了相应的对策,取得了良好的效果。     

健康教育在烧伤病房的应用

目的:探讨医院健康教育在烧伤整体护理中的作用和意义.方法:以2005年6月～2006年6月住院的268例烧伤病人作为健康教育前组,以2006年6月～2007年6月住院的296例烧伤病人为健康教育后组.前组为一般性护理,后组为整体护理结合健康教育.结果:病人自觉进行促进康复的行为大大增加(P<0.01).结论:健康教育的实施在提高护理质量的同时也提高了病人的生命质量.     

高原护理健康教育的特点与体会

目的:加强健康知识的有效传播,积极倡导健康文明的生活方式,促进和提高高原地区人民群众的健康水平.方法:针对青海是多民族聚居省份, 民族地区具有不同语言文字、不同民族习俗、不同文化程度等多样性,开展院前、院中、院后健康教育,普及卫生与保健知识,帮助患者及家属树立正确的健康观念,建立良好的行为和生活方式.结果:①高质量的健康教育,具有提高病人依从性、减轻病人心理负担,增强各种治疗效果的作用;②它可以密切医患关系,提高护理人员在患者心目中的地位,减少医疗纠纷.结论:根据自己的实际工作情况, 探讨高原地区护理健康教育的特点,发展健康教育理论与工作方法,并采取相应的措施,对于高原地区护理健康教育工作的开展具有重要的意义.     

住院病人健康教育在优质护理服务中的作用

目的:探讨健康教育在优质护理服务中的意义和临床效果.方法:护理部从2010年不断完善住院病人健康教育工作,从健康教育组织管理入手,细化健康教育内容,突出专科特色,改良住院病人健康教育实施评价表.结果:健康教育工作推动了优质护理服务的深入开展,作用显著.结论:不断探索住院病人的健康教育工作来促进护理工作,提升护理服务品牌是护理人员共同努力的方向.     

健康教育在宫外孕患者中的应用效果分析

目的：探讨健康教育在宫外孕患者中的应用效果。方法选择收治的84例宫外孕患者为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组给予常规护理,观察组给予个性化健康教育护理。比较两组护理前后疾病相关知识知晓情况及对护理服务满意情况。结果两组护理前健康知识知晓情况差异无显著性。观察组护理后健康知识知晓情况显著优于对照组,差异有统计学意义。结论患者病情给予个性化的健康教育,利于患者采取正确的行为,在一定程度上提高患者的生活质量。患者及家属对护理服务满意度显著提高。     

单病种护理查房效果评价初探

单病种护理查房是整体护理工作的一项重要内容,是进行护理教学,评价临床护理工作质量,健康教育质量的有效方法;既能达到提高护理质量,护患相互学习的目的,又是一种定期评价护理计划,促进护理措施落实的好方法。在最近开展的单病种护理查房实践总结中,认为单病种查房做到了护理诊断明确,相关因素可靠,预期目标可行,检查落实到位,护理管理有效。能使老年患者在住院期间学会并掌握有关疾病预防和自我保健的常识,提高了生活质量。     

整体护理程序在老年慢性阻塞性肺部疾患健康教育的应用

目的:应用整体护理程序对老年慢性阻塞性肺部疾病患者实施健康教育,提高患者对疾病发生发展和预防保健知识的认知程度,主动参与积极配合治疗预防和减少疾病复发率,延缓疾病的发展,提高患者回归家庭后的生活质量.方法:通过对我院116名老年慢性阻塞性肺部疾病患者应用整体护理程序,采用呼吸系统疾病护理计划评估表收集健康资料,评估患者症状体征及健康知识的缺乏程度和学习能力,制定个体化的健康教育计划,根据疾病的不同阶段不同表现及采取的治疗护理方案,给予有针对性的健康指导.结论:患者对疾病的发生发展和预防保健知识有进一步认识,患者依从性提高,积极主动配合治疗,缩短了住院时间,减少了并发症发生,提高了患者生活质量.     

对住院病人健康教育中存在问题的调查分析及对策

随着医学模式的转变和整体护理的深入开展,对临床护士护理工作提出了更高的要求,对住院病人的健康教育作为整体护理的一项重要内容已在临床工作中不断实践和发展。护理健康教育是护士针对服务对象的心理、生理、文化、精神、社会适应能力等方面所进行的教育。通过健康教育对病人提供改变行为和生活方式所必须的知识、技术与服务等。通过了解住院病人健康教育中存在的问题,可以帮助我们了解护士在健康教育认识水平和实施教育的差异及要求。为此,通过对我科住院病人健康教育满意度的调查来分析健康教育中存在的问题,并对结果加以分析,提出应对措施,以便提高临床整体护理工作中健康教育的质量。     

融洽的护患关系在老年病人健康教育中的作用

健康教育是现代护理的重要内容，现代护理观指导的整体护理模式集中体现了临床思维的整体性，强化了人是一个整体的思想，而健康教育又是整体护理的一个重要环节，它体现了人性化服务意识，贯穿在患者住院始终。而融洽的护患关系在健康教育中可增加病人对疾病及相关知识的了解，达到预防疾病、促进健康．减少顾虑，主动积极地配合治疗和护理，促进病人的早日康复，对提高病人生存质量，提高护理工作满意度，加快床位周转，具有积极的作用。现将体会介绍如下：     

在整体护理中健康教育的能力培养及施实方法

在实行整体护理中，护士是健康教育队伍中的主力军，但这一点并未被广大护士所认识。为此，笔者尝试采取一定措施，使护士理解健康教育的意义、目的，明确自身的责任和义务，掌握健康教育的方法，由此，在较短的时间内提高护士健康教育的能力及施实方法，更好地完成护理工作职能。     

肾移植术后护理与健康指导

目的总结肾移植术后护理体会及健康指导的作用。方法对4例行同种异体肾移植术病人进行健康教育及精心护理,促进患者术后早日康复。结果通过4例肾移植术后患者进行护理和健康指导,患者术后异常得到及时发现和处理,术后并发症减少,生活质量提高。结论通过积极仔细的术后护理和康复指导,患者术后并发症显著下降,生活质量明显提高,经随访移植器官功能良好,生活质量改善。     

健康教育路径在血液透析患者护理中的实际运用

目的:探讨健康教育路径在血液透析患者护理中的实际运用,提高健康教育质量,改善血液透析患者生存质量.方法:对接受血液透析患者122例,随机分为临床路径组和对照组各61例,对照组进行传统的健康教育,临床路径组按照健康教育临床路径表进行教育.结果:临床路径组患者健康教育达标率明显比对照组高(P<0.05),患者满意度调查中,临床路径组的满意度也显著高于对照组(P<0.05).结论:实施临床护理路径,不仅提高了健康教育质量,还使护患者双方相互促进,帮助患者建立起良好的健康行为,从而有利于达到血液透析的最佳效果,最大限度地减轻患者的症状及延长生存的时间.     

慢性阻塞性肺疾病病人的健康教育效果观察

目的：通过实验性研究检证慢性阻塞性肺疾病病人健康教育效果，其目的是提高病人对慢性阻塞性肺疾病（COPD）的认知水平和自我护理保健能力，使病人自愿采取健康的行为和生活方式，消除或降低影响健康的危险因素，从而认识到健康教育的重要性。方法：将60例COPD的患者随机编入对照组（B组）进行常规治疗及护理。将另外60例COPD的患者编入实验组（A组），在常规治疗的基础上给予系统的健康教育。结果：实验组掌握COPD有关知识程度及对服务后的满意率比较都优于对照组（P〈0．01）具有统计学意义且实验组的病人每年重复住院次数明显少于对照组。结论：健康教育可以促进病人对疾病知识的掌握，提高病人的满意度，而且可以稳定患者病情，延长寿命，提高生命质量。     

整体护理中的健康教育

系统化整体护理是以现代理论为指导 ,以护理程序为核心 ,将临床护理与护理管理的各个环节 ,采用系统的工作方法 ,以病人为中心 ,为病人解决实际问题的新型护理模式。而健康教育是指有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。对住院病人来讲就是通过医学卫生知识的宣传、指导、教会病人掌握有关疾病的知识 ,纠正不良的生活方式和如何配合治疗护理及怎样进行自我保健 ,促进疾病康复 ,预防疾病复发 ,以提高生活质量为目的 ,从而达到满足患者身、心两方面的需要。我科在实施系统化整体护理中 ,注重病人的健康教育 ,包括入院宣教、疾病宣教、检…     

提高神经外科健康教育质量方法浅析

随着"以人为本"的整体护理的开展,健康教育已成为护士的一个重要任务。然而在实际工作中,如何实践护理健康教育对护理人员是一个很大的挑战,一些护理健康教育的内容往往不能保质保量地完成。笔者应用PDCA方法,针对存在的问题寻找影响因素,制定改进措施,并进行实施、评价,使本科的护理健康教育质量得到不断提高。     

浅谈急诊观察室进行健康教育的形式和时机选择

目的探讨急诊观察室采取形式多样的教育方式和不失时机的进行健康教育的方法。方法找出适合急诊观察室特点、满足急诊观察人群需求、可操作性的急诊健康教育工作方法。结果与结论经过4年多的实施，基本满足了急诊观察人群的健康需求，大大提高了护理质量和患者满意度，取得了明显的成效。     

妊娠期牙龈炎患者采用优质护理干预的效果观察

目的 探讨妊娠期牙龈炎患者采用护理干预的效果.方法 随机选取84例妊娠期牙龈炎患者为研究对象,依据信封法分为观察组与对照组,每组各42例.对照组采取常规护理,观察组则在此基础上对患者实施优质护理干预,比较两组患者焦虑评分、生活质量评分、护理有效率及护理总有效率.结果 观察组焦虑评分、生活质量评分、护理有效率以及护理总有效率均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在常规护理的基础上对妊娠期牙龈炎患者实施心理护理、健康宣教、口腔护理等护理干预对策,有利于改善患者焦虑情绪,提高患者生活质量,促进胎儿健康发育,提高患者对护理工作的满意度.     

泌尿外科健康教育效果分析

随着整体护理模式的推广 ,住院患者的健康教育已经成为护理工作的重要组成部分。通过专业护士有计划、有组织、有系统的教育活动 ,促使人们自愿地采纳有利于健康行为方式 ,消除或减少影响健康的危险因素。从而预防疾病 ,促进健康 ,提高生活质量[1] ,这就是健康教育的根本目的。我科自 1998年 6月开始由专业护士对住院患者实施有计划、有组织和有系统的健康教育 ,收到了较好的效果。现报告如下 :1　目标设定使患者较全面了解疾病的发生发展过程 ,对疾病有较好的应对心理 ;使患者及家属掌握配合治疗 ,康复的方法 ,出院后的治疗 ,检查及预防复…