加强手术室在职护士业务培训

在21世纪医学日益发展的今天，面对着知识更新的年代，先进的、科学的医疗设备不断推出，并在临床中广泛的应用。因此，我院护理人员必须不断学习新理论知识，来丰富自我，这样才能适应医学科学发展的需求，提高手术室护理人员的自身素质和业务水平，并且收到了良好的效果，现将经验介绍如下。     

工作第一年护士业务培训需求调查分析

目的了解各层人员对工作第一年护士业务培训的需求,制定培训方案。方法采用自制满意度调查量表,对我院病区护士长、组长、工作第一年护士及第二年护士共90位人员进行问卷调查,将调查表中对第一年护士业务学习需求进行分析,制定培训方案。结果回收有效问卷88份,回收率为97.8%,有效问卷100%。第一年护士业务培训需求排序前3位的依次为:如何在工作中发现危重病人的病情变化;护理记录的书写规范及记录要点;急救车的物品摆放及几种常见急救药品的剂量、作用和副作用。结论根据对工作第一年护士的业务学习培训需求调查结果,对培训计划进行合理安排,并采取多种形式的上课方法,保证了培训的效果,也使得培训内容能真正满足临床实际工作的需要。     

工作第一年护士业务培训需求调查分析

目的 了解各层人员对工作第一年护士业务培训的需求,制定培训方案.方法 采用自制满意度调查量表,对我院病区护士长、组长、工作第一年护士及第二年护士共90位人员进行问卷调查,将调查表中对第一年护士业务学习需求进行分析,制定培训方案.结果 回收有效问卷88份,回收率为97.8%,有效问卷100%.第一年护士业务培训需求排序前3位的依次为:如何在工作中发现危重病人的病情变化;护理记录的书写规范及记录要点;急救车的物品摆放及几种常见急救药品的剂量、作用和副作用.结论 根据对工作第一年护士的业务学习培训需求调查结果,对培训计划进行合理安排,并采取多种形式的上课方法,保证了培训的效果,也使得培训内容能真正满足临床实际工作的需要.     

护士岗位管理与培训实践探讨

为探索科学的岗位管理方式,落实卫生部关于开展护士岗位管理的指示精神,结合医院护理工作现状,将临床护理岗位分成N1～N4层,并制定了各层人员的职责、晋级标准与考评原则,同时建立了与之匹配的培训体系,有力促进了护理质量的提升,稳定了护理队伍,促进了优质护理服务的可持续发展。     

PDCA循环理论在ICU护士业务培训中的应用

【】目的 探讨PDCA循环理论在ICU护士业务培训中的应用方法及效果。方法 将PDCA循环理论应用于护士业务培训中,对比观察实施PDCA循环前后：(1)ICU护士年度业务理论及操作考核(院级)情况;(2)ICU护理质量年度考核情况;(3)ICU医生对护士满意度调查情况。结果 (1)ICU护士年度业务理论及操作考核(院级)情况;(2)ICU护理质量年度考核情况;(3)ICU医生对护士满意度调查情况。结论 在ICU护士业务培训中应用PDCA循环理论,有利于提高ICU护士理论联系实际的工作能力,增进医护合作,促进ICU护理质量进一步提高。     

我院在职护士继续教育的做法与体会

随着科学的不断进步，医学科学技术日益发展，为满足我院医疗技术迅速发展的需要，更好的开展同国内外的护理同行进行学术交流。我院从提高在职护士业务素质着手，于１９７９年开始对在职护士进行基础和专业理论知识，新业务，新技术和外语培训。     

护士岗位管理试点工作的研究与实践

[目的]实施岗位管理,加强队伍建设,充分调动护理人员工作积极性。[方法]在落实责任制整体护理的基础上,从岗位设置、护士分级、人力调配、岗位培训、绩效考核及职称晋升方面进行护士管理方式改革。[结果]实施岗位管理以来,护士离职率从9.4%下降至2.3%;护士工作满意度从79.5%提高至95.1%。[结论]实施护士岗位管理可降低护士离职率、提高护士工作满意度。     

中外合资医院与中资医院护士工作压力源调查比较

本文通过对北京某中外合资医院及某三级甲等医院护士工作压力源进行调查比较 ,发现 :医院采用不同的经营管理模式 ,对护士的工作压力源在“工作环境及资源方面的问题”有影响 ,而其他方面影响并不大。即在硬件环境方面有影响 ,而在软环境方面没有产生根本性的影响。护士工作压力源主要与护理工作本身的性质有关 ,与社会大的经济、文化环境等有关。要调节护士工作压力源需从软环境方面加大调整力度。     

传染病医院实施护士岗位管理的方法与效果评价

总结了专科医院护士岗位管理经验,包括合理设置岗位、进行分类分层管理、开展绩效考核、结合医院实际设置调节基金等举措。认为岗位管理的实施,从根本上调动了护士积极性,保证了护理质量,推动优质护理服务的可持续发展。     

肿瘤专科护士培训基地的建立与成效

目的探讨新疆维吾尔自治区肿瘤专科护士培训基地的建立和实践效果。方法建立新疆维吾尔自治区肿瘤专科护士培训基地,对179名从事肿瘤护理的护士进行培训。结果 179名学员理论考核均达标,平均成绩(77.1±5.8)分;操作考核均达标,平均成绩(78.0±8.9)分。结论肿瘤专科护士培训基地的建立,提高了肿瘤专科护士的专业理论知识和操作水平,促进本地区肿瘤专科护理的发展。     

初级职称护士岗位培训现状及需求调查

目的 调查初级职称护士岗位培训现状及需求情况,为制订科学合理的初级职称护士培训计划提供依据.方法 自行设计初级职称护士岗位培训现状与需求问卷,对某三级综合医院88名初级职称护士进行调查.结果 93.18％的初级职称护士认为对初级职称护士进行规范化培训是必要的,且医院重视对初级护士的培训;在岗位培训需求项目中,初级职称护...     

眼科专科护士专业化培训模式的探讨

目的探索眼科专科护士的培训模式,促进眼科专科护士的发展。方法拟定眼科专科护士培训课程,对护士进行系统培训后按照眼科学亚专业进行护士专业分组,并按照专业组模式进行临床护理工作。结果护士的理论和技能得分在培训前后差异具有统计学意义(P(0.01)。结论系统的眼科学理论和技能培训,以及护士专业分组的临床实践模式,提升了眼科护士的专业能力,有利于眼科专科护士的培养和发展。     

专科医院新护士培训初探

[目的]探讨专科医院新护士培训模式的形成,有利于新护士尽快适应工作环境,完成角色的转换。[方法]从录用、岗前培训、临床带教等几方面进行系统性、全方位的岗前培训。[结果]新护士运用新的培训计划后,能尽快地适应岗位的需要,实现角色的转换。[结论]在专科医院,寻找一条实用的符合专科特色的岗前培训模式是可行的,有利于工作的开展,在很大程度上解决了护士缺编的问题,并有利于新护士自信心的培养。     

社区护士专业教育现状及其培养途径

对国内外社区护士专业教育现状进行综述。提出通过对社区护士的规范化岗位培训、针对各层次护生进行社区护理教育、在护理大专及以上院校开设社区护理专业等途径培养社区护士,能满足我国社区人群对社区护理短期及长期的需求。     

理论与实践交叉培训模式在ICU专科护士培训中的应用

目的 探讨理论与实践交叉的培训模式在ICU护士培训中的应用与效果。方法每周的星期二和星期四理论讲座,其余时间进行临床实践培训。结果ICU护士理论、技能及临床综合能力成绩显著提高;不同学历护士理论及技能成绩差异无统计学意义,但临床综合能力差异具有统计学意义;不同职称及工作年限的护士理论、技能及临床综合能力差异均具有统计学意义。结论理论与实践交叉的培训模式在临床中切实可行。     

手术室护士专科分组管理的方法与效果

目的探讨手术室护士专科分组管理的方法与效果。方法将护士划分为5个专科组,设立专科组长,护士相对固定完成专科组手术配合。结果手术室护士的整体素质和管理水平以及手术医生对护士的满意度均得到了提高。结论护士专科分组,相对固定工作时间,充分发挥专科组长作用,引入竞争与激励机制,可有效提高手术室护理质量。     

持续质量改进理论在军队心血管病专科护士培训中的应用

目的探讨持续质量改进理论在提高军队心血管病专科护士培训质量中的应用。方法应用持续质量改进理论,从培训学员的实际需求出发,改善理论培训方法,提高临床带教老师水平,改进临床带教方法,比较两期学员的考核成绩(专科理论、专科操作、健康教育、心电图识判、综合技能)及对培训的满意度。结果两期学员的专科理论、专科操作、健康教育、综合技能和对培训的满意度比较,差异具有统计学意义(P0.05),第2期学员的成绩和满意度显著提高。结论在军队心血管病专科护士培训中应用持续质量改进理论不断改进培训方法,有效地促进了培训质量的提高,获得了较好的培训效果。     

接受规范化培训护士的职业倦怠感与专业自我概念相关性研究

目的:了解接受规范化培训护士的职业倦怠感现状,探讨专业自我概念与职业倦怠的关系,以期为制定规范化培训方案提供参考.方法:运用Maslach工作倦怠量表通用版(MBI-GS)、Arthur的护理专业自我概念量表中文版对172名接受规范化培训的护士进行面对面问卷调查.结果:接受规范化培训护士的职业倦怠与Maslach建立的MBI参考值相比,去个性化水平增高,自我成就感、情绪衰竭水平降低(P＜0.05),专业自我概念中领导、技能、灵活度、满意度维度与职业倦怠的情绪衰竭、去个性化维度呈负相关(P＜ 0.05),与自我成就感呈正相关(P＜ 0.05);沟通交流维度与去个性化呈负相关(P＜0.05).结论:接受规范化培训的护士存在职业倦怠,其专业自我概念与职业倦怠呈负相关,应注重培养其专业自我概念,以期减轻职业倦怠,有效达到培训目的,从而提高护理质量,防止护理人才流失.