门诊健康教育的探讨

健康教育是指导人们建立科学的生活方式，学会利用健康知识、检查设施对疾病做到早发现、早治疗，采取措施昂预防。随着医学模式的转变和护理观念的更新，在以患者为中心的护理模式下，开展高水准的健康教育是护理工作的一个重要环节。我院根据门诊患者多、流动性大、护理人员少、工作量大的特点，边学习，边探索，在门诊建立了具有门诊特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与门诊的具体情况相结合，使门诊健康教育质量得到了提高。     

健康教育在门诊患者中的应用

健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动,核心是教育人们树立健康意识,养成良好的健康行为和生活方式,保护和促进个体及群体的健康。门诊作为医院的窗口不仅负有治疗患者的职责,而且也担负着向广大群众的宣传、普及医药卫生知识,开展社会预防的任务,尤其在患者就诊的系列过程中,要真正“以患者为中心”、“一对一”的信息交流,对疾病做到早预防、早发现、早治疗,促进健康,提高生活质量。     

关注门诊患者的健康教育

健康教育是指导人们建立科学的生活方法,通过教育手段,把与身体健康密切相关的卫生科学知识普及到人群中去,提高自我保健能力,对疾病做到早发现、早治疗、早预防.健康教育本身是一种治疗方法,患者有权利享受这种服务[1].门诊是医院面向社会的窗口,患者流量大,是直接对人民群众进行健康教育的良好场所.……     

护理健康教育在社区健康服务中的体现

目的健康教育是指导人们建立科学的生活方式，学会利用健康知识对疾病做到早发现、早治疗、早预防。方法结合本社区人群的特点及健康状况，开展多种形式的健康教育，以满足社区居民日益增多的健康需求，探讨适合自己社区的健康教育模式。结论对改变社区居民的不良生活习惯、不健康行为及对健康知识的普及有非常重要的意义。     

青春期门诊健康教育效果初探

我院青春期门诊主要的服务对象是青少年,诊疗范围包括青春期内分泌疾病、生殖系统结构和功能异常引起的疾病、发育评价、青春期心理咨询等。在青春期这个特殊时期,他们的身体和心理都发生很大的变化,从儿童进入成年期,由于身体的变化。在出现生理疾病的同时,也带来了心理上巨大的变化。所以在接诊时．医生除了解决疾病本身的问题,还要对患儿和家长进行相应的健康教育。近年来我们青春期门诊在健康教育方面做了大量的工作。针对这种情况,作者对青春期门诊的健康教育效果做了一些总结。     

2型糖尿病患者“一站式门诊”健康教育的效果评价

健康教育是向人们传授保健知识、培养健康行为的一项社会活动。随着医学科学的不断发展，人们就医观念及心理需求发生了巨大变化，对健康教育提出了越来越高的要求。糖尿病专科健康教育是推进糖尿病预防和治疗的有效方法之一。为了深入有效地开展门诊健康教育工作，给患者提供个性化、人性化、高质量的医疗服务，2008年10月我院在省内率先开设了糖尿病“一站式门诊”，由具有专业资质和丰富临床经验的专科护士根据患者的不同特点提供专科健康教育，以加深患者对糖尿病知识的掌握，     

浅谈门诊健康教育的对策、形式

健康教育是指导人们建立科学的生活方式，学会利用健康知识，检查设施，对疾病做到早发现，早治疗，采取措施早预防。健康教育符合护理工作的现代观念。     

健康教育对青春期功能失调性子宫出血患者遵医行为及治疗效果的影响评价

目的研究健康教育对青春期功能失调性子宫出血患者遵医行为及治疗效果的影响。方法将我院门诊及病房收治的60例青春期功能失调性子宫出血患者的临床资料随机进行观察组与对照组的均分。对照组采用常规治疗及护理方法,观察组在对照组基础上辅以健康教育。观察两组患者遵医行为及治疗效果。结果观察组患者按时就诊,按时服药,掌握疾病知识,按疗程治疗均优于对照组,组间比较具有统计学显著差异(P<0.01)。两组患者治疗效果比较,观察组优于对照组,组间比较具有统计学差异(P<0.05)。结论健康教育能够改善青春期功能失调性子宫出血患者的遵医行为及治疗效果,值得临床推广与研究。     

急性尿潴留患者的心理与健康教育

健康教育是一种“以患者的健康为中心”的新型护理模式，对患者实施健康教育是护理工作的重要组成部分，是指导人们建立科学的生活方式，学会利用健康知识、检查设施、对疾病做到早发现，早治疗，采取措施早预防。     

对腰椎间盘突出症患者实施健康教育方式的探讨

通过2年门诊治疗腰椎间盘突出症患者的实践,认为对患者实施全方位健康教育这种教育方式能更好地配合治疗,促进患者身心的康复及能很好地预防疾病复发.     

浅谈门诊健康教育的对策及形式

随着社会的不断发展，人们对健康的要求已经不再停留在有病治病上，而是更重视保健知识的学习，而健康教育是指导人们建立科学的生活方式，学会利用健康知识对疾病做到早发现、早治疗、早预防的一种措施。健康教育符合护理工作的现代理念。     

门诊输液病人健康需求与护理对策

目的了解门诊输液病人对健康知识的需求。方法采用自行设计健康需求内容，对500名病人进行问卷调查。结果病人在输液前、中、后，选择语言交流、通俗易懂的医学资料等获得所需的健康知识。输液病人在输液前、中、后具有不同的需求，健康需求具有普遍性，学历构成比差异无显著性（P〉0．05）。结论门诊输液病人施行健康教育，对疾病的预防、治疗及相关医学常识等方面收到了良好效果，提高了门诊输液护理质量和病人的满意度。     

对社区120例糖尿病患者足病知识个体化健康教育的体会

目的发挥社区卫生服务机构的优势，使糖尿病患者得到连续性的健康教育，减少并发症的发生，减轻患者就医负担。方法以糖尿病患者及其家属为对象，有目的、有计划、有针对性的进行健康教育和规范化的护理指导。结果为早发现、早预防、早控制糖尿病病情发展，减少并发症，提高糖尿病患者的生活质量起到了重要的作用。结论为了更好地控制和预防糖尿病并发症的发生，要求患者及家属和医护人员共同参与，提高患者对治疗和护理的依从性，减少并发症的发生。     

口腔科门诊健康教育方法与讨论

为了适应医学模式的发展，从单纯的生物医学模式向生理-心理-社会医学模式转变．“以健康为中心”的医学观念的确立．促使医学服务由单一的医学形象医疗向医疗-预防-保健-康复型转化，从单纯治疗扩大到防治结合的综合服务，健康教育作为临床与预防保健的结合点，在这一转变中起到重要作用。我院口腔科门诊自2004年系统的对口腔患者进行健康教育。在实施过程中摸索出了一些方法，同时也体会到进行健康教育对预防口腔疾病，起到很重要的作用。     

肿瘤门诊化疗的健康教育

目的探讨健康教育在门诊化疗的重要性.方法 制定门诊化疗健康教育计划,加强患者自我护理,家属协助,医务人员跟踪随访,从患者的心理、饮食、用药、毒副反应的观察与预防加以健康指导.结果患者及家属掌握了化疗过程中的注意事项及护理方法,52例无1例发生严重的毒副反应,并能坚持系统的肿瘤治疗.结论对门诊化疗患者实施健康教育是确保治疗效果,减少不良反应发生的前提.     

对门诊输液患者健康教育的探讨

在门诊输液的过程中，门诊护士利用有限的时间对患者进行有目的的健康教育，能够使患者获得一些医疗知识，促使患者改变不健康的生活习惯，对疾病的恢复起到指导作用。我科利用患者等候及接受输液的时间为患者进行健康教育，以增加患者及陪患对疾病预防知识的了解，通过尝试健康教育，收到良好的社会效益，现报告如下。     

健康教育在糖尿病防治中的效果探讨

目的：探讨健康教育在糖尿病防治中的影响效果,以有效控制糖尿病。方法：从2009年3月～2010年2月在珲春市医院内1科住院及门诊糖尿病患者中,随机选取110例诊断为2型糖尿病的患者建立个人档案,进行相关知识的评估,进行为期1年的健康教育（包括疾病的知识、饮食指导、运动指导、用药指导、血糖自我监测指导等）。结果：接受教育后糖尿病患者糖尿病的相关知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识知晓率分别提高至96.36%、88.18%、80.91%、84.55%、69.09%,有效地控制血糖,为早发现、早预防、早控制糖尿病病情发展,减少并发症起到了重要作用。结论：健康教育适应糖尿病患者的护理需求,使患者走出糖尿病治疗的误区,能有效地改善糖尿病患者的健康意识和健康水平。     

糖尿病防治临床思维

目的 减少糖尿病的漏诊率。方法 普及糖尿病健康教育，大力开展糖尿病普查活动，各级医院把好门诊关。结果 使糖尿病患者得以早发现、早治疗，提高患者的生活质量，减轻家庭和社会的负担。结论 加大糖尿病健康教育和普查的力度非常必要。     

124例糖尿病患者健康教育方法与意义

目的：探讨糖尿病患者健康教育的方法与意义。方法：对本院内分泌组2002～2006年124例门诊、住院糖尿病患者实施健康教育,包括生活方式,糖尿病基础知识、心理、饮食、运动、药物治疗、糖尿病自我监测及自我保健教育等。结果：不良生活方式,不规则血糖监测者明显减少,糖尿病血糖及糖化血红蛋白（HbA1c）达标率显著提高。结论：对糖尿病患者实施健康教育具有积极意义。     

社区60岁以上老年人健康查体情况分析

目的通过健康查体,了解老年人健康状况,探讨影响老年人健康的主要危险因素,制定健康教育方案。方法收集2009年7月至2011年10月在我院进行健康查体的60岁以上老年人的体检资料,进行统计分析。结果高脂血症、高血压、糖尿病、冠心病、脑血管病发病率高,其中脑血管病、高脂血症的发病率与随年龄的增加比例增大(P<0.05)有统计学意义。结论健康查体对老年人非常重要,定期对老年人进行健康查体及健康教育,对于慢性病的早发现、早预防、早治疗具有积极意义。