家属健康教育对白血病患者生活质量的影响

目的 探讨家属健康教育对白血病患者生活质量的影响.方法 将102名白血病患者随机分为对照组和干预组,每组各51名.对照组患者进行血液内科白血病患者的常规护理,干预组患者在常规护理的基础上,给予家属健康教育,采用QLQ-C30量表评价两组干预前后的生活质量水平.结果 干预前,两组患者的功能及症状评分比较,差异无统计学意义（P＞0.05）,干预后,干预组的社会功能、认知功能、躯体功能、角色功能、情绪功能评分均高于对照组（P＜0.05）,疲乏、恶心和呕吐、呼吸困难、食欲减退、便秘、腹泻等症状评分均低于对照组（P＜0.05）.结论 临床护理过程中,实施家属健康教育可提高白血病患者的生活质量.     

实施健康教育对肺癌临终患者主要照顾者生活质量的影响

肺癌是严重危害人类健康的恶性肿瘤之一,也是全世界目前发病率和死亡率最高的癌症。半个世纪以来,肺癌的发病率在多数国家仍在不断增高,在发达国家不论男女均已占常见恶性肿瘤的首位[1]。目前在我国,癌症住院治疗患者的主要照顾责任多由其直系亲属承担,他们在支持患者完成治疗过程中起着至关重要的作用。癌症患者中焦虑、抑郁的发生率明显高于常人,故癌症患者的心理健康状况已经引起了普遍的重视,     

实施家属同步健康教育对晚期癌症患者生活质量的影响

中国第三次死因调查结果显示,恶性肿瘤已成为我国城市第一位死因,农村第二位死因。提高癌症患者的生存质量是社会和家庭的共同责任和目标,患者的生理、心理状况和社会支持等多种因素对生存质量具有重要的影响。有研究显示,对患者家属进行健康教育可明显改善晚期癌症患者的生活质量。     

实施家属健康教育对癌症化疗病人生活质量的影响

目的 探讨对家属实施健康教育对癌症化疗病人生活质量的影响.方法 将58例癌症化疗病人随机分为两组,对照组29例,实验组29例,两组病人均按常规在入院时及住院期间接受健康教育,实验组病人家属同步接受健康教育.在病人入院及化疗结束后2周,用中国癌症患者化学生物治疗生活质量表分别对两组病人进行问卷调查并分析.结果 入院时,两组病人总体生活质量无明显差异(p＞0.05);化疗2周后,实验组病人总体生活质量明显高于对照组(p＜0.05).结论 对癌症化疗病人家属同步实施健康教育,可明显提高病人的生活质量.     

实施家属同步健康教育对肿瘤化疗患者生活质量的影响

2008年1月—2008年6月,在对肿瘤化疗患者实施常规护理的同时,对家属同步实施健康教育,收到满意效果,报告如下。1资料与方法1.1一般资料选取2008年1月—2008年6月住院的肿瘤化疗患者120例(从未进行化疗;化疗期间不出院;不合并有其他慢性疾病),男8 2例,女3 8例,年龄4 0~7 0岁。疾     

糖尿病病人及家属同步实施健康教育对病人生活质量影响的研究

目的:探讨糖尿病病人及家属同步实施健康教育对病人生活质量的影响。方法:选择门诊82例糖尿病病人作为研究对象,分为实验组和对照组各41例,2组病人在常规治疗下接受健康教育;实验组在常规治疗基础上同步实施家属健康教育,在病人刚开始治疗时及治疗1年后评估,采用生活质量指数评定量表,分别对2组病人生活质量进行评分并记录,结果:1年后,组间比较,实验组总体生活质量明显高于对照组,差异有显著性(P<0.01);组内比较,实验组生活质量明显高于实施健康教育前,差异有显著性(P<0.01)。结论:对糖尿病病人及家属,同步实施健康教育,可提高家属的照料水平及配合程度,提高病人生活质量。     

家属健康教育对扩张型心肌病病人生活质量的影响

目的:探讨实施家属健康教育对扩张型心肌病(DCM)病人生活质量的影响.方法:将DCM病人60例随机分为观察组与对照组,对照组按常规治疗与护理,观察组在此基础上同步实施家属健康教育.3个月后观察两组病人生活质量改善情况.结果:观察组生活质量各项评分下降,生活质量提高,与对照组比较,差异有显著性(P＜0.05).结论:实施家属健康教育能明显提高DCM病人生活质量.     

实施家属健康教育对急性胰腺炎患者生活质量的影响

目的探讨强化家属健康教育对患者生活质量的影响。方法 80例急性胰腺炎患者按入院的先后顺序分为两组,单号为研究组,双号为对照组。对照组只进行常规教育,研究组在常规教育的基础上强化家属健康教育。两组患者入院时和出院时均填写生活质量调查问卷,对两组患者生活质量进行比较。结果两组患者入院时生活质量的8个维度得分比较差别无统计学意义(P>0.05);出院时两组8个维度得分的比较均有统计学意义(P<0.05),研究组生活质量比对照组高。结论家属健康教育优于一般健康知识宣教,对胰腺炎患者的康复及提高其生活质量有重要的意义。     

对老年高血压患者及家属同步实施健康教育效果评价

目的探讨对老年高血压患者与家属同步实施健康教育的效果。方法 96例高血压患者随机分为观察组和对照组各48例。两组在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上同步实施家属健康教育,比较两组的效果。结果观察组总体生活质量明显高于对照组(P<0.01)。结论对老年高血压患者同步实施健康教育可提高患者的生活质量。     

对农村老年股骨颈骨折患者家属实施健康教育的体会

股骨颈骨折是农村老年患者最常见的骨折,一般采取手术治疗,术后行动不便,恢复时间长,并发症多,加上老年人常伴有慢性病,体质差,容易出现护理问题,其恢复离不开家属的悉心照顾。为此,我院对股骨颈骨折患者家属或陪护保姆进行相关疾病的健康教育。1健康教育方法1.1先期健康教育指导患者刚入院时家属比较多,尽可能与众多家属沟通,集中进行先期指导,开展疾病的一般性     

对康复患者家属实施健康教育的影响

目的：探讨对康复患者家属实施健康教育对病人康复的影响。方法：选60例康复病人的主要照顾者,以患者的妻子、丈夫、子女为主。随机分为观察组30例和对照组30例,对两组患者进行健康教育的同时对观察组患者家属同步实施健康教育。结果：观察组的康复质量高于对照组。结论：对患者家属实施健康教育可提高患者康复质量。     

系统健康教育对高血压患者生活质量的影响

健康教育是整体护理的莺要组成部分,随着现代医学模式的发展,健康教育在护理工作中显得越来越重要。随着人们生活水平的提高及社会竞争压力的不断加大。高血压的患病率逐年上升。而人们对它的知晓率、治疗率、控制率却一直较低。为了解高血压患者相关知识的掌握情况,提高高血压患者的生活质量,有针对性地对其进行健康教育．提高高血压病患者的高血压危险因素认知水平,促使其采取有益的生活方式、自觉的遵守医嘱、提高高血压的稳定治疗及健康的生活方式．以预防和延缓其并发症的发生．提高患者生活和生存质量。我科对2008年3～8月的在科患者进行了全程的健康教育．并对其效果进行评估。     

健康教育对老年病患者生活质量的影响

健康教育是医护人员有计划、有目的地向健康及患患者群介绍健康知识,进行健康指导,使其理解健康的意义,增强自我保健意识和自我康复能力的一项重要内容。对患有冠心病、高血压病、糖尿病、便秘等老年疾病的患者．根据不同病情,有针对性地进行以心理疏导、合理饮食、健康生活方式、合理安全用药、适度运动锻炼为主要内容的健康指导,可提高患者对自身疾病的正确认识,自觉采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病复发,促进疾病康复,明显提高老年病患者的生活质量。     

健康教育对老年冠心病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对老年冠心病复发及其生活质量的影响。方法将132例再入院的60岁以上冠心病患者随机均分为两组,即实验组和对照组。两组一般护理方法相同,对照组采用一般卫生宣教,而实验组采用健康教育。结果与对照组比较：实验组住院时间明显缩短,再复发率显著降低,生存质量明显提高。结论对老年冠心病患者进行有效的健康教育可明显地降低复发率,减少住院次数,提高生存质量,减轻社会及家庭的负担。     

健康教育对老年肺癌患者生活质量的影响

随着生活水平的提高及生活方式、习惯的变化，肺癌已成为老年患者死亡的主要原因之一。临床上以咳嗽、痰血、胸痫为主要症状。这些症状给患者带来心理压力，影响了病人的生活质量。而心理护理是帮助人们学到或恢复心理压力的知识。培养健康的态度，养成健康的行为，降低或消除影响心理健康的危险因索，从而使人们达到最佳的心理状态。因此，     

乙型肝炎患者及家属的健康教育

我科自开展整体护理以来,将乙型肝炎患者及家属的健康教育列为一项重要内容,进行实施并收到较好的效果.现介绍如下:     

实施健康教育干预对高血压患者生活质量的影响

高血压是心脑血管疾病的危险因素之一，可导致心、脑、肾等重要脏器的严重病变，如脑卒中、心肌梗死、肾功能衰竭。国外研究表明，健康教育不仅有利于患者主动积极地配合治疗和护理，提高患者自我护理的能力，还能促进功能康复和心理康复，减少或预防并发症，是提高患者生活质量的一种有效途径。因此，加强对高血压患者的健康教育，进行早期干预，对进一步巩固疗效、预防疾病复发有着重要的意义。     

家庭健康教育护理责任制对社区糖尿病患者血糖控制及生活质量的影响

目的探讨家庭健康教育护理责任制对社区糖尿病患者血糖控制及生活质量的影响。方法选取2011年6月～2014年6月本社区的90例糖尿病患者作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,各45例。对照组给予常规护理干预,研究组在对照组的基础上实施家庭健康教育护理责任制模式。比较两组的血糖控制情况及生活质量。结果干预8周后,研究组的空腹血糖及2 h餐后血糖水平显著低于干预前及对照组干预后,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组的生活质量总评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组在躯体功能、情绪功能、角色功能3个维度的评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在社区糖尿病患者的护理工作中实行家庭健康教育护理责任制,有利于患者的血糖控制及生活质量改善,值得临床推广应用。     

26例糖尿病患者及家属的健康教育

目的：通过对糖尿病患者进行健康教育，使其提高自我管理能力，提高生存质量。方法：对26例糖尿病患者及其家属进行糖尿病相关知识教育，采取发放资料、评议沟通等方法，使其建立良好的心态，坚持服药，合理饮食。结果：通过健康教育，使患者及家属掌握糖尿病的防治知识，配合治疗，积极主动参与自我管理，提高了患者的生活质量。结论：健康教育在糖尿病防治工作中起着举足轻苇的作用。