浅谈医院职工培训

医院要在激烈的竞争中获胜 ,一定要拥有高素质的人才 ,而培训是提高职工素质重要手段。从某种意义上说 ,一家医院是否重视职工培训与人力资源开发 ,将决定其未来是否具有可持续发展的能力。这些年我院在这方面进行了一些有益的探索。1　岗前培训我院自 1 989年以来对新职工每年都进行一次短期的岗前集中培训 ,请一些有经验的老师授课 ,并组织考试 ,然后才能上岗。新职工一进院就有紧迫感 ,可培养他们良好的学习习惯 ,从培训中获得与工作有关的知识、技能、态度和行为。从而提高了新职工的综合素质 ,减轻了新职工的焦虑和困惑 ,培养了积极的…     

培训者培训模式应用于养老护理员培训的研究

据《中国养老产业发展白皮书》报告,2015年末我国已有60岁及以上老年人口2.22亿,占总人口的16.1％,老年人口的剧增对家庭和社会的养老功能提出了更高的挑战[1].目前,我国养老护理员不仅严重紧缺,且普遍存在年龄偏大、文化程度低、缺乏养老护理基础知识及专业技能、流失现象严重等问题,因此,加强对养老护理员的培训显得至关重要[2].培训者培训模式是一种教育模式,由提供专业知识的组织或者机构选择有成为培训者潜质的人员,采用持续、有计划、有目的的知识教育和技能训练的形式,对他们进行培训,培训后他们可以为目标人群提供二次培训[3].为提高本地区养老护理员的综合素质,本研究将培训者培训模式引入养老护理员培训中并取得了较好的预期效果,现将结果报告如下.     

表格式培训计划在护士培训中的应用

目的探讨可行性强、效果好的护士培训计划,提高护士在职培训效果,提高护理质量。方法设计表格式计划,包括培训内容、具体要求数量、具体完成时间、被培训护士层级,每年培训按计划逐步进行。结果表格式培训计划培训完成率100%,护士主动参与意识增强,培训效果明显。结论表格式培训计划是能够很好落实培训的计划形式。     

培训执行单在新制度培训中的应用

目的探讨培训执行单在新制度培训中的应用及效果。方法采用自行设计的《培训执行单》并运用于临床新制度培训中,有针对性地安排各类人员培训,加强管理,及时评价与监督。结果使用《培训执行单》后护士对新制度的掌握较使用前提高。结论采用《培训执行单》能规范新制度的培训管理,使新制度得到有效落实,达到预期的效果。     

系统化培训方法在护理技能培训中的应用

系统化培训方法(SAT)是国际机构提倡并推广的一种程序化的培训方法,是系统型培训模式的发展和扩充[1].我院护理部自2010年起对护士进行了护理技能培训,取得了良好的效果. 1 资料与方法 1.1 一般资料:观察组为2011年参加培训的500名护士,女性495名,男性5名,均为大专以上学历,平均年龄(27.28±0.59)岁.对照组为2009年参加培训的500名护士,女性493名,男性7名;均为大专以上学历,平均年龄(27.54±1.04)岁.     

专科医师规范化培训师资培训实践与探索

目的　了解专科医师规范化培训师资培训的效果并总结经验,为专科医师规范化培训及师资培训提供实践依据。方法　根据上海市专科医师规范化培训的要求拟定师资培训内容,培训共4天、32学时。培训后通过电子问卷形式发放调查问卷317份,回收问卷301份,回收率94.95%。数据采用EXCEL 2016统计,计数资料以百分比表示。结果　参加培训的教师认为专培中最应注重对专科医师临床操作技能和临床思维能力的培养;教师对专培相关政策、教学能力、培训质量控制、教师职业素养等方面的培训需求均较高,最受欢迎的授课方式为示教观摩和小班授课研讨。288名（95.69%）参加培训教师认为此次师资培训效果非常好或好,290名（96.55%）教师认为此次师资培训对今后的专培带教工作很有帮助或有帮助。结论　此次师资培训取得较好效果,今后可实行分层、分专业培训,以进一步提高师资培训针对性。同时应加强专培过程管理,夯实专培质量;完善专培考核方式,检测专培成果。     

分层培训在护理人员规范化培训中的应用体会

目的:研究分层培训在护理人员规范化培训中的应用效果;方法:选择我院2016年7月~2017年6月于我院正常进行工作的护理人员422人,依据护理人员的年龄、学历、工作时间、知识与技能等内容的分析结果分为A、B、C三个小组,制定分层培训计划及具体实施方案,进行严格的分层培训.评价培训前后专业知识与技能、突发事件处置能力、综合能力得分;结果:培训后,所有分层培训人员专业知识与技能、突发事件处置能力、综合能力得分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);结论:分层培训可有效提高护理人员的专业知识与技能、突发事件处置能力、综合能力,效果显著,值得推广应用.     

公共卫生医师规范化培训中的临床实践培训探索

2018年,国家卫生健康委员会开展疾病预防控制机构的公共卫生医师规范化培训(简称公卫医师规培)试点工作。湖北省作为10个试点省份之一,于同年启动并探索实施此项工作。本文介绍了临床培训阶段培训基地在培训的计划制定、组织实施、质量控制等方面进行的探索,并提出未来需要解决的问题。     

我院在职护士培训现状及设想

随着医学科学的发展、护理模式的转变,护理学范畴日趋扩展,出现了许多新知识、新理论和新方法,在职护士都将面临着知识老化和知识更新的问题^[1]。一个护士在护校学到的知识,在不到10年时间将出现老化^[2]。因此,护士在护校获取的知识想要高品质地服务现代护理工作,就显得力不从心,只有注重在职教育,不断扩充更新知识,才能适应现代护理工作的需要。     

完善住院医师规范化培训创建专科医师培训制度

住院医师培训是毕业后医学教育阶段的重要组成部分,是培养合格医师的有效途径,是专科医师培训的必备前提和基础[1].天津医科大学总医院作为天津地区大型综合性教学医院,有责任有义务在住院医师培养工作方面做出表率,并探索建立适合我国国情的专科医师培训制度.     

多元化培训路径在新护士专科培训中的应用与效果

目的完善新护士专科培训,提高护理队伍的整体水平。方法对新毕业护士经过岗前教育及包括基本知识、基本技能、基本操作的“三基”培训后,结合各专科护理业务特点制定专科培训计划,培训内容与教学大纲及临床病例相结合,实行参与式教学、多媒体教学、机会式培训、情景式培训,制定个体化培训方案,并推行带教老师负责制下的集体轮流带教等方式,培养新入院工作护士的基础知识、专科能力和创新思维能力,以人文护理为核心,着眼于培养高层次、应用型的护理人才。结果通过严格制定培训计划及多元化系统培训,观察组新人院护士考核成绩明显优于以往传统带教的新护理人员。结论多元化培训路径为今后新入院护士的专科培训提供了有效参考,有利于推动专科护理的发展,并提升医院的专科护理水平。     

微型护理培训模式在ICU专科护理培训的应用

目的：观察和探讨微型护理培训模式在ICU护理培训方面的效果。方法：将54名ICU护士使用微型护理培训模式进行专科培训,对比培训前后对于ICU专科理论和操作知识的掌握程度。结果：培训前后的ICU专科知识总分有统计学差异（P〈0.05）,尤其是ARDS患者呼吸机模式的选择、主动脉球囊反搏的术前准备和术后配合、纤支镜治疗的配合等专科性非常强的内容,培训效果显著（P〈0.05）。结论：微型培训采用积少成多的策略,每天所用时间短,护士培训依从性好,尤其是在专科性强的操作和理论知识方面,效果显著,非常适合用于ICU专科培训,大大减少了ICU护士培训的压力,提高ICU整体专科护理水平,值得在临床上进一步研究和推广。     

基于实际培训需求构建中专学历护士岗上培训体系的研究

目的 基于培训需求的充分调研建构低年资中专学历护士中专学历系统型岗上培训体系,为提高低年资中专学历护士岗上培训质量提供新的路径参考.方法 采用便利法、分层法、随机数字法抽取四川省南充、自贡、遂宁、广安四个地级市104家2008名低年资中专学历护士以及172名护理/人力资源管理人员,采用问卷调研法/访谈法调对低年资护士岗上培训需求进行调研和分析,并据此建构低年资中专学历护士系统型岗上培训体系.结果 经数据分析和资料分析,确定低年资中专学历护士对培训内容、方法、师资、时间以及管理五个维度的21项具有需求,医院方具有理念性、目标性、了解性、组织性、能力性、机制性6项需求.由此建构出包含战略、支持、实施三大系统以及细分的9个子系统组成的低年资护士系统型岗上培训体系.结论 系统型培训是极有成效的岗上培训模式,基于医疗机构整体发展与护士岗上培训一体化理念建构系统型培训体系是当前系统型培训模式的发展趋势,更是这一培训模式真正发挥作用的重要保证.     

住院医师规范化培训临床带教师资培训与实践

临床带教师资的能力水平在住院医师规范化培训过程中具有关键性作用。临床教师必须充分了解住院医师规范化培训的相关政策,以提高对住院医师规范化培训的认识,而临床教学能力建设是临床教师必备的能力素质,是师资培训的重点,用以指导住院医师临床思维能力的提高和临床技能的训练。建立师资培训制度、制定培训计划、精选培训内容、多渠道参加各类师资培训可有效提高住院医师规范化培训带教师资的综合教学能力。     

开展住院医师规范化培训公共科目培训的实践与思考

介绍了住院医师规范化培训公共科目培训过程,总结了实践经验。对如何开展住院医师培训I进行了分析与思考。并对今后如何做好住院医师规范化培训提出了设想。     

着力加强培训管理努力提高培训质量

我国医疗卫生体制改革已经进入关键时期,加强对基层医疗卫生服务人员培训工作的管理,切实提高培训质量,以适应基层广大人民群众的卫生与健康服务需求.科学、严格的管理决定着培训质量与培训效果,也直接决定着服务人员的服务素质与服务能力,管理人员只有在实践工作中善于发现问题、不断总结,寻找并制定相应的对策与措施,才能使得培训工作取得预期目标.     

住院医师培训标准化探析

本文针对我国住院医师培训模式、标准不统一，培训基地水平各异等问题，提出了实现住院医师培训标准化的观点。首先，应当制定全国统一的规范化住院医师培训标准和培训基地认可标准；其次，建立住院医师培训评估标准；再次，建立新型的人事管理制度。只有做到标准化、规范化，才能使我国住院医师培训工作整体水平得到进一步提高。     

浅谈新员工培训计划的设计

正我站在制定新进员工计划及实施培训,无一不是在一定的思想观念指导下进行的,培训理念对新员工选择培训方向、确定目标和判断培训是否有效至关重要。因此,有必要了解培训的含义,认识培训的重要性端正培训理念。搞好新员工的培训显得尤为重要。新员工培训工作离不开培训计划,那么怎样设计新员工培训计划呢?笔者认为,在这一过程中,要抓好以下几个方面: