七年制医学遗传学实验教学效果调查分析

通过问卷方法调查我校首次开设的医学遗传学实验课在教学内容、教学方法等方面所做的初步探索，及时总结经验并提出改进措施。精选实验内容激发学生学习兴趣、重视锻炼学生实验动手能力和启发式教学下，保证了实验课良好的教学效果。     

医学遗传学教学改革初探

医学遗传学是生命科学的一门前沿学科,是医学类院校一门重要的基础课,近年来,随着人类基因组测序工作的完成、分子生物学的发展,医学遗传学已经进入了分子时代,其重要地位日益显现。同时,计算机多媒体技术、网络技术的发展已经日益广泛深入地渗透到了各学科各领域,传统教学方式在很多方面已经落后于时代,为适应学科的发展,对医学遗传学教学方法、     

医学遗传学教学改革初探

<正> 医学遗传学是生命科学最前沿学科之一。随着分子生物学和分子遗传学的飞速发展,许多新理论、新的科技成果极大地推动了人类与医学遗传学的发展,也促进了医学教学体系的改革。医学遗传学是医学院校重要的专业基础课之一。如何使这一学科的教学适应学科的发展,完整准确地反映学科内容,笔者在近年来的教学实践中进行了初步尝试,树立素质教育观念,从传授以知识为中心的传统教育转变为培养学生创新精神和实践能力的现代教育,学生从被动地位转变为主体地位,教师从中心地位转变为主导地位,培养学生学会学习和主动学习的能力。     

面向临床的医学遗传学实验教学改革

医学遗传学是一门涉及数千种遗传性疾病的基础理论和临床实践的综合性学科,是基础医学与临床医学的桥梁学科。实验课是其重要的教学形式。在学时、经费、实验条件等限制下,运用临床联系法,以疾病为中心,以遗传为基础,从实验课教学内容、教学方法及教学手段等诸方面进行改革探索,以培养学生的学习兴趣和独立操作的实验能力,提高教学质量,为将来的医学工作和研究做准备。     

医学遗传学教学改革探讨

医学遗传学是医学类院校一门重要的基础课,有必要对理论课教学与实验课教学进行改革,从而提高学生专业能力,为学生未来走上工作岗位,从事医务工作打下良好的基础。     

面向临床的医学遗传学教学改革效果浅析

目的探讨医学遗传学教学中实施案例教学法的教学效果。方法选择三年制临床专业实施案例教学法,以考试成绩统计及调查问卷的方式评价教学效果。结果实施案例式教学的班级考试平均成绩明显优于传统教学(P<0.05),学生分析解决问题等方面的能力优于对照组。结论医学遗传学教学中实施案例教学法能显著提高教学效果。     

医学遗传学教学改革

在遗传学教学内容和教学方法改革方面作了一些探讨，认为改革方向应符合“深化教育改革，全面推进素质教育”的指导思想。主要采取了下列措施：①注重选择最佳的教学方式，提高教学的科学性。②提高教学的创新意识。③注重理论联系实际提高教学的生动性。④与时俱进，提高教学的时代感。实施这些措施达到预期效果。受到学生好评。     

医学遗传学教学改革探索

医学遗传学是遗传学理论与医学实践相结合的一门科学,掌握其基本理论知识和相关实验技能是对一名医学生起码的要求,也是 21世纪医务工作者必备的条件和素质。如何体现学科特色,培养实用型医学人才,笔者作了如下探索。1 课程标准的改革1.1 确定课程目标 通过教学,使学生掌握医学遗传学的基本理论、基本知识、基本技能和研究方法,了解该领域研究新进展,具备一定实际工作能力,能初步解决医学实践中的遗传学问题。即:() 1 掌握遗传与变异的基本规律、基础理论及其临床应用;() 2掌握遗传病的分类、传递方式与特点;() 3熟悉遗传病的诊…     

医学遗传学教学改革探析

医学遗传学是生命科学的一门前沿学科,目前正发展成为一门高技术的科学。医学生不仅要学习当前医学遗传学的基本原理,而且还应该掌握医学遗传学领域新概念、新技术,以跟上科学发展的步伐。改进教学、考核方法是提高教学效果的有效措施。进一步探索和进行医学遗传学教学改革势在必行。     

医学遗传学教学改革初探

目的探讨医学遗传学教学改革方法。方法讨论了临床实践、实验教学及不同教学方法等对医学遗传教学效果的影响。结果取得了良好的教学效果,提高了教学质量。结论紧密联系临床,注重实验教学,根据教学内容灵活选用各种教学方法,适当介绍医学遗传学的最新研究进展以拓宽视野、激发学生的学习兴趣是提高医学遗传教学效果的有效措施。     

医学遗传学实验教学的几点体会

从医学遗传学实验课的重要性、授课方式、授课手段以及实验评分方式等方面，阐述了强化医学遗传学实验课改革的几点体会，力求在加强学生独立实验能力、增强学生实验设计以及创新能力方面发挥作用。     

医学遗传学双语教学的实践和思考

总结医学遗传学双语教学的体会和经验,提出：（1）提高双语教学认识,选择合理教学方式;（2）培养双语教学能力,提高教员讲授水平;（3）采用多种教学手段,丰富双语教学内容;（4）及时总结教学经验,提高学生学习兴趣,以期进一步提高医学遗传学的外语教学能力。     

构建病案导入式教学法的新型医学遗传学课堂教学模式

病案导入式教学法（Case-based instruction,CBI）是提高医学遗传学课堂教学质量和学生素质的新型课堂教学模式。分析了其特点,尝试了在医学遗传学课堂教学中构建病案导入式教学法,认为它有利于培养学生独立学习、分析解决问题及理论联系实际的能力,从而能够培养高素质的复合型医学人才。     

师生共建课堂在医学遗传学实验教学中的应用

传统的基础医学实验课教学模式存在诸多局限。为了提高基础医学实验课的教学质量,文章构建了一种新型高效的共建课堂教学模式,并在医学遗传学实验教学实践中考查其教学效果。实践发现,基于网络平台的师生共建课堂新模式能够实现师生交互,提高学生参与度,全方位提升学生的综合能力,培养医学生对于基础研究的兴趣和自主实验能力,为健康中国战略实施培养更多创新性医学人才,值得在基础医学实验教学中进一步推广应用。     

医学寄生虫学教学改革初探

医学寄生虫学在整个医学教育中是一门重要的基础课。随着社会的发展和对医学人才需求的变化，为了提高教学质量，结合教研室的实际情况，在教学内容和教学手段上进行了初步的改革探索。     

改革教学方法,提高医学微生物学实验教学质量

医学微生物学实验是医学微生物学教学的重要组成部分,是理论与实践研究的技术基础。为了提高医学微生物学实验教学质量,使学生更好地掌握实验操作技能和理论知识,培养具有创新能力的专业人才,对实验课教学内容、教学手段以及实验准备等方面进行了改革和初步探讨。     

医学遗传学理论教学改革探析

为了加强和提高医学遗传学的教学质量,激发学生的学习兴趣,哈尔滨医科大学医学遗传学教研室在加强教师队伍建设的同时,克服传统教学中存在的不足,优化教学内容,克服教学与科研的矛盾,推动了教学改革,取得了良好的效果。     

自我评价教学法及其在医学遗传学中的应用

现今医学科目内容多,信息更新快,传统的考卷式方法已经不能很好地全面考察学生的学习状况,而自我评价教学法作为一种以学生为中心,自我检查、自我分析、自我提高的教育方法更能适应医学的发展。通过在遗传学教学中的应用,结果显示:自我评价教学法比之单一的考卷方法更能够发挥学生学习的积极性和创造性。     

边疆地区高等医学院校医学遗传学教学探索

医学遗传学是医学专业的重要基础课程,也是生命科学中的前沿学科。边疆地区高等医学院校有自己的地区和生源特点,如何改进边疆地区高等医学院校的医学遗传学教学,一直是教育工作者探讨的课题。根据师资特点和优势,借鉴国外医学遗传学课程教学经验,坚持教学与当今科技发展同步的理念,在教学中辅以文献资料,培养学生的发散思维能力,精简与其他课程的重叠内容,挤出时间讲解教科书外的知识,采用多种灵活多样的教学手段,帮助学生记忆和理解,使边疆地区高等医学院校的医学遗传学教学与发达地区看齐。     

医学遗传学课程建设浅析

人类基因组计划和分子生物学所取得的巨大成就,使得医学遗传学已成为现代医学中发展最为迅猛、变化最为剧烈的领头学科,逐步融入医学科学的主流。教师必须掌握学科的前沿进展,注意其在临床疾病诊治中的应用,才能培养出高质量的医学生,以崭新的知识体系适应分子医学的时代。