试论医学院校的医学终身教育职能

终身教育是指教育系统为个人提供一生参与有组织的学习机会，使其进行不断学习、提高素质，以适应社会发展的需要。终身教育体系有三个特点：一是教育体系的开放性；二是教育体系结构的有机联系和协调一致；三是教育体系内部不同教育形式和教育类型之间具有包容性。医学院校的特有社会职能就是对医务人员实施医学终身教育，履行这一社会职能的有效措施有三条：一是构建多层次的继续医学教育培训网络；二是选择切合医疗工作实际的培训项目；三是利用专业学位、国家职业资格证书、岗位培训证书和继续医学教育学分证书来激劢医务人员的医学终身教育“消费”。     

医学院校建设终身教育型智库的相关研究

<正>在全球经济飞速发展大时代背景下,智库以多种多样的形式出现在公众视野之中,对民众的生活、工作及学习等方面发挥着越来越重要的作用。21 世纪以来,我国逐渐形成了以官方智库、科研院所智库、高校智库及民间智库共同生存、共同支撑的具有中国特色的发展格局[1]。医学院校作为高校中的一个特殊群体,在智库的建设过程中也具有其特殊性,它更强调终身教育的重要性,建设终身教育型智库将是一个有利于医学院校教育治理的创新性举措,国内尚未发现相关报道。现通过对我国     

试谈医学院校图书馆的教育职能

医学院校图书馆是通过文献的积累和传递来案施教育职能的。文献是图书馆实施教育的工具,它所负载的知识信息本身,具有特定的教育意义。因此,它的教育性是在文献搜集、加工整理的基础上,根据社会和学校的一定要求,运用一定的内容(知识信息),采取一定的形式和方法(提供和利用),配合学校对读者施加教育影响,使其成为     

浅析医学院校政治辅导员职能的发展

医学院校教育质量的提高涉及诸多方面的因素 ,整个教育系统中学生政治辅导员工作占据重要地位。社会信息化和全球经济一体化的发展 ,为医学院校政治辅导员职能的发展提供了广阔的空间。考察这种发展的维度 ,可以为新形势下进一步提高医学教育质量提供条件。一、静态职能到动态职能的发展知识经济的发展反映在医学领域是高科技大量应用于临床治疗 ,学术成果科技含量大幅度增长 ,疑难病症的开拓性研究及其突破性进展 ,等等。种种变化对医学院校政治辅导员职能的发展提出了新的要求。1.医学院校政治辅导员教育思想由维持型向前瞻型发展。教育思…     

医学院校的校医院职能建设和管理初探

本文通过探讨医学院校的校医院职能特点:医疗功能、预防与防疫功能和提供社区医疗服务的功能,分析当前医学院校的校医院面临的形势和当前存在的一些薄弱环节,提出了加强医学院校的校医院职能建设的几点主张:引进新的管理模式;试行医疗成本核算,实行目标管理;加强现有医务人员的业务学习等等,以促进基层卫生事业的发展等对策。     

建立医学终身教育体系的初步探讨

对建立具有中国特色的医学终身教育体系进行探讨。指出，进一步完善该体系将会大力提高我国卫生专业技术人员整体素质，促进我国医学科学技术的发展。     

试论医德的终身教育

医务人员医德素质的提高，可以通过多种方式实现，本文试从终身教育角度论证医德教育的长期性，力图找到一条最有效的教育途径。     

医学院校图书馆的医德教育职能

论述了医学院校图书馆在实施医学生医德教育中的重要意义。分析了医学院校图书馆在医学生医德教育中的优势。并提出了医学院校图书馆开展医德教育的契合点。     

医学科技期刊在医学教育中的作用

阐述医学科技期刊在现阶段作为医学知识传播的平台所具有的创新性、实用性、时效性和可借鉴性等特点,从而论述其在医学教育中具有的深刻的且不可忽略的重要作用。医学科技期刊承载着临床医学和基础医学工作者辛勤劳动的硕果,是介绍国内外医学科学发展动态、反映医学领域开展的前沿工作、传递医学信息、开展学术交流的平台。在医学教育过程中,医学科技期刊是医学教育工作者最新科研成果、最新技术和最新诊断治疗方法的重要来源之一,医学科技期刊是医学教育和继续医学教育中不可缺少的重要工具。     

医学院校人文素质教育的困境与对策

医学院校人文素质教育虽已受到广泛关注,但在医学人文的课程设置、教学内容等方面仍存在一些问题,制约着医学人文教育的发展。探究医学人文陷入困境的原因,找出对策,构建适应时代需要的人文素质教育体系,是新时期高等医学教育改革的重要任务,对医学生和谐发展,健康成长,实现培养目标具有重要意义。     

充分发挥医学院校作用培养医学生医学专业精神

本文对当前医学生医学专业精神培养方面存在的问题进行了分析,指出医学专业精神的培养需要充分发挥医学院校的作用,促进结合我国国情、社会文化传统和具体医疗职业行为的医学专业精神的本土化和可操作化研究;同时,构建系统的培养体系,对医学生的医学专业精神进行全程、全员、多层次、多途径、多角度的培养。     

文学在医学教育中的作用

医学的本质决定了人文教育在医学教育中的重要性.美国医学院30多年来的文学教学实践表明,文学是医学人文教育的重要载体.近10年发展起来的叙事医学,为文学在医学教育中的作用赋予了新的内容,并使医学人文的内涵具体化.美国的做法值得我们学习和借鉴.     

医学生终身学习能力与培养模式研究

医学生终身学习能力培养,是提升医学生学习成绩的重要工作,也是医科高校人才培养工作的重要项目。立足医学生入学后在思想观念、价值观念、心理状态和职业认知等方面的新变化,以及医学生终身学习能力培养新要求,建立包括培养理念、学习观念、学习方法和重要途径等要素在内的系统性、应用性医学生终身学习能力培养模式,不仅是提高大学生人才培养质量的重要措施,更是对创新型人才储备、学习型社会建设和区域医学教育均衡发展有重要应用价值。     

中美医学院校文化能力教育的比较研究

目的 探讨中美医学院校文化能力教育存在的差异,为我国医学院校的文化能力教育提供科学依据.方法 采用美国医学院校协会开发的“文化能力培养评价工具”(Tool for Assessing Cultural Competence Training,TACCT)对国内某医学院附属医院临床实习学生及新人院的住院医师进行问卷调查,并与美国同类调查结果进行对比分析.结果 中美医学院校文化能力教育存在显著差异;我国医学研究生教育在文化能力方面的培养优于本科生教育;中美学生对于设置不足的课程内容认定基本一致.结论 采用TACCT比较中美医学院校的文化能力教育能够在一定程度上反映出两国教育的差异,为优化我国医学院校文化能力课程设置提供一定的参考.     

诚信临床医疗环境对医学生诚信教育的作用

加强医学生诚信教育,构建诚信校园迫在眉睫。通过对一年级和五年级两个特殊阶段的医学生诚信知与行的调查分析对比,了解当下医学院校诚信教育成效,探讨医学生诚信教育与临床医疗诚信的辩证关系,以充分发挥临床实践教学对医学生诚信教育的作用。     

高等中医药院校信息素质教育课程体系的构建

信息素质教育的目的是培养学生在信息时代能够使其知识得以不断更新与完善的能力。完整的信息素质教育课程体系可由三大知识模块组成;模块1、模块2以学分教育为主,侧重系统知识的传授及基本技能的培养;模块3以非学分教育为主,目的是营造良好的基于信息的学习环境。     

医学教育对哮喘患者治疗依从性的影响

目的　评价住院期间医学教育对患者哮喘的知识、自我管理及治疗的影响。方法　对住院患者进行哮喘相关知识的问卷调查 ,将其随机分为教育组 35例 ,住院期间分别给予关于哮喘发病机制、治疗、诱发因素、自我管理计划等内容的医学教育 ;对照组 32例 ,给予常规的治疗与护理。 6个月后再次进行调查 ,了解患者哮喘相关知识的了解程度 ,并以激素使用情况作为依从性指标。结果　在接受哮喘教育之前 ,绝大多数患者 (95 5 % )对哮喘症状都有一定认识 ,但有关哮喘发病机制及治疗知识了解较少 ,大多数患者认为 β2 受体激动剂是最主要的治疗药物 ,将激素作为缓解症状用药 ,且多为不规则用药 ,吸入激素技术错误较多。 6个月后重新调查 ,教育组患者哮喘相关知识的掌握程度和治疗依从性明显好于对照组 (P <0 0 1)。结论　哮喘患者普遍存在哮喘知识不足 ,依从性较差 ;医学教育对改善患者的治疗依从性有重要意义。