人文关怀在维持性血液透析患者中的临床应用

目的：探讨人文关怀护理在维持性血液透析患者中的临床应用价值。方法：将63例慢性肾功能衰竭尿毒症期进行维持性血液透析患者随机分为观察组32例和对照组31例。对照组给予常规护理;观察组在此基础上给予人文关怀护理,包括营造和谐的人文环境,充分动员和发挥家庭和社会支持系统的作用,实施多元化的健康教育和心理干预。结果：两组患者心理状态、遵医行为和护理满意度比较,差异有显著性意义（P〈0．05,P〈0．01）。结论：人文关怀护理可提高维持性血液透析患者的遵医行为和护理服务满意度,降低其负性情绪。     

人文关怀护理在下腔静脉滤器置入术患者围手术期的应用效果

目的探讨人文关怀护理在下腔静脉滤器置入治疗下肢深静脉血栓形成中的应用效果。方法随机将36例腔静脉滤器置入联合导管直接溶栓患者分为对照组和实验组,对照组采用常规护理,实验组在此基础上采用人文关怀护理,对两组患者采用Zung焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）、《住院患者对护士工作满意度调查表》、《患者遵医行为调查表》以及两组患者治疗效果进行调查与评价,总体衡量患者围手术期的心理状态、患者满意度、患者遵医行为和治疗效果。结果实验组经人文关怀护理干预后焦虑、抑郁、遵医行为、住院患者满意度、治疗效果等指标均明显优于对照组,差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论通过对患者进行人文关怀护理,可以降低患者焦虑紧张情绪,提高满意度及遵医行为,建立和谐的护患关系,帮助患者掌握健康知识,促进其早日康复。     

人文关怀在急诊发热患儿家属健康教育中的应用

目的:探讨人文关怀在急诊发热患儿家属健康教育中的应用价值。方法:按照入院时间顺序将128例发热患儿及家属分为对照组65例和观察组63例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上实施人文关怀护理。应用降温效果、家属心理状况、护理工作满意度和遵医行为4组指标对干预效果进行评价。结果:两组患儿降温效果、家属心理状况、护理工作满意度和遵医行为存在显著性差别(P0.05)。结论:人文关怀护理能够改善患儿家属的紧张情绪,提高遵医行为,从而使家属更有效地配合护理工作,达到降温效果,同时提高护理工作满意度。     

人文关怀护理在消化道肿瘤患者放疗护理中的实施效果

目的 探讨人文关怀护理在消化道肿瘤患者放疗护理中的实施效果。 方法 将100例消化道肿瘤患者按入院先后顺序分为观察组和对照组各50例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上融入人文关怀护理。比较2组患者对护理工作的满意情况、遵医行为护理人员的关怀能力。 结果 观察组对护理工作的满意情况及遵医行为均好于对照组(Z=-3.287,P=0.001; Z=-3.979,P＜0.001),实施人文关怀后护理人员关怀能力好于实施前。 结论 将人文关怀护理运用于消化道肿瘤患者放疗护理中,能提高护理人员的人文关怀能力、患者满意度和患者的遵医行为。     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及临床疗效的效果研究

目的探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响。方法抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组,各60例,对照组进行常规治疗和护理,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用自制问卷,于患者出院前和出院后6个月调查肺结核疾病知识掌握情况。结果观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组（P〈0．01）,观察组患者遵医行为及满意度明显优于对照组（P〈0．01）。结论强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率及患者满意度。     

护理干预对膀胱癌患者术后遵医行为的影响

目的：探讨护理干预对膀胱癌患者术后遵医行为的影响。方法：将166例膀胱癌患者按手术时间顺序分为对照组和观察组各83例。对照组实施常规治疗、护理及健康教育，观察组在实施常规治疗、护理及健康教育的基础上进行全程系统的护理干预。结果：观察组术后1年内的遵医行为明显高于对照组（P〈0．01），观察组的生活质量明显优于对照组（P〈0．01）。结论：通过有效的护理干预，可提高患者的遵医行为，改善生存质量，延长生命年限。     

人文关怀护理在肝癌围术期患者中的应用

目的:探讨人文关怀护理在肝癌围术期护理中的应用方法及效果。方法:将60例肝癌围术期患者随机分为观察组和对照组各30例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予人文关怀护理,比较两组患者满意度、遵医行为、焦虑状况。结果:两组患者满意度、遵医行为、焦虑状况比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:人文关怀护理可以提高肝癌围术期患者的满意度及遵医行为,改善焦虑状况。     

护士人文素质培养在临床护理中的应用

目的：探索通过对护士进行人文素质培养能否提高护理质量。方法：对两病区在职护士进行人文知识相关内容培训,调查评价教育前、后护士人文素质和临床综合能力;选择2006年12月～2008年3月304例患者,将2006年12月～2007年7月的152例患者设为对照组,2007年8月～2008年3月的152例患者设为观察组,对两组患者均给于基础护理、生活护理等常规护理,观察组在此基础上应用人文关怀护理,具体做法是营造温馨的病房环境与和谐的人文环境;充分发挥家庭和社会支持系统的作用;实施多元化的健康教育;给予心理干预。结果：护士人文素质培养前、后,临床综合能力明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组患者在护士人文素质培养前、后,各项观察指标比较,患者心理状态、遵医行为、对护理服务满意度明显提高,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：对在职护士人文素质培训,可提高护士的人文素养,提高临床综合能力;应用人文关怀护理,患者心理状态、遵医行为、对护理服务满意度明显提高。     

人文关怀对肝硬化患者心理状态及护理满意度的影响

目的探讨人文关怀对肝硬化患者心理状态及护理满意度的影响。方法选取我院2011年2月至2013年2月收治的76例肝硬化患者作为对象,随机分为对照组和观察组各38例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予人文关怀护理,对比分析两组患者的心理状态变化及对护理的满意度。结果护理2周后观察组患者心理状态改变明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组患者护理后满意度92．11％明显高于对照组55．27％,组问比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论实施人文关怀护理对肝硬化患者心理状态有明显的改变,护理满意度得到明显提高,取得一定的效果。     

人文关怀护理在糖尿病病人中的应用

[目的]探讨人文关怀护理在糖尿病病人中的应用效果.[方法]按入院时间将152例糖尿病病人分为观察组和对照组各76例.对照组给予常规护理;观察组在此基础上给予人文关怀护理,包括营造温馨的病房环境及和谐的人文环境,强化护理服务的软环境,改进就医的硬环境,实施多元化的健康教育和亲情般的人文关怀.[结果]两组病人心理状态、遵医行为和护理满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]人文关怀护理可提高糖尿病病人的遵医行为和护理服务满意度,降低其不良情绪,有利于建立密切的护患关系.     

母婴床旁护理对产妇及家属遵医行为的影响

目的：探讨母婴床旁护理对产妇及家属遵医行为的影响。方法：将240例顺产新生儿随机分为干预组和对照组各120例,干预组采取母婴床旁护理操作模式,对照组采取封闭式护理模式,比较两组产妇及家属的满意度及遵医行为。结果：实施床旁护理操作模式后,产妇满意度显著提高,发生护理纠纷和差错率显著减少（P〈0．01）,干预组产妇及家属的遵医行为水平显著高于对照组（P〈0．01）。结论：床旁护理操作模式适应现代护理模式的转变,能提高产妇满意度,进而提高产妇及家属的遵医行为水平。     

临床护理路径在痛风患者健康教育中的效果分析

目的探讨临床护理路径在痛风患者健康教育中的效果。方法2006年9月-2010年11月将220例痛风患者随机分为观察组和对照组,每组110例,比较经过常规健康教育和临床路径健康教育后,两组的遵医行为、痛风相关指标、健康教育满意度之间的差异。结果教育前两组患者遵医行为得分比较差异无统计学意义（P〉0．05）。通过两种健康教育后,观察组5个单项遵医行为得分及总分都比教育前有提升,差异均有统计学意义（P〈0．05）;对照组规律服药和定期检查与教育前差异无统计学意义（P〉0．05）,其余4个单项遵医行为得分及总分均比教育前有提升,差异均有统计学意义（P〈0．05）;教育后,观察组5个单项遵医行为得分及总分都比对照组高,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论临床护理路径应用于痛风患者的健康教育,无论是遵医行为得分,一些临床症状的改善,还是健康教育满意度得分都比传统方法进行健康教育的效果明显提高。     

颈椎骨折并颈髓损伤病人的人文关怀

目的：探讨人文关怀在颈椎骨折并颈髓损伤病人中的应用效果。方法将46例颈椎骨折并颈髓损伤病人,随机分组,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予人文关怀护理。结果两组病人心理状态、遵医行为和护理服务满意度比较,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论人文关怀护理可提高颈椎骨折并颈髓损伤病人的遵医行为和护理服务满意度,降低其不良情绪,有利于建立密切的护患关系。     

临床护理路径在痛风患者健康教育中的应用

要目的：探讨临床护理路径在痛风患者健康教育中的应用效果。方法：将249例痛风患者随机分为实验组127例和对照组122例，对照组实施常规健康教育，实验组在常规健康教育的基础上应用临床护理路径。观察两组患者在遵医行为、平均住院日、平均住院费用及护理满意度等方面的差异。结果：实验组在遵医行为、平均住院日、平均住院费用及对护理满意度等方面均优于对照组，两组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论：应用临床护理路径对痛风患者进行健康教育，患者能较好地获得疾病相关知识并自觉采取健康行为，缩短疗程，减少医疗费用，明显提高护理满意度。     

心理干预对脊髓损伤患者负性情绪以及生活质量的影响观察

目的探讨心理护理干预在脊髓损伤整体护理中的重要作用。方法将符合研究标准的40例脊髓损伤的患者采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组20例,对照组给予常规治疗＋康复护理,观察组在对照组的基础上加强心理护理干预,采用症状自评量表90（SCL-90）、自尊量表（SES）、遵医行为量表、简明健康量表（SF-36）评价患者的负性情绪、自尊水平、遵医行为和生活质量。结果观察组的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、睡眠等评分均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组的遵医行为评分、尊重水平评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组在躯体功能、角色功能、社会功能等方面的生活质量均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论心理护理能够减少脊髓损伤患者的负性情绪,提高遵医行为,改善生活质量。     

健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用

目的探讨健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的作用。方法将肿瘤患者PICC置管者分为两组,实施健康教育卡前后各53例,实施前常规健康教育,实施后分别在置管前、置管后、出院带管发放健康教育卡进行健康教育。观察两组患者置管并发症、相关知识掌握率、遵医行为、对护理工作的满意度。结果实施后并发症发生率明显低于实施前（P〈0．05）;相关知识掌握率、遵医行为、对护理工作满意度明显高于实施前（P〈0．05）。结论健康教育卡的应用可以提高肿瘤患者的遵医行为,减少并发症,提高护理质量。     

基于规范化手势交流的人文关怀护理在牙科患者恐惧症中的应用效果

目的探讨基于规范化手势交流的人文关怀护理对牙科患者恐惧症的干预效果。方法选取2018年1月—2019年6月期间湘雅常德医院口腔科门诊收治的180例牙科患者为研究对象,随机分为观察组(91例)和对照组(89例)。对照组患者给予常规的人文关怀护理,观察组以基于规范化手势交流的人文关怀护理干预。对两组患者的Stouthard牙科恐惧量表(DAI)评分、Corah牙科焦虑量表(DAS)评分、状态特质焦虑问卷(STAI)评分、患者遵医行为率、护理质量及护理满意度等进行比较。结果干预后,观察组DAI评分、DAS评分及STAI评分均低于对照组(P0.05)。观察组遵医行为(包括主动配合、服从指令、配合治疗、遵医嘱用药)比例均高于对照组(P0.05)。观察组护理质量(包括健康宣教、基础护理、不良事件处理、护理文书质量)评分均高于对照组(P0.05)。观察组护理满意度为93.41%,高于对照组患者(P0.05)。结论基于规范化手势交流的人文关怀护理在牙科患者治疗过程中的应用效果良好,能够改善患者的牙科恐惧焦虑症状,提高患者的遵医行为和护理质量,改善患者的护理满意度,可在口腔科护理实践中推广应用。     

人文护理关怀对肾结石手术患者健康知识及护理满意度的影响

目的：探讨人文护理关怀在肾结石手术患者围术期中的应用效果。方法将70例肾结石患者按人文护理关怀为分界点的方法分为观察组40例和对照组30例,对照组采用常规护理,观察组在护理中融入人文护理关怀,比较两组患者的护理效果。结果观察组遵医行为显著高于对照组,术前焦虑显著少于对照组,健康知识的掌握情况优于对照组,术后24 h疼痛评分低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）;观察组术后护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人文护理关怀有利于提高肾结石手术患者的舒适度,减少疼痛,保证机体恢复,提高护理满意度。     

健康教育干预对晚期血吸虫病腹水型患者遵医行为的影响

【目的】探讨健康教育对晚期血吸虫病腹水型患者遵医行为的影响。【方法】选择178例晚期血吸虫病腹水型患者,分为观察组90例和对照组88例,对照组进行常规护理,观察组在此基础上给予针对性的强化健康指导干预措施,比较两组患者的遵医行为、疾病相关知识知晓情况以及对护理工作的满意度。【结果】观察组在遵医行为、疾病相关知识知晓情况以及对护理工作的满意度方面均优于对照组（P〈0．05）。【结论】应用针对性的强化健康指导干预措施可以提高晚期血吸虫病腹水型患者的遵医依从性,增强患者自护能力,提高患者满意度。     

健康教育对肺结核患者疾病知识掌握及遵医行为的影响

目的探讨健康教育对肺结核患者疾病知识掌握及遵医行为的影响。方法64名患者随机分为观察组和对照组，对照组进行常规治疗和护理，观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育，采用自制问卷于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况，患者出院后每月电话随访1次了解遵医行为的情况。结果观察组疾病知识掌握程度优于对照组（p〈0．01），观察组遵医行为明显优于对照组（p〈0．01）。结论健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率，增强其遵医行为。