临床护理教学中实习护士护理风险管理

目的 给社会输送高素质的实用型护理人才,防范护理教学过程中的护理风险.方法 对实习护士护理风险管理现状进行调查研究,应当引入针对实习护士相应的护理风险评估机制.结果 探索新的护理教学模式,创新护理教学制度,提高了护理教学水平,给社会输送了高素质的实用型护理人才,防范了护理教学过程中的护理风险.结论 护理专业课程有必要设置护理风险管理课程,只有引入针对实习护士相应的护理风险评估机制,才能提高护理教学质量,创新护理教学制度,防范护理教学过程中的护理风险.     

护理专业学生书写护理诊断存在的问题及教学对策

护理诊断是护理程序的关键步骤,是实施护理程序的基础,是专业性较强、较具护理特色的部分,也是临床护士比较生疏的部分[1].护理教学中,如何教会学生作出正确的护理诊断,既是教学的重点,也是教学中的难点,为了详细了解内科护理教学中,护理专业学生书写护理诊断的能力,找出教学中存在问题,对贵阳医学院护理系2003级护理专科班内科护理病历中的护理诊断的书写情况进行了分析,并提出了相应教学对策.     

模拟教学技术在临床护理学教学中的应用

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是培养合格护理人才的关键所在。由于目前临床护理教学资源的相对缺乏以及患者维权意识的增加,使传统的以病人为对象的实习模式越来越行不通,而模拟教学为顺利开展临床护理教学提供了新的思路。本文介绍了模拟教学的概念、发展、特点以及在临床护理教学中的应用,建议通过加强护理模拟实验室建设,鼓励开展护理模拟教学理论与实践的研究,将模拟教学应用到临床护理教学中,以提高临床护理教学质量。     

临床护理教学工作手册的设计与管理

目的:通过设计临床护理教学工作手册,对全院护理教学工作进行标准管理,促进临床护理教学质量的持续改进与提高.方法:各科室按手册填写要求记录教学情况,护理教研室每季度下科室进行教学工作检查、评估及反馈,对临床护理教学手册进行统一管理,纳入年底教学考核.结果:经过临床实践,能够保证全院护理教学工作的完成率和提高各临床科室教学专干的综合能力.结论:临床护理教学工作手册的设计及管理促进了护理教学工作的规范化、科学化管理,强化全院护理教学工作质量标准的一致性,提高了教学专干的综合素质.     

规范临床护理教学管理的实践与体会

目的:探讨临床护理教学管理的方法,规范临床护理教学,加强护理人才培养的力度。方法:建立临床护理教学组织,其中包括有护理部主任,主任助理以及各科护士长,他们负责全员临床护理教学管理工作。在此基础上完善医院临床护理教学的管理制度,保证带教老师和护理实习生能够在临床护理教学和学习中有依据可循。结果:通过规范临床护理教学工作,护理实习生对于带教老师的满意度显著上升;护士临床护理工作也有了明显的提高。结论:规范临床护理教学管理工作能够促进护理教学水平的提升,是培养优秀护理人才的重要手段。     

临床护理技能学实践教学体系的建立与实践

目的 构建有利于实践能力和适应能力培养的临床护理技能学实践教学体系。方法 通过分析临床护理技能学实践教学存在的问题,制定建立原则,改革临床护理实践教学模式和方法,整合临床护理实践教学内容,建立以临床护理基本技能训练为基础、临床护理岗位技能训练为核心的临床护理技能学实践教学体系,并应用于教学实践中。结果 临床护理技能学实践教学体系的建立,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高。结论 临床护理技能学实践教学体系的建立对培养学生的临床护理实践能力和适应能力具有重要意义。     

模拟教学技术在临床护理学教学中的应用

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是培养合格护理人才的关键所在。由于目前临床护理教学资源的相对缺乏以及患者维权意识的增加,使传统的以病人为对象的实习模式越来越行不通,而模拟教学为顺利开展临床护理教学提供了新的思路。本文介绍了模拟教学的概念、发展、特点以及在临床护理教学中的应用,建议通过加强护理模拟实验室建设,鼓励开展护理模拟教学理论与实践的研究,将模拟教学应用到临床护理教学中,以提高临床护理教学质量。     

护理教学查房在ICU临床教学中的应用现状

综述了护理教学查房在ICU临床教学中的应用现状,包括ICU护理教学查房的模式、ICU的临床教学方法、影响ICU护理教学查房质量的因素。认为必须加强ICU护理教学的规范化管理,对ICU教学查房带教老师进行专职培训,并将现代教学法灵活应用到ICU的护理教学查房中,才能更好地提高ICU的护理教学查房质量。     

西医院校护理本科针灸教学改革

随着社会对高层次护理人才需求的不断增加,接受护理本科教育人数明显增多,护理本科教学地位也日显重要。由于忽略了护理本科教学中针灸教学的特殊性,使得进行教学改革,已成为西医院校护理本科针灸教学迫切需要解决的问题。通过改变教学内容的顺序,强调针灸过程的基础护理和整体护理,采用精彩导入、突出重点内容、丰富的教学方法及增加操作考试等形式对教学进行改革,不仅提高了教学质量,而且增强了学生针灸的实际操作能力,取得了良好的教学效果。     

《病毒性肝炎病人的护理》CAI课件的研制与应用

病毒性肝炎病人的护理是成人护理教学中的重点与难点,为提高其教学水平和教学效果,根据病毒性肝炎病人的护理教学需要和教学经验,设计制作了《病毒性肝炎病人的护理》CAI课件,进行了教学评价,并就该课件的应用作了分析与探讨。     

创新教育理念下如何组织护理教学查房

笔者结合当今教学理念及新护理教学理念,从护理教学查房的选题、开展和评价等方面介绍了创新教育理念在临床护理教学查房中的应用.     

社区护理人才培养模式研究与实践

目的:探索社区护理人才培养模式。方法:通过调研、文献分析等方法,确定社区护理人才培养目标,修订培养方案,建立实践教学基地,开发理论教学、实践教学和第二课堂的内容和方法,编写创新课程教材等。结果:建立嵌合式社区护理人才培养模式,初步形成了社区护理人才培养课程模块,构建社区护理实践教学体系。结论:嵌合式社区护理专业方向人才培养模式适应当前社区护理发展的现状,为社区护理专业教育的发展提供了课程设置、实践教学的参考。     

加强规范临床护理教学管理的实践与探讨

为了研究临床护理教学管理的方式,加强规范临床护理教学的管理实践和护理人员的实践体会。组建临床护理教学管理小组,完善临床护理教学的管理制度。通过规范的临床护理教学的管理,护理人员对带教老师的满意度不断提高,护理人员的护理水平和实践能力也有了很大的提升。所以加强规范临床护理教学的管理是护理人员提高护理能力、培养专业人士的一种重要方式。     

加强护理教学查房 提高临床带教质量

目的加强护理教学查房,使理论与实践有机联系,提高临床带教质量。方法 2009年在本科实习的护理本科及专科护生共65人,3~4人/组,科室每月护理教学查房2次,全体护士及实习护生参加,查房前带教教师要做好准备,根据教学查房的目的 ,制定出完善的护理教学查房计划及教学目标,查房时与护生之间采取启发式、互动式的教学方法。护生需要准备的是围绕教学查房目标及内容进行相关护理知识的复习,汇报患者病史,进行护理查体,根据患者病情实施的护理程序。查房完毕时护士长对此次教学查房进行效果评价,了解教学目标实现情况。结果通过加强护理教学查房,强化带教教师的教学意识,为护生提供了更多的临床实践机会,激发了护生的实习热情,达到了确保教学质量、提高临床教学质量的目的。结论护理教学查房将书本上的理论知识形象化、具体化,提高实习护生分析问题、解决问题的能力,达到了教学相长的效果。加强护理教学查房,有效地提高了临床带教质量。     

护理实习督导管理制度的建立与应用

目的 探索军队大型综合性医院精简整编形势下如何有效发挥护理专家优势特长,加强对临床护理教学的指导把关作用,提高临床护理教学质量,培养合格后备护理人才.方法 建立护理实习督导管理制度,组建实习督导专家组,培训指导带教教员,严格督促教学实施,实时监测教学效果.结果 推进了一套规范化教学制度的有力实施,锻造了一支专业化教学师资队伍,培养了一批适应形势发展的护理后备人才.结论 实施护理实习督导管理制度提高了临床护理教学质量,实习学员满意度显著提升.     

护理诊断教学方法改进初探

护理程序是整体护理工作中的核心构架, 护理诊断是护理程序的重要组成部分, 也是护理程序教学中的难点和重点。本文就护理诊断学习中存在的普遍性问题进行了讨论, 并针对性地提出了改进护理诊断教学的新方法     

国内基于SimMan综合模拟人的护理模拟教学的现状和分析

【摘要】 近年来护理模拟教学在护理教育中越来越受到重视。在此介绍了基于SimMan综合模拟人的护理模拟教学的概述及特点。结合国内基于SimMan综合模拟人的护理模拟教学的现状,分析其优势及面临的挑战,为促进模拟教学在护理教育中的应用提供参考。     

应该重新审视护理观念的教学

本文提出了对护理观念教学的几点认识 ,指出了护理观念教学中存在的问题 ,概括了护理学中属于护理观念的几个基本概念。     

设计和尝试护理教学评价方法—Jeopardy

Jeopardy实质是一种游戏名称,是被广泛应用于各种商业宣传的有奖竞猜活动,不过在国内外护理文献中还未曾报道将它作为护理教学评价的手段。笔者在美国Loma Linda大学护理研究生课程＂护理教学评价方法的设计＂中学习了它的设计和使用方法,并在教学实践评价中体验了它的作用和效果。现介绍该方法的设计过程和方法及笔者在护理教学设计中的实践经验,供广大从事护理教学的教师借鉴。     

临床护理教师教学能力提升策略的研究进展

临床护理教师在实践教学中发挥主导作用,教师教学能力直接影响教学行为和教学效果.本研究总结了临床护理教师教学能力在教学和护理中的意义,并对教学能力的提升策略进行综述.首先,重视临床护理教师选拔,提高遴选标准,实施多维度、全程化评价.其次,完善教学培训体系,个性化管理发挥不同教师的优势.此外,健全教学激励机制和职业素质教育...