乡村医生全科医学教育的效果分析与思考

为提高农村社区卫生服务水平,满足农村居民医疗服务需要,根据卫生部《关于开展全科医学教育的意见》和浙江省卫生厅《关于印发浙江省全科医学教育实施方案的通知》的文件精神,浙江省乡村医生培训学校于2001—2007年组织了乡村医生的全科医学知识培训,共有11935名乡村医生参加了全科医学知识培训。为评价培训效果,开展了抽样调查,调查内容除了乡村医生年龄、学历、工作年限、执业资格外,主要还包括培训内容、培训方式、培训前后业务水平的提高和全科医学工作的开展对比以及群众的满意度等。     

将全科医疗模式与农村初级卫生保健相结合──对山东省曲阜市息陬乡的调查研究

息陬乡１９９０年被列为初保示范乡，１９９４年开始引进和推广全科医学概念与全科医疗模式。开展家庭卫生保健服务，实行以初保为基础，以乡村医生和合作医疗为支柱，以乡卫生院和村卫生室为结合点，进行全科医疗服务。目前正进一步完善和健全以初保为基础的全科医疗服务模式。     

高校附属医院培养基层全科人才的现状及思考

文章就当前高校附属医院开展全科医学培训的成效、存在的主要问题及影响因素等进行了分析,以发现我国高校附属医院开展全科医学培训的不足与问题,并对今后的培训工作提出改进建议,为发展我国全科医学教育培训,培养合格的全科人才提供参考。     

浅论全科医学及其发展

本文阐述了全科医学的概念，发展全科医学的重要意义，国内外全科医学的发展简况与趋势以及如何发展中国式全科医学事业。提出新形势下，大医院应对发展全科医学事业起重要作用，要进一步提高家庭医疗服务水平，重视指导基层和培训，开展医学咨询服务以及注重自身提高与完善。     

乡村医生全科医学教育现状的调查与对策研究

目的了解农村医生全科医学教育现状,发现乡村医生全科医学教育中存在的问题,探讨适合乡村医生全科医学教育的模式和策略。方法选取2012年9月—2013年11月来本校参加全科医学教育的乡村医生356人,采取调查问卷的方式,了解乡村医生对全科医学教育需求的状况。结果多数受访者认为提高防治常见病、多发病、在临床诊治和日常工作中应用全科知识的能力、全科医疗的临床思维和诊疗模式、预防保健康复等全科医学教育很必要;接受全科医学半脱产学习和短期培训方式的分别占12.92%和73.88%。阻碍乡村医生参与全科医学教育的主要因素是缺乏完整的全科医学教育培训体系和难以全脱产学习等。结论充分利用现有的医学教育和卫生资源,使乡村医生全科医学教育管理规范化、全科医学教育形式多样化、培训目标明确化,内容针对性、实效性强,教学模式方便快捷,不断提高乡村医生专业知识和技术水平。     

全科医学与社区卫生服务知识培训班在沈举办

为贯彻落实《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中提出的“加快发展全科医学 ,培训全科医师”的战略任务 ,培养一支合格的、适应我国国情的高质量的全科医师队伍 ,促进我国的全科医学和社区卫生服务的健康发展 ,辽宁省卫生厅、中国医科大学全科医学培训中心、中国乡村医生培训中心于２００２年５月１３日～５月１７日在沈联合举办了“全科医学与社区卫生服务知识培训班”。共有６个省的１５７名社区卫生服务管理人员及医师参加了培训。卫生部科技司在职教育处孟群处长、辽宁省卫生厅梁东明副厅长、中国医科大学滕卫平校长、韩民堂…     

连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况调查

目的：通过了解连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况，为更好地开展乡村医生继续教育培训提供参考依据。方法：2021年9—10月，采用随机抽样法选取连云港市所辖各县（区） 6个乡镇卫生院、24个村卫生室具有中专以上学历的乡村医生210人作为调查对象，进行问卷调查。结果：目前乡村医生继续教育的培训机构、培训时长、培训方式、培训内容与乡村医生的实际需求有较大差异，无法满足乡村医生对继续教育的需求。结论：应从合理配置优质医疗资源、采取多元化的教学策略、发挥网络优势、加强人文素质培养等方面入手，满足乡村医生继续教育培训需求，从而提升乡村医生的职业素养。     

提高乡村医生全科技能培训方式的探究

该文基于乡村医生在全科技能方面存在的问题,为达到短期内提高和改善现有乡村医师全科医学技能的目的,探讨了病例教学法、PBL教学法、多媒体技术及临床技能培训及远程网络学习和网络交流群等提高乡村医生全科技能的方法,以期实现乡村医生更新知识及全科技能的目的。     

在农村开展全科医学培训的实践与思考

当前开展农村社区卫生服务工作,最大的困难京在于农村基层医务人员缺少困难就在农村基层医务人员缺少全科医学知识,因此,加速培养合格的全科医学人才,以尽快适应开展农村社区卫生服务的需要,就成为农村卫生工作的当务之急,江苏省盐城市卫生局为提高农村卫生从事社区卫生服务的综合能力,有计划地对现有人员进行全科医学培训,１９９８年底在盐盐县大冈镇和射阳县兴桥镇的农樯开展全科医学培训的试点,现就试点地区３年多来在农村开展全科医学培训的实践及其问题的思考简述如下。     

着力构筑跨世纪的农民健康工程--金华市农村卫生改革阶段性总结报告

"多湖模式”是浙江省金华市认真贯彻<中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定>,积极推进农村医疗卫生改革的初步尝试,它有效地巩固了农村医疗预防保健三级网,促进了合作医疗的发展,适应了农民群众日益增长的基本医疗保健需求,受到了农民群众的普遍欢迎. 1 多湖镇农村卫生改革的基本做法 金华市多湖镇卫生改革的主要内容是全科医疗服务、合作医疗制度、乡村一体化管理三位一体的综合改革,其主要做法是: 1*1 全科医疗服务与乡村一体化管理互为一体 1*1*1 健全全科医疗服务网络根据全科医疗服务便捷的原则,将多湖镇35个行政村进行分区划片,建立一个以镇中心卫生院为依托的全科医疗服务中心及下属7个全科医疗站、若干个村卫生室三个层次的全科医疗服务网络. 全科医疗中心按照"四个二”的要求进行规范化、标准化建设,即:完善两个室(全科医疗室、计划免疫室),强化两个科(急诊科、产科),突出两个重点(重点人群、重点疾病),加强两项管理(乡村一体化管理,洁、绿、美环境管理). 全科医疗站作为全科医疗中心下设的服务机构,根据可及性服务原则,按全科医疗有关服务项目和要求开展各项服务.人员安排上采取以卫生院下派、卫生院与乡村医生联办、乡村医生独办三种形式,每个全科医疗站安排2～5名全科医生,配备基本医疗设备和计算机,实行规范化管理.设全科医疗站的村庄不再保留村卫生室. 课题组成员:林一心颜达民胡野周侃黄秋莎范蔚王勤荣马宁生季苏兰     

逾145万乡村卫生人员“充电”

记者4月1日从卫生部农卫司获悉，从2005年开始，中央财政已累计投入12．32亿元用于农村卫生培训和二级以上医疗卫生机构对口支援乡镇卫生院项目，培训乡村两级卫生人员145．24万人，支援乡镇卫生院5294个。     

全科医学住院医师培训实施方案探讨

目的了解我国全科住院医师培训开展的具体情况,探讨与我国卫生事业发展相适应的全科住院医师培训方案。方法通过研究文献和分析问卷研究我国全科医学住院医师培训实施方案。结果根据研究结果,对其总结分析,为完善全科医学住院医师培训制度提供建议。结论本方案有利于我国卫生事业的发展,有助于进一步提高我国全科医师的综合水平。     

淮阴市乡村医生培训工作的实践与思考

淮阴市乡村医生培训工作的实践与思考俞荣华（江苏省淮阴市卫生局２２３００１）俞均（江苏省淮阴卫生学校２２３３００）１淮阴市乡村医生培训工作的实践淮阴市的乡村医生培训工作，一般是从８０年代开始的，或由县卫校培训，或由县医院、乡卫生院培训，甚至在村卫生室带...     

福建省全科医师岗位培训现状与建议

全科医学人才的数量与质量极大地制约着社区卫生服务的发展。要解决这个问题．从福建省医疗卫生资源现状出发，当务之急是对现有在岗从事社区卫生服务的医师进行转型培训。近3年，福建省全科医学培训中心按照卫生部全科医师岗位培训大纲，在全省分设3个教学点进行了培训尝试，先后为医疗机构培训“准”全科医学人才1889名，为福建省各地社区卫生服务的发展提供了基本的人才保证。     

全科医师培训中在线学习社区建设

全科医师规范化培训已经在我国逐步开展和完善,"互联网+"概念下的现代医学教育是全科医学教学的趋势.依据全科医学发展的趋势,在全科医学教学改革实践中率先在网络自主学习平台基础上升级完善在线学习社区,有助于提高全科医师培训的质量.介绍全科医师在线学习社区的优点和问题,并从教学形式、学习方法、网络自主学习、社交能力四个方面探讨,在线学习社区在全科医师培训中的建设与探索.     

全科医生队伍建设与全科医学教育现状分析

目的:本文旨在分析都匀市全科医生队伍建设与全科医学教育现状,探讨适合我市市情的全科医学教育模式.方法:对我市5个社区卫生服务站和2家全科医生培训岗位的人力现状进行调查统计,并与国外发达国家的社区卫生服务水平和全科医学的发展水平进行比较.结果:我市共5个社区服务中心,18家乡镇卫生院,共有工作者人员212人,其中,医生89人,执业医师有77人,占86.52%;护士79人,注册护师有76人,占96%;公共卫生人员11人.而全科医师15人,仅占社区卫生服务医师的16.85%,平均我市15000~25000居民拥有一名全科医生.我市有黔南州人民医院、黔南州中医院两家全科医生培训基地,全科医生的培训还需在我省高等医学院校和省内三甲医院展开.我市自2010年起,计划平均每年培训30人,培训期为3年.结论:我省的全科医生队伍建设和全科医学教育发展与发达国家相比,较为滞后,不能满足社区卫生服务发展的需要.     

农村社区开展全科医学培训的实践与思考

当前开展农村社区卫生服务工作,最大的困难就在于农村基层医务人员缺少全科医学知识,因此,加速培训合格的全科医学人才,以尽快适应开展农村社区卫生服务的需要,就成为农村卫生工作的当务之急。江苏省盐城市卫生局为提高农村社区卫生人员从事社区卫生服务的综合能力,有计划地对现有人员进行全科医学培圳。1998年底在盐部县大风镇和射阳县兴桥镇的农村开展全科医学培训的试点,现就试点地区3年多来在农村开展合乎医学培圳的实践及其问题的思考简述如下。     

三城市社区全科医学培训现状与需求分析

目的了解社区全科医学培训现状及需求情况，为制订相应的培训策略和方法提供依据。方法采用定性与定量相结合的方法，调查成都、沈阳、上海三城市社区卫生服务中心或服务站的全科医学培训及需求情况。结果在所调查的171名医生中，接受过全科培训的占39，8％；162名护理人员中，接受过全科培训的占12．3％；67名预防保健人员中，接受过全科培训的占35，8％。接受过全科培训的医务人员对培训效果的评价并不高，但对全科医学培训却有着较高的需求。结论建议建立全科医生培养基地，强化对社区卫生服务人员的培训，提高人员素质。     

将全科医疗模式与农村初级卫生保健相结合

息陬乡１９９０年被列为初保示范乡，１９９４年开始引进和推广全科医学要领与全科医疗模式。开展家庭卫生保健服务，实行以初保为基础，以乡村医生和合作医疗为支柱，以乡卫生和村卫生室为结合点，进行全科医疗服务。２正进一步完善和健全以初保为基础的全科医疗服务模式。     

深化农村卫生改革 抓好乡村一体化管理

深化农村卫生改革抓好乡村一体化管理吉林省四平市卫生局１做好４个调整１．１调整村好办医方式我们主要采取了４种形式：一是卫生院统一招聘乡村医生与村委会举办，以乡村医生筹资为主，承担药品底垫，卫生院给予必要阶设备投入，卫生院一般不参与分配，在管理上属于松散...