某高校大学生性观念、性行为及其相关因素

目的：了解某综合性高校大学生性观念、性行为的发生情况及其相关因素。方法：采用一般情况调查表和自编大学生性行为和性观念问卷，以分层整群随机抽样方法，对长沙市某综合性高校970名大学生进行了调查。结果：被调查大学生中234人（24．1％）发生过亲吻、抚摸性敏感部位等边缘性行为；71人（7．3％）发生过插入式性行为，并且其中的55人（77，5％）没有每次都使用安全套；6条目共30分的性观念指数中位数得分为12，男、女大学生性观念指数中位数分别为13和11，男大学生总体性观念较女大学生开放（中位数分别为13和11，U=8．027，P〈0．001）；有654名（67，4％）大学生表示认可婚前性行为，其中男生407人，女生人247。多因素分析发现性观念开放程度是大学生发生性行为的重要相关因素（OR=4．88，95％CI：2．68～8．89，P〈0．001）。结论：研究点大学生对婚前性行为表示认可的比例较高；不安全性行为使其面临性传播感染的危险。高校应加强对大学生的性道德和安伞性行为的教育。     

父母养育方式和医学生心理健康、应付方式的关系研究

目的　探讨父母养育方式和医学生心理健康、应付方式的相关关系。方法　对杭州师范学院医学院 2 0 0 2级医学生共 3 67人 ,进行了父母养育方式问卷 ( EMBU)、心理健康评定量表 ( SCL-90 )和应付方式问卷 ( SCQ)测试。结果　 1医学生中女生组成熟型应付方式显著高于男生组 ( 1 6.2 8± 3 .89/1 4 .5 9± 3 .5 0 ,t=2 .48,P<0 .0 5 )。 2 EMBU中的 FF1和 MF1与 SCL-90中的9个心理健康指标均呈负相关 ,FF5与 SCL -90中的 8个心理健康指标 (除躯体化外 )均呈显著正相关 ;FF1、FF2和 MF1因子与医学生成熟的应付方式呈显著的正相关 ;FF1与医学生不成熟的应付方式呈显著的负相关而 FF2、FF5和 FF6因子与医学生不成熟的应付方式呈显著的正相关。 3不成熟型应付方式与 SCL-90的 9个因子均呈显著正相关。 4EMBU和 SCQ各因子与心理健康水平的回归分析表明 ,FF3、FF4、FF5、MF3、MF2和不成熟的应付方式等 6项因子都进入了对心理健康水平的回归方程 ,对心理健康状况的预测作用较大。结论　父母积极的养育方式对医学生良好的心理健康状况和应付方式起着有效的作用 ;应付方式对医学生心理健康状况也有影响作用     

男男性接触者焦虑、抑郁与艾滋病高危性行为的关系

目的：探讨男男性接触者（Men who have sex with men，MSM）心理症状与艾滋病高危性行为的关系。方法：采用无记名方式，运用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS），对在酒吧中活动的MSM进行焦虑、抑郁症状评定，并对其性取向、性行为和性伴特征进行问卷调查。结果：焦虑、抑郁心理症状检出率分别为45．5％和57．5％。已婚、非同性恋和有过性病史的人比未婚、同性恋和没有性病史的MSM符合焦虑的比例高（分别为62．5％／41．5％，54．1％／62．5％，72．2％／42．3％，X^2=4．61，3．91，5．81，P〈0．05）；受教育程度为高中及以下、非同性恋和有过性病史的MSM抑郁症状检出率较受教育程度为大专以上者、同性恋和没有性病史者高（分别为76．9％／48．7％，70．3％／47.3％，83.3％／54．4％，X^2=11．67，8．89，5．52，P〈0．01）。焦虑、抑郁症状与多性伴和艾滋病高危性行为相关联（r=0．19～0．28，P〈0．01）。经Logistic回归分析表明，进入焦虑症状方程的变量为一生中异性性伴数、近2个月同性商业性伴和近6个月无保护阴道性交，进入抑郁症状方程的变量为为受教育程度、性取向和近2个月同性商业性伴。结论：在MSM人群中进行行为干预时，应当注意他们的心理健康方面的问题。     

深圳市学业不良学生行为问题、家庭因素及父母养育方式对照研究

目的：对中小学学业不良学生的行为问题，有关家庭因素及父母养育方式进行比较研究。方法：采用整群分层抽样的方法，选取深圳市普通学生中学业不良的初中和小学生488例为研究组，对照组为这些学校各班中学业优良的学习599人，用“儿童行为量表（CBCL）”评定两组学生的行为问题，父母养育方式的调查用“父母养育方式评价量表（EMBU）”。结果：学业不良学生中男生明显多于女生，行为问题检出率为16．95％，显著高于对照组（11．09％），其中小学阶段的问题集中体现在多动、违纪等少数外向性行为方面，初中阶段更为广泛，既有外向性为问题，也有内向性的强迫，焦虑、抑郁等情绪问题。逐步回归分析表明，学习成绩与父亲文化程度，父亲与孩子相处时间及母亲对生活的满意度呈正相关，与行为问题总分和母亲年龄呈负相关，在学业不良学生的父母养育方式上对孩子过于严励、惩罚过多，而关心、理解和鼓励不够。结论：学业不良学生的行为问题突出，且随着年龄的长呈泛化倾向，他们的父母性能存在较多缺陷。     

农村小学生父母养育方式与社交焦虑的关系

目的：探讨农村小学生父母养育方式与社交焦虑的关系。方法：采用父母养育方式评价量表和儿童社交焦虑量表对江西省176名小学生施测。结果：（1）随着年级升高，小学生父母养育方式量表各维度得分逐步下降（F=8．61—25．64，P〈0．001），社交焦虑量表的害怕否定评价（F=4．34，P〈0．01）、社交回避及苦恼（F=9．42，P〈0．001）也均随年级升高而下降；（2）父母养育方式与农村小学生的社交焦虑呈正相关（r=0．17—0．37，P〈0．05-〈0．001）；（3）父亲养育方式、母亲养育方式分别解释了社交回避及苦恼总方差的8．3％、3．6％，解释害怕否定评价总方差的10．4％和0．9％。结论：农村小学生的父母养育方式与其社交焦虑有一定关系。     

农村中学生心理健康状况及其影响因素研究

目的：考察农村中学生心理健康状况及其主要影响因素。方法：用SCL-90、社会支持评定量表和父母养育方式问卷对989名农村中学生进行调查。结果：农村中学生的心理问题主要表现为人际敏感、强迫、敌意、偏执和抑郁；女生心理健康较男生差，高中生较初中生差，高一年级最为严重。多元回归分析表明农村中学生心理健康的主要影响因素有主观支持、对支持的利用度、父母的拒绝与否认、父亲的过度保护、母亲的惩罚与严厉、性别、年级和是否独生子女。结论：农村中学生心理问题较为严重，社会支持和父母养育方式对其心理健康有显著的影响。     

父母养育方式、父母离异对高中生心理健康状况的影响

目的 探讨父母养育方式对高中生心理健康水平的影响.方法 采用"父母教养方式问卷"(EMBU)和"症状自评量表"(SCL-90)调查高中生562人.结果 高中男生与父母离异学生心理症状显著高于女生与父母非离异学生;女生体验到的父母双方情感温暖理解(F1,M1)显著高于男生;父母双方的惩罚严厉(F2,M4)、父亲的拒绝否认(F5)以及过度保护(F3)则显著少于男生;父母离异学生体验到较少的父母亲的温暖理解,较多的母亲的惩罚严厉;母亲惩罚严厉(M4)、父亲拒绝否认(F5)、父亲过度保护因子(F3)、父母亲是否离异以及父亲惩罚严厉(F2)是高中学生心理健康状况的预测指标.结论 高中男生与父母离异学生心理健康问题更需要关注,父母否定的、惩罚式的消极教养方式是心理问题的重要影响因素.     

父母教养方式与青少年行为问题关系的研究

目的　探讨父母教养方式与青少年行为问题的关系。方法　抽取 2 0 6名青少年为本研究的对象 ,其中男生 1 0 4名 ,女生 1 0 2名 ,每位被试完成父母教养方式评价量表 ( EMBU) ,其父母完成 Achenbach儿童行为量表 ( CBCL)。结果　青少年中存在着一定程度的行为问题 ,男女生的行为问题有所不同。父母教养方式中的情感温暖、理解与女生的行为问题有显著的负相关。父母教养方式与男生的行为问题有一定关联。结论　父母教养方式与青少年的行为问题有关。父母亲要重视改善教养方式 ,减少青少年的行为问题     

239名高中男生儿童期性虐待调查

目的：了解高中男生中儿童期性虐待发生情况，探讨性虐待经历对学生心理健康的影响。方法：用自境式问卷，对某中学以班级为单位整群抽取的239名高中男生就有关儿童期性虐待经历进行不记名横断面回顾性调查。结果：在被调查的239名男生中，有55人(23．0％)报告16岁前曾经历过非情愿的或非身体接触或身体接触的性虐待；其中3人(1．3％)经历过被试图性交，2人(0．8％)经历过被强行性交。49．1％的儿童期性虐待首次发生年龄在11岁及以下。与没有儿童期性虐待经历的男生比较，有儿童期性虐待经历的男生抑郁情绪量表得分高；自尊量表得分和健康状况自我感觉评价得分低，差异有显著性。结论：本研究结果提示我们应重视男童中儿童性虐待问题的研究；儿童期性虐待经历是影响受害者心理健康的一个重要因意。     

中学生心理问题与家庭因素关系的研究

目的 探讨中学生心理问题与家庭因素的关系,发现主要危险因素,为有效防治提供依据。方法 采用症状自评量表（SCL-90）、父母养育方式评价量表（EMBU）及自编的调查问卷对哈尔滨市及其所辖县（市）的初高中学生855名（男生453名,女生402名）进行统一问卷调查。结果 经多因素分析：与学生心理问题发生有关的家庭危险因素依次为教养方式得分总和、父亲对孩子缺乏情感温暖理解和父亲嗜好多,典型相关分析表明。父母教养方式不良的学生心理问题发生的关系密切。结论 中学生心理问题较多,父亲素质低、父母教养方式不良是主要危险因素。     

父母教养方式对师范生心理健康的调节效应

目的 探讨父母教养方式的调节效应对师范生心理健康的影响.方法 采用父母教养方式量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)量表对3所师范院校的421名本科在校生进行问卷调查.结果 ①父母对不同性别的子女采用了截然不同的教养方式,父亲拒绝否认(t=4.29,P<0.001)、情感温暖(t=-3.17,P<0.01)、过...     

农村中学生心理健康状况与父母教养方式的相关研究

目的了解农村初中生心理健康状况与父母教养方式的关系,为农村初中生心理健康教育提供参考依据。方法采用分层整群抽样对263名中学生进行中学生心理健康量表、父母教养方式量表问卷调查。结果1农村中学生心理健康问题检出率为20.15%;2不同性别中学生强迫因子、人际关系紧张、抑郁因子得分差异有统计学意义（P〈0.05）;不同年级农村初中生学习压力、情绪不平衡、心理不平衡得分差异有统计学意义（P〈0.05）,高年级组明显高于低年级组;3除父母情感温暖、父母偏爱外,父母教养方式各个纬度均与心理健康各因子呈显著正相关（P〈0.05）。结论父母教养方式对初中学生的心理健康水平有影响。     

父母养育方式、应对方式与大学生心理健康的关系

目的　探讨父母养育方式、应对方式对大学生心理健康的影响及父母养育方式与大学生应对方式的关系。方法　采用父母养育方式问卷、应对方式问卷、90项症状自评量表对 1 65名大学生进行测试。结果　父母养育方式和大学生应对方式密切相关 ,两者对大学生的心理健康均产生影响 ,父母养育方式对心理健康的直接作用似乎比通过应对方式所产生的间接作用更强一些。结论　研究父母养育方式与大学生应对方式的关系及其在心理健康中的作用对维护大学生心理健康 ,探讨大学生心理障碍的形成机制具有重要意义     

重点与普通大学新生的父母养育方式和家庭环境调查分析

目的:比较重点大学与普通大学新生的家庭环境及父母养育方式,为进一步进行父母养育方式及家庭环境对青少年成才影响的研究提供线索.方法:使用父母养育方式问卷调查北京市某一流重点大学新生共2214人和内蒙古某非重点大学新生1781人,对数据进行单因素和多因素Logistic回归分析.结果:两所大学新生在父母养育方式、父母的文化程度、父母的职业、居住地区、经济条件、家庭类型、父母关系等方面都有明显差别.结论:大学生的事业成就受父母教育方式和家庭环境的影响.     

父母教养方式与高师学生心理健康水平的相关研究

目的：探讨父母教学方式与高师学生心理健康的关系。方法：使用“症状自评量表（SCL－90）”、父母养育方式量表（EMBU）”筛查廊坊师范学院、唐山师范学院、保定师专二年级学生230人。结果：“从总体上看，高师学生的心理健康水平与其所感受到的情感温暖、理解有极显著的负相关（P＜0．001），而与父母的惩罚严厉、拒绝否认，过度保护有极显著的正相关（P＜0．001）。结论：不正确的父母教养方式是影响高师学生心理健康的重要因素。     

宁夏地区汉族与回族青少年心理健康水平及父母养育方式的比较研究

目的：考查不同民族学生心理健康水平和父母养育方式的差异以及两者之间的关系。方法：采用父母教养方式问卷（ＥＭＢＵ）和症状自评量表（ＳＣＬ－９０）对银川市一所重点高中的３６８名汉族学生和２８９名回族学生进行了测查。结果：（１）回族学生的父亲对其子女表现出更多的情感温暖与理解，但与此同时又对其子女也有更多的处罚、严厉和过度保护倾向；而汉族学生的母亲对子女有更多的拒绝与否定倾向。（２）回族学生在症状自评量表中的躯体化、强迫、人际敏感、抑郁和恐怖的得分上明显高于汉族学生。（３）父母不良的教养方式与两组学生在ＳＣＬ－９０的多项得分均具有明显相关。结论：汉族与回族学生的心理健康水平及父母养育方式有不同程度的差异，且两者之间有一定的联系。     

父母教养方式与大学生攻击性的相关研究

目的了解大学生攻击性的特点及其与父母教养方式之间的关系。方法采用随机抽样的方式,选取350名郑州市的大学生为被试,运用攻击性问卷、父母教养方式量表对其进行测量。结果大学生的攻击性行为分别在是否单亲家庭(t=3.079,P<0.001)、是否担任班干部(t=-2.042,P<0.05)上存在显著差异;大学生的攻击性认知分别在性别(t=1.870,P<0.05)、是否单亲家庭(t=2.653,P<0.01)、是否担任班干部(t=-2.249,P<0.05)上存在显著差异;②父母教养方式与大学生的攻击性具有显著相关性。结论大学生的攻击性在性别、是否单亲家庭、是否班干部上存在显著差异;父母教养方式与大学生的攻击性关系密切。     

父母养育方式与学习不良儿童行为问题及自我意识的相关研究

目的 :探讨学习成绩不良儿童的行为问题、自我意识与父母养育方式的关系。方法 :采用Conners儿童行为问卷 (父母版 )、Piers -Harris儿童自我意识量表以及父母养育方式问卷对 34名成绩不良儿童和 4 7名成绩优良儿童进行评定。结果 :学习成绩不良儿童较成绩优良儿童行为问题较多 ,自我意识水平较低。相关分析显示 ,成绩不良儿童的行为问题与父母的温暖和理解呈负相关 ,与父母的偏爱呈正相关 ;父母的温暖和理解与成绩不良儿童的自我意识水平呈正相关 ,而父母的惩罚、拒绝否认、偏爱以及过度保护等与儿童自我意识的不同维度呈负相关。结论 :某些不适当的父母养育方式对学习成绩不良儿童的心理健康具有不利影响。     

家庭咨询对改善中学生父母养育方式的探讨

众多研究显示 :中学生的心理健康状况、个性特征与其家庭教养方式密切相关 ,不良的教养方式容易使青少年学生个性缺陷 ,导致人际关系敏感、抑郁、焦虑等不健康心理[1、2 ] 。因此改善父母不良的教养方式 ,对提高青少年学生的心理健康水平意义重大。本研究采用家庭咨询对 143名中学生的家长进行为期两年的研究 ,针对中学生父母教养方式存在的问题 ,对学生家长进行集体家庭咨询 ,对个别教养方式存在严重不良的父母进行个别家庭咨询。通过这种家庭咨询 ,以探讨改善中学生父母不良教养方式的有效途径。1　研究对象与方法1.1　对象1998年 9月抽取…     

矿工子女心理健康状况与父母养育方式的关系

目的探讨矿工子女心理健康状况与其父母养育方式的关系。方法采取整群抽样方法,通过使用症状自评量表（SCL-90）和父母养育方式评价量表（EMBU）对萍乡市某中学250名学生进行调查。结果①矿工子女的总体心理健康水平低于全国常模;②矿工子女心理健康性别差异不明显,只在恐怖因子上表现出显著差异;③父母的职业不同其养育方式存在显著差异,矿工父亲在惩罚严厉和过分保护上得分高于非矿工父亲;④矿工子女心理健康与其父母养育方式存在明显的相关。结论矿工子女的心理问题明显高于全国常模,这与其父母养育方式有密切关系。积极的情感表达是矿工子女健康心理的保护因素,而不良的父母养育方式则是矿工子女心理问题发展的一个危险因素。