基于网络西部民族院校开放式立体化实验教学模式探析

通过对西部高校及其本校的物理学实验教学现状的分析,针对目前已建设的各级精品课程网络资源,提出基于校园网环境下医用物理学开放式立体化的实验教学模式,以期全面有效地提高实验教学的水平和质量,充分发挥学生学习的自主性,探索能够更大限度地发挥实验教学培养和提高学生动手能力和科学素质的有效途径,并在教学实践中加以实施和总结。     

医科院校高等数学课程体系改革的探讨

高等数学课程在医科院校的学科中起着极为重要的作用。在新的改革形势下,如何科学合理的、符合时代需求的将医科院校高等数学课程的体系改革就势在必行。积极开展新的模式的教学目的、方法和手段等的改革,全面推进大学生素质教育,提高教学质量。本文依据我校多年的数学教学实践,探究了新的医科院校高等数学课程体系,从而达到使学生真正提高素质水平的目的。     

医用物理学中的教学应与科研相结合

医用物理学是医药院校的基础课,随着科学技术的发展,医用物理学在生物医学方面的地位越来越重要,但是医学院校的物理教学仍然是墨守成规,科研和教学滞后于医学前沿,使学科缺乏活力,远远满足不了现代生物医学发展的需要。本文对我国目前医学院校物理教学现状和进行科研的必要性进行了剖析,并对物理教研室如何搞科研给了几点建议。     

高等中医院校《医用物理学实验》教学探索

从高等中医院校医用物理学实验教学的特点出发 ,总结了一套分层次的实验教学模式。     

口腔修复学实验教学方法的改革与实践

实验教学是理论教学-实验教学-临床实习这一医学教育模式中的重要中间环节,在医学教中具有重要作用.如何通过实验教学来培养和提高医学生的综合素质和实践能力,已成为高等医学教育改革面临的重大课题.为了适应高等教育发展和培养学生综合实践能力的需要,宁夏医科大学口腔医学院对口腔修复学实验教学方法进行了一些改革和探索,现将体会总结如下.     

双层次多模块实验教学新模式在专科药物分析课程中的应用

目的改革专科层次药学专业药物分析课程实验教学方法,探索实验教学新模式。方法本着高职高专培养应用型人才的需要,以培养满足医药行业所需的药物分析技能型人才为目标,在药物分析实验课程中大力开展实验教学创新,构建与"厚基础、强能力和创新型"应用人才相适应的实验教学模式。结果建立了双层次多模块的实验教学新模式,该模式在提高学生的主观能动性和实验操作能力、培养学生解决问题的能力和创新能力方面取得了较好的成效。结论该模式适合高职高专院校实验教学,值得推广。     

浅析如何提高《医用高等数学》课程的教学质量

数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学，它具有很强的概括性、抽象性和逻辑性，随着生命科学与医学科学数量化进程的加快，数学在高等医学教育中的地位和作用已显得愈来愈重要。《医用高等数学》是医科类院校本科生的必修课，由于其学科特点，历届学生在学习这门课程时，对部分内容往往感到抽象，难于理解和不易掌握，因此，如何提高《医用高等数学》课程教学质量，一直是医学院校数学教师关心和探讨的问题。本研究结合教学实践就如何圆满完成医用高等数学教学任务，提高教学质量进行了一些探索。     

《医用高等数学》教学现状及改进探索

《医用高等数学》是医科类院校的一门基础课程,是医学类学生的必修课。为了适应时代的发展和学生专业特点的要求,分析了目前教学中存在的一些问题,并提出相应的改进意见,以期达到更好的教学效果。     

医患关系和谐中医学生人文教育的内在价值分析

医患关系是医务人员与患者在治疗过程中产生的特定的医治关系,同时也是医疗体系中的人际关系的关键所在。医学生是医科院校重点培养的医学人才,在医科院校实施人文教育,可培养学生的三观,使其具备人文素养。立足于目前医患关系及医科院校人文教育现状,提出新的创新模式和机制,为建立和谐的医患关系提供重要支持。     

基于“虚实结合”的教学模式在医用有机化学教学中的应用研究

《医用有机化学》是在我国医科院校中普遍开设的一门公共基础课程,知识体系庞杂。将“虚实结合”的教学模式融入到教学中,可以对有限的课堂时间进行扩容,并通过微课录制的方式将重难点、三维动画机制及虚拟仿真实验呈现给学生,对于学生复习和知识归纳起到积极的作用,与课堂教学相辅相成。问卷调查显示,“虚实结合”的教学模式对于推动知识内化起到了很好的作用,达到了提高教学效果的目的。     

医学物理教学改革与实践

目的:探讨医学物理教学改革,提高医学物理教学水平。方法:分析当前医学物理教学中存在的问题。结果:提出了相应的改革措施。结论:改进了教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。     

医用物理学专题教学内容的配置及教学实践

根据医学院学生的专业特点和医学物理学课程的教学目标,在医学物理学教学内容中配置了医用物理学专题教学内容,并穿插于相应的基础物理知识之后学习,经过近几年来的教学实践表明,学生的学习积极性和兴趣及教学质量都有较明显的提高,教学效果良好。证明这一改革符合目前医学物理学课程教学改革的要求。     

项目教学法在医学物理学教学中的可行性分析

对医学物理学教学中运用项目教学法进行了可行性分析,并提出了在该课程全面实施项目教学法所面临的问题。     

案例教学法在医学物理教学中的运用

案例教学法是一种开放式的教学模式。在《医学物理学》教学中采用案例教学法,结合案例教学特点,编写了案例版教材,利用案例展开强化知识点,增强学生学习的主动性,培养学生灵活运用知识能力及创新能力,促进教师综合素质的提高。     

MATLAB在医学影像物理学实验数据处理中的应用

分析MATLAB在医学院校影像物理实验教学中的应用,指出了MATLAB在医学基础实验教学中推广的意义和可行性,根据作者在医学影像物理实验教学活动中使用MATLAB的经验,提出了实验数据的MATLAB处理方法。     

多媒体技术在医药院校物理实验中的应用

分析医药院校物理实验教学的现状,说明在医药院校采用多媒体技术辅助实验教学的必要性。论述多媒体技术在物理实验预习、课堂教学、仿真实验中的应用。     

医学物理实验教学存在的问题及改革探讨

为了切实提高物理实验教学质量,培养学生实验能力,针对当前实际教学中出现的问题,对实验内容,教学方法和考核方式进行改革。     

充分发挥计算机辅助教学在医学物理学教学中的作用

从两方面总结了计算机辅助教学在医学物理学教学实践中所起到的良好作用。充分发挥计算机辅助教学在医学物理学教学中的作用,能够显著提高医学物理学课堂教学效果。     

医学物理学课程目标的研究

课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。以我国的教育目的为指导,以5年制医学生的培养目标为依据,通过研究学生的特点、社会的需要及课程的地位和作用,提出了适合5年制医学生的医学物理学课程目标。     

留学生医学物理学实验教学的实践与体会

高等教育国际化是大学发展的趋势和目标。从留学生医学物理学实验教学中存在的问题入手,探讨医学物理学实验全英语教学中的实践和体会,为留学生教学研究提供参考。