中职护生职业生涯规划课程需求调查与分析

职业生涯规划是中职护生必修的一门德育课[1].目前,社会对护理质量要求不断提高,就业竞争日益激烈化,职业生涯规划课程在引导中职护生顺利就业、树立正确的职业观念和职业理想、合理规划职业生涯等方面显得至关重要.本研究对中职护生职业生涯规划课程需求进行调查分析,为学校进一步改进职业生涯课程提供参考,现介绍如下.     

中职护理专业开设职业生涯规划课程的效果评价

目的探讨中职护理专业开设职业生涯规划课程的教学实践效果。方法选取本较2009级护理专业16个班,在一年级上学期开设,并对前后教学效果进行比较。结果98％的学生认为护理专业进行职业生涯规划教育很有必要;94％的学生认为明确清晰的职业规划对自己未来的顺利发展很重要;89％的学生认为职业生涯教育对提升就业竞争力、增强自信心有帮助。结论中职护理专业开设职业生涯规划教育,可帮助学生树立正确的职业理想和择业观、创业观以及成才观,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。     

重组中专职业指导类课程内容初探

职业指导类课程是指与学生专业和职业相关的,以国家有关法律、法规及相关政策为依据,结合当前我国毕业生就业形势,着力培养学生良好职业道德和帮助毕业生树立正确的职业观、就业观和创业观,从而使其顺利走向社会。包括职业道德与职业生涯规划、就业与创业指导、人际沟通、礼貌礼节、普通话阿等课程。     

体验式教学在中职职业生涯规划课程中的应用

将体验式教学引入中职职业生涯规划课程中,以提升中职职业生涯规划课程的教学质量,帮助学生较早职业定位,增强学生职业意识和就业能力,促进学生可持续发展。本文阐述在中职职业生涯规划课程中开展体验式教学的必要性。探讨在中职职业生涯规划课程中开展体验式教学应注意的问题。     

医学生职业生涯规划现状及影响因素分析?

职业生涯规划是在对个人和内外环境因素进行综合分析的基础上,确定个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,制订相应的教育、工作和培训的计划,并对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排[1]。近年来,随着我国高等教育规模的扩大和高校学生就业制度的改革,大学生职业生涯规划教育已成为学校和社会共同关注的焦点。医学专业作为一个特殊的职业,对学生的专业知识要求更为严格,学校往往把更多的时间与精力放在理论与实践的教学过程中,而对学生职业生涯规划教育缺乏系统性、针对性和实践性,更缺少优良师资[2]。同时很多医学生在校期间只是一味地接受专业知识,而对职业生涯规划的知识既渴望又陌生,对自己的职业生涯规划感到无助而迷茫。因此,如何培养和增强医学生职业生涯规划能力,使其顺利成为一名医务工作者,不仅是学生的追求目标,也是高校教育工作者的重要任务之一。本研究通过问卷调查方式对医学生职业生涯规划的现状和影响因素进行调查,为进一步加强医学生职业生涯规划教育提供依据。     

一年级与五年级高职护生职业生涯规划课程需求调查与比较

职业生涯规划即个体根据自身实际情况与条件,结合个体职业生涯的制约因素和机遇,确定职业目标,选择职业路径,制订教育与培训、发展计划等,并为实现职业目标而对行动时间、顺序、方向做出合理安排[1].职业生涯规划课程有利于高职护生增强专业认同感、提高职业素养、获取职业成就和快乐.现对一年级和五年级高职护生的职业生涯规划课程需求进行调查分析与比较,为各高职护理院校改进职业生涯规划课程提供参考.     

中等职业学校学生职业生涯规划的构建与实施

1中等职业学校学生职业生涯规划的重要意义 职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生连续从事的职业和各种职务的发展道路。职业生涯设计是根据社会经济发展需要,即就业环境和本人实际情况,制订的未来职业生涯发展规划,是对个人职业前途的瞻望,是落实个人职业理想的实施计划。以职业生涯设计为抓手进行职业指导,不仅有利于搭建德育活动平台、调动学生学习积极性,而且有利于专业课、文化课教学,还有利于社会、用人单位、家长积极参与学校教育,使学生在亲切、可信、有用的指导中,潜移默化地受到教育。中等职业学校学生尽早制订方向正确、目标实在、符合实际、内容翔实、措施具体的职业生涯规划,     

对职业院校大学生职业生涯规划教育的路径探索——基于学校教育视角

习总书记在2014年6月全国职业教育工作会议上指出:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。学生职业生涯发展教育是以职业生涯规划为主线的有目的、有计划、有组织的综合性教育活动,是学生提高自我职业生涯规划的意识与技能,顺利实现从学校生活向社会、职业生活过渡的基本途径,也是学校素质教育的重要组成部分。     

中职学校职业生涯规划课程教学模式的建构

职业生涯规划是中职学生必修的一门德育课程.而传统"满堂灌"的教学模式和单一化的教学方法,无法适应中职学生的特点,无法调动学生的积极性,使职业生涯规划课程教学陷入困境,流于形式,从而影响职业生涯规划课程教学的实效性.在职业生涯规划课程教学过程中进行探索,提出"理论+实践"的新型职业生涯规划课程教学模式.     

从“学校人”到“职业人”——职业生涯规划教学探究

中职生职业生涯规划是一项系统工程,对其指导不能囿于课本内容。在教学实践中,德育教学必须与班主任的学生管理工作、专业理论教学、专业实践指导以及一些社会实践活动有机结合起来,形成全方位的育人体系。发挥好德育课程的桥梁作用,全面提升中职生的职业能力和职业素质,有效实现中职生由“学校人”向“职业人”的角色转换。     

高校学生职业指导宜及早进行

职业指导是一门指导人们了解职业、准备职业、选择职业、转换职业的科学,如何将职业指导贯穿于大学教育的全过程,各学校应根据不同学生给予具体指导,学生也应主动思考、自觉规划,大学阶段的职前生涯规划关系到职后人生发展,职业生涯及早规划才能赢得主动。     

《医学生职业生涯规划》课程中医学人文精神的凸显

《医学生职业生涯规划》能帮助医学生树立正确职业观,做好职业生涯规划,获取更好职业生涯发展。医学人文精神贯穿于医学人才培养过程,是医生职业道德的根本要求,也是医学事业和谐发展的前提,应成为本课程的题中之义。因此,该课程设计要以强调医学人文为原则,课程内容以医学人文精神为铺垫,教学方法和手段以医学人文精神为倡导;确保学生深度参与课程学习,以提高教育效果。     

卫生职业学校学生就业工作探索

学生就业工作不仅关系到中等职业学校毕业生的出路问题,也关系到学校招生问题,更关系到中等职业教育自身完善和持续发展的问题.中等职业教育应以市场需求为动力,以就业需求为出发点,坚持素质教育观念,改革人才培养模式,突出职业教育教学特色,大力培养学生的创业精神、创业意识和创业能力.为此,本文在学生职业生涯规划、就业能力培养、职业素养提升、科学就业等方面进行了积极的实践和有益的探索.     

论中职生职业生涯规划课程的现状和对策

职业生涯规划课程对帮助中职生树立正确的职业意识起到了积极的促进作用,针对职业生涯规划教学出现的具体问题,提出指导中职生制订职业生涯规划的对策：把职业意识的培养贯穿在中等职业教育教学体系之中;指导学生参与社会实践活动和社团活动,使学生了解自己的个性和就业形势,增强自信和对社会的了解;教师积极参与职业实践调研,开展德育活动实践,探究职业生涯规划课的教学新模式。     

中医药院校大学生职业发展与就业指导课程建设刍议

2007年,教育部颁布了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（高教厅[2007]7号）,此后,职业生涯规划和就业指导作为独立课程进入高校教育教学体系。《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的颁布实施,对于进一步提升高校就业指导服务水平,提高广大毕业生的就业能力,具有十分重要的现实意义。那么,作为一门课程,在中医药院校中,它独特的课程体系该如何建立和完善？需要我们结合中医药院校的特点去探索和实践。     

麻醉学专业导论课程教学的回顾与展望

麻醉学专业导论是引导学生认识麻醉与麻醉学专业、规划学习生涯、培养专业职业素养的一门启蒙课程。回顾麻醉学专业导论的课程设计与实施过程,本门课程教学对于提高学生专业认知能力和后续课程学习能力、及早制订职业发展规划等方面发挥了积极作用,达到了教学目标。问卷调查也从执业医师资格与研究生考试的准备、早期临床思维与创新能力的培养等方面提出了建议。     

护理专业学生职业生涯问题的调查与思考

近年来,职业生涯规划理念在国内高校广泛传播,越来越多的职业院校为了解决当前就业难题,都在加强职业生涯规划的探索和研究[1]。如何提高高职学生的就业竞争力,已经成为学生、家长、学校和社会关注的焦点。关注学生职业生涯动态,开展切合护理专业实际的职业生涯教育和指导工作,使学生的校园生活趋向“职业化”,增强职业规划意识,这是我们进行相关职业生涯问题调查的出发点。此调查从不同角度分析了护理专业学生职业生涯规划的基本情况,并对职业生涯规划教育和就业指导工作提出了对策和建议。     

医学院校大学生职业生涯规划调查分析

目的:了解当前医学院校大学生职业生涯规划存在的问题.方法:采用理论分析、学生访谈及相关研究编制<大学生职业生涯规划现状调查问卷>进行问卷调查.结果:发放问卷720份,回收有效问卷665份.大学生职业生涯规划就学校本身和学生本人而言都存在薄弱环节,大学生正确的认知自我是迈向社会、选择职业的必备条件.结论:职业生涯规划是对自己现在、过去和未来的一次重新审视和评估,只有做出一个全面、准确的分析才能为今后的职业生涯制定适合的方案.     

护理专业心理学教学的课堂设计与启发式教学

心理学基础课是中等职业学校护理专业学生的一门必修课。本门课程是以心理学基本知识、基本理论和基本技能为知识框架，以心理护理和医患关系为教材与专业的结合点，以贯彻全面素质教育为基础，以能力培养为本位的教学指导思想，以提高学生全面素质和综合职业能力为目标的一门课程。     

职业生涯规划与护理学专业学生专业思想教育

护理学专业思想教育是医学院校护理学专业学生入学后的必修课程.如何引导学生热爱护理学专业,稳定专业思想,增加专业认同感,培养职业意识,提高职业能力,树立终身为护理事业奋斗的职业理想,是高等医学院校思想政治工作的一项重要任务.本文在护理学专业思想教育中引入职业生涯规划,从护理学专业学生职业牛涯规划的概念出发,阐述了职业生涯规划对专业思想教育的意义,分析了高校学生职业生涯规划的现状,并结合护理学专业特点,提出了运用护理学专业学生职业生涯规划搞好专业思想教育的对策.