社区糖尿病患者的健康教育现状的探讨

目的探讨社区糖尿病患者的健康教育现状。方法回顾分析本社区从2007年2月至2010年8月内开展对糖尿病患者以及家属的社区健康教育开展情况。结果通过对患者及其家属进行有效的健康教育之后,提升了他们对糖尿病的认识,并在日常的医疗和护理中积极的采取了有效的防治措施,有效的控制了该病的发展,还提升了患者的生活质量。结论通过社区的加强,有效的降低糖尿病的发生发展,提高人们的生活水平。     

对社区糖尿病患者实施健康教育的实践与体会

目的通过健康教育手段向社区糖尿病患者宣传相关糖尿病知识,从而控制疾病发展,提高糖尿病患者生存率。方法随机抽取我社区80例确诊糖尿病患者,以集中授课、个别指导、家庭随访、俱乐部等形式方法对糖尿病患者进行糖尿病健康教育。结果通过健教工作,极大的提高了患者对糖尿病的全面认识,掌握糖尿病的发展规律及保健常识,建立了科学合理的生活方式。结论在社区开展关于糖尿病的健康教育工作,改善了糖尿病患者的生活质量,减少并发症,提高了治愈率。     

茂名市高新区农村糖尿病的社区综合管理干预

目的探讨农村居民糖尿病患者进行社区管理的效果。方法对2010年12月～2011年12月检出的农村居民糖尿病患者130例进行社区管理,对患者或家属实施健康教育,指导饮食、运动、坚持服药。结果通过一年的教育,观察对象的糖尿病防治知识、糖尿病相关健康行为以及血糖控制率得到提高,无心脑等并发症发生。结论进行农村居民糖尿病社区管理可行有效。     

开展糖尿病社区健康教育的护理体会

以糖尿病患者及家属为社区健康教育实施对象，采取建立健康档案、举办健康教育讲座、发放宣传资料和视频等方法为内容，实施社区糖尿病患者及家属健康教育。使糖尿病患者及家属了解糖尿病的相关知识，收到了良好的社会效益，减轻了患者的医疗负担；促进了医护患沟通，解除了家属的后顾之忧。明确实施社区糖尿病患者及家属健康教育的意义和重要性。达到改善、维护和促进社区人群健康的目的。     

对社区糖尿病前期患者采用家属参与式教育的效果评价

目的探讨家属参与式的教育模式在社区糖尿病前期患者健康管理中的应用效果。方法将社区100例糖尿病前期患者分为对照组与试验组,对照组仅对患者进行健康教育,试验组对患者及其家属共同进行健康教育。两组教育内容基本相同,为糖尿病基础知识、建立良好生活方式的重要性、饮食控制、运动调节及心理调适等。干预时间为1年,观察两组患者干预前后的生活行为习惯及空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(Hb A1c)的变化情况。结果试验组的空腹血糖、餐后2 h血糖、Hb A1c值均低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。试验组的健康生活行为评分也高于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论家属参与式的健康教育模式,对糖尿病前期患者的健康生活行为的建立具有促进作用,有利于糖尿病前期患者更好地控制血糖,延缓疾病的发展。     

医院-社区一体化管理在老年高血压合并糖尿病患者中的应用及效果分析

目的探讨医院—社区一体化管理对老年高血压合并糖尿病患者及家属的满意度、焦虑改善情况。方法收集2013年6月—2014年11月上海市闸北区两所大型综合医院住院病房确诊的137例老年高血压合并糖尿病患者,通过住院健康教育、出院治疗及疾病管理指导及社区医护人员定期随访,监测患者服药、生活营养、康复训练及并发症观察等,为期1年。结果学历程度高的家属对老年高血压合并糖尿病相关健康知识掌握度、对社区医生服务满意度均比学历低的家属好(P值分别为0.009,0.032)。经医院—社区一体化管理后,患者的焦虑情况均有改善(P=0.000)。并发症通过干预后治愈率高。结论对老年高血压合并糖尿病患者实施医院—社区一体化管理,可有效提高患者对相关健康知识的掌握程度,降低患者焦虑程度,提高患者满意度,减少并发症。     

糖尿病社区健康教育干预效果分析

随着人们生活方式的改变与社会老龄化程度加深,糖尿病在我国的发病率逐年增加,己发展成为严重危害人类生命健康的慢性非传染性疾病。糖尿病及其并发症给患者、家庭以及社会带来了沉重的负担。社区糖尿病患者实施健康教育是糖尿病防治工作的重要组成部分。湖北省枣阳市第一人民医院对社区450例糖尿病患者及家属进行全面细致的健康教育,观察教育后患者糖尿病知识知晓率,血糖、体重指数及血压的变化,以明确糖尿病社区健康教育干预的效果。     

构建"互联网+健康教育"社区糖尿病三级联动管理新模式

本文依托微信群、“巴渝健康”公众号、“微步有约”小程序,打造移动社区健康教育平台,构建“互联网+健康教育”社区糖尿病管理新模式。家庭医生以传播糖尿病健康知识与养成健康生活方式为目标,通过糖尿病训练营引导社区居民开展线上健康管理。糖尿病训练营提供了以“五驾马车”为核心的系列微视频和科普推文,鼓励参与者开展目标打卡,并在健康教育平台上记录血糖监测、饮食以及锻炼情况,以提升健康自我管理能力。从社区试点来看,参与训练营的综合满意度达80%以上。“互联网+健康教育”社区糖尿病管理新模式能促进健康生活方式养成,提升患者的自我管理能力。     

糖尿病社区防治管理措施

目的通过对社区糖尿病患者的防治管理,控制糖尿病患者的并发症的发生,提高患者的预后情况,节约国家的医疗资源。方法统计分析2009年1月—2010年12月采取糖尿病社区防治管理措施后,在该社区长期就诊治疗的糖尿病患者的情况,其中2009年间本社区仅进行糖尿病患者的一般治疗,2010年间,在临床治疗的基础上,加强了对该糖尿病群体的健康管理措施。为统计观察方便,将2009年间的病例称为：对照组,将2010年间的病例称为：实验组。结果统计显示,对实验组患者采用防治措施管理后,患者的糖尿病并发症的情况明显降低,不仅节约了大量的医疗费用,而且显著提高了患者的生活质量。结论对于糖尿病只有经过积极的有效治疗,加强患者及家属对糖尿病疾病知识的健康教育与宣导,指导患者养成健康的生活方式和饮食习惯,能够使患者保持健康状态,降低并发症发生的机率,提高患者的生活质量。     

2型糖尿病社区综合干预效果评价

目的:评价社区综合干预措施对2型糖尿病患者认知水平和病情控制的影响.方法:随机选取社区内117例2型糖尿病患者进行为期一年的健康教育、饮食和运动干预指导、药物治疗,分别于干预前后作糖尿病相关知识问卷调查,并监测空腹血糖和糖化血红蛋白作比较.结果:综合干预一年后,糖尿病患者的糖尿病知识知晓率和血糖控制率显著提升.结论:在社区基础上开展糖尿病综合干预可有效提高糖尿病健康知识知晓率,帮助患者改正不良生活方式,有效提高2型糖尿病的治疗效果,预防并发症的发生.     

健康教育在糖尿病治疗方面的新进展

目的探讨健康教育对糖尿病患者治疗方面的作用。方法指导患者如何防止低血糖,指导患者及家属实施合理的饮食护理、运动治疗、药物治疗,指导糖尿病足的预防及护理,使糖尿病患者在社区治疗中取得了理想的效果。结果通过护士对患者实施切实可行的健康教育,提高了患者的生活质量。结论健康教育干预能提高糖尿病患者的生活质量和保健意识,是一种行之有效的重要措施,值得推广应用。     

老年糖尿病患者家属的健康指导

老年糖尿病是指60岁以上的糖尿病患者，95％的老年糖尿病属2型糖尿病。由于老年人作为社会的弱势群体，记忆力、认知力减退，缺乏自我保护意识，生活自理能力差，故对老年糖尿病患者实施健康教育的效果不理想。笔者通过对70位老年糖尿病患者家属开展系统健康教育，提高糖尿病患者家属的相关知识和行为干预能力，从而间接提高老年糖尿病患者生活质量，取得了良好的效果，现报告如下。     

关于社区糖尿病患者遵医行为与健康教育的关系探讨

目的探讨社区糖尿病患者的健康教育与其遵医行为的关系,为开展社区糖尿病患者的健康教育提供实证性证据。方法将社区糖尿病患者随机分为试验组和对照组,对试验组给予社区健康教育,6个月以后调查两组遵医行为以及病情控制情况。结果社区健康教育能增强糖尿病患者的遵医行为,改善其病情控制。结论加强对社区糖尿病患者的健康教育,完善社区健康教育体系,是社区糖尿病患者治疗的有效措施。     

社区护士如何开展健康教育及发挥作用的探讨

社区护士做好社区健康教育工作,可以更好的发挥健康教育在工作中的作用,这对于提高群众的生活质量,增强对健康的认识,促进身心的健康发展具有非常重要的意义。社区健康教育服务对象多是慢性病患者、疾病恢复期患者及其他们的家属,通过给予健康教育,使他们对疾病的了解程度明显增强,对自己身心的健康发展也有了一定的了解。社区护士开展社区健康教育服务的同时,提高了护理人员的业务素质,促进了护理人员自身的身心健康发展,提高了护理人员学习的主动性,使得护理理论知识与实践相结合,从而促进健康教育的和谐发展。     

新疆精河县社区健康教育工作中存在问题及对策分析

健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势.随着新医改的进一步深化,基本公共卫生服务逐步均等化工作已经在城乡逐渐铺开.社区已经成为推行健康教育与健康促进的重要场所.社区健康教育是利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程.对社区居民、患者及其家属开展健康教育与健康促进,通过健康教育和环境支持改变人们的行为、生活方式和社会的影响,提高人民群众健康意识和自我保健能力、防治疾病能力.养成积极向上的健康行为,消除患者及其家属的不良心理反应,帮助他们树立战胜疾病的信心,实现对患者的心理保健,促使人们采纳有益于健康行为的生活方式.社区健康教育对于提高居民的健康水平和文明素质具有重要的作用.     

社区护理健康教育对糖尿病患者的影响

目的:探讨对社区糖尿病患者开展有针对性的护理健康教育给糖尿病患者带来的影响与作用.方法:2015年8—11月选取在本中心门诊就医的糖尿病患者65名,由家庭医生式服务团队中的护理人员分别在开展护理健康教育前和开展健康教育三个月后进行调查问卷,了解他们在糖尿病的高危因素、规律服药与合理运动、健康生活方式相关知识掌握情况、自我保健与并发症的观察处理等方面内容,进行综合统计分析.结果:65名糖尿病患者在接受为期三个月健康教育后,对于高血压的危险因素、规律服药与合理膳食运动、健康生活方式等相关知识掌握有明显提高,大多数患者血糖控制在较为理想水平.结论:对糖尿病患者开展有针对性的社区护理健康教育,对于糖尿病患者有效的控制血糖,提高生活质量具有重要的意义,值得广泛开展.     

糖尿病患者健康管理过程中家属的生活体验及健康需求的质性研究

目的:深入了解糖尿病患者家属在患者健康管理过程中的生活体验及健康需求,探索提升糖尿病患者家庭支持的途径,从而提高糖尿病患者的健康管理水平。方法:采用目的抽样与方便抽样相结合的方法,对15位糖尿病患者家属进行一对一、面对面的半结构式访谈,运用MAXQDA 18软件对资料进行编码、归类,采用内容分析法对访谈内容进行分析与总结。结果:糖尿病患者家属在患者健康管理过程中的正性体验共提炼出增强健康意识、树立积极心态、注意健康饮食、加强体育锻炼、定期监测血糖5个亚主题,负性体验共提炼出思想负担加重、生活压力增大、精力消耗增加、社交活动受限、情绪易受波动、忽视个人健康6个亚主题,健康需求共提炼出情感支持需求、心理调节需求、角色平衡需求、社区关怀需求4个亚主题。结论:在糖尿病患者健康管理工作中,应积极倡导家属的正性体验,推广家庭参与式健康管理模式;定期疏导家属的负性体验,提升糖尿病患者家庭支持系统;多方正视家属的健康需求,制定有效的家庭健康管理策略,从而改善糖尿病患者的生命质量。     

社区糖尿病患者的健康管理

目的 探讨对社区糖尿病患者进行健康管理.方法 对社区居民糖尿病患者上们健康教育,观察健康教育在糖尿病的预防和治疗中的作用.结果 本社区居民实施健康教育后患者对糖尿病知识知晓率明显提高,血糖水平均明显下降,生活方式和饮食习惯明显改善.结论 社区中开展健康教育能使糖尿病患者群增加有关糖尿病的知识,对疾病的态度有明显的变化,对糖尿病的控制有明显效果.     

221例社区糖尿病患者相关知识调查

目的了解社区糖尿病患者糖尿病知识的掌握程度，以便开展针对性的健康教育。方法对虹口区乍浦社区内221例诊断明确的糖尿病患者进行问卷调查。结果221例糖尿病患者中知道空腹血糖正常值的占34．4％，知道糖尿病空腹血糖诊断标准的占31．8％，知道“食品交换法”的占19．4％，不清楚糖尿病危险因素的占15％。结论社区卫生服务中心应加强对糖尿病患者及其家属的糖尿病防治、生活方式和行为的健康教育及自我监护，从而有效地控制糖尿病，提高患者生活质量。     

糖尿病社区健康教育效果观察

目的对社区康复中心糖尿病患者健康教育并进行效果观察。方法选择160例糖尿病患者,遵循自愿参与原则,签订知情同意书,对其进行糖尿病健康教育和社区护理,主要内容包括合理用药、血糖监测、饮食治疗、运动疗法、心理治疗及并发症防治等糖尿病相关保健知识。结果对接受社区健康教育前后患者的血糖控制情况、相关知识掌握情况和生活质量进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在社区康复中心对糖尿病患者进行健康教育和社区护理,能使患者的血糖得到有效的控制,提升患者相应的保健知识,让患者养成自我监测血糖的好习惯,提高患者生活质量,在糖尿病治疗与控制方面有着积极的临床意义。