体育专业体操课常见的运动损伤分析及预防措施

目的：研究体育专业体操课中常见的运动损伤及预防措施。方法：采用调查法、文献法进行研究。结果：研究分析了体育院系体操课教学过程中，学生常见的运动损伤及其成因。结论：针对这些运动损伤的成因，结合体育院系体操教学的特点，对体操教学中预防损伤的措施进行了研究。     

高职高专院校篮球教学中常见运动损伤的成因与预防

以高职高专类高校为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、文献资料法等研究方法,对高职高专院校公共体育篮球选项课程教学中常见运动损伤的成因与预防进行调查与研究。结果显示,高职高专院校公共体育篮球选项课程教学中学生由于各种原因造成的运动损伤较多,并根据不同的原因提出相应的预防措施。     

浅析体育教育专业女生体操课的教学

根据《体育与健康》课程设置的要求,体操课是体育教育专业的主干课程,由于男女学生具有不同的生理、心理特点,体操教材中的支撑跳跃、垫上技巧、单杠、双杠、平衡木和高低杠等内容也有所区别。本文根据女生的特点进行体操课的教学,提高教学质量。     

高校体育教学中运动损伤的应对及预防

在高校体育教学过程中,很多原因可以造成学生的运动损伤.运动损伤的部位与学生参与的项目及其技术特点密切相关.将运动医学与实际教学经验相结合,分析体育教学中常见运动损伤的有效处理以及预防方法和措施,以减少运动损伤的发生,并避免因处理不当而加重运动损伤.     

高校体育教学训练中常见运动损伤的特点及预防

在高校体育教学与训练中 ,学生在学习和掌握田径、体操、球类等体育课程和专项技术时 ,运动损伤极为常见。为提高高校体育教学与训练的质量 ,避免和减少事故的发生 ,不仅要求高校体育教师具备指导各专项体育教学与训练的能力 ,而且还应该了解常见运动损伤的特点及原因 ,以便有针对性地提出预防和应急措施。1　损伤的主要特点1)损伤性质以“急性损伤”为多 ,“慢性损伤”较少 ;2 )损伤多发生于“教学课”、“训练课”、“自由活动”、“考试”中 ;3)损伤部位以下肢为多 ,上肢、躯干次之 ,头颈部位较少 ;单个损伤以踝部、手腕部及腰骶部的损伤…     

青海4所高校大学生体育运动损伤情况调查分析

目的　研究大学生体育运动损伤发生的规律及特点 ,为更好地预防其发生提供参考依据。方法　问卷调查法。结果　运动损伤大部分发生在上课和课外活动时 ;发生最多的是关节韧带扭伤 ,最常发生的部位是踝关节 ;在众多的项目中 ,以篮球、田径、体操和足球居多 ;在引起运动损伤的原因中 ,最主要的是准备活动不合理和技术动作错误。结论　在体育运动的开展过程中 ,必须加强安全运动的教育 ,针对大学生运动损伤发生的规律和特点 ,采取有效的预防手段和方法 ,减少运动损伤的发生     

广西高校学生运动损伤状况调查分析

运动损伤在大学生的体育活动过程中比较常见,这不但损害大学生的身体健康,也严重影响其生活和学习,甚至给伤者造成不良的心理影响,妨碍体育运动的正常开展。因此,针对有关运动损伤的发生原因、发病规律等进行研究,将有利于改善运动条件,改进高校体育教学方法,提高教学效果,使大学体育教学更好地发挥应有的作用,并为以后在体育课教学中实施运动处方教学,有效提高学生体质提供有益参考。     

体育教师如何上好女生体操课

进入中专学校以后，男女生的心理和生理特点的变化已经非常明显，男女界限分明，对体育课的感觉、认识及参与体育活动的态度与以前相比亦大不相同，男女生对体育教材的内容都有各自新的希望和要求。对教师的教学方法，尤其是女生对男教师的保护和帮助变得非常敏感。因此，恰当的选择教材内容，采取行之有效的教学方法和手段，对中专学校体操教学具有十分重要的意义。1 培养女生对体操课学习的兴趣，是上好体操课的首要任务好安静，羞于活动是中专女生们的特点。根据女生的这些特点，教师首先要从培养她们对体操课的兴趣入手。在理论课的教学…     

山东省普通高校大学生运动损伤的调查

运动损伤是指在体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱.学校体育的目标是发展和增强学生的体质,培养学生对体育的兴趣和体育运动能力,促进学生全面发展,为学生顺利完成学习任务及毕业后更好地工作打下良好的身体基础.运动损伤在体育活动中是常见的现象 ,对于处在生长发育后的大学生来说 ,也是比较多见的运动性病症之一[1].为了增强学生的体质 ,有必要进一步研究和探讨大学生在体育教学和课外体育活动中损伤的状况.为此 ,本文通过文献资料法、专家访谈法等,综合大量的信息指出大学生运动损伤的特点和原因,帮助大学生总结有效预防运动损伤的措施,为开展学校运动损伤的防治工作 ,提高学生自我保护意识提供科学的依据.     

体操训练中损伤原因及专项技术训练要点

加强体操专项素质训练，是减少体操运动损伤的重要环节。以往的体操训练中，我们没有把提高体操专项素质的训练作为一项专门的训练内容去教学，结果运动损伤的比例及人数不仅多，而且重，损伤恢复过程长，严重影响学生的正常学习和训练。     

论高校体育课堂常见运动损伤的急慢性临床处理及预防

高校体育课堂由于身体接触多,对抗激烈,而使学生运动员在比赛和训练中身体容易受到伤害。这不仅妨碍了学校体育运动的开展,更给学生的日常生活学习带来诸多不便。文章通过多年教学实践对大学高校体育课堂中一些常见的运动损伤及原因进行分析,并提出一些预防措施和实用临床处理方法,以期为教学实践服务。     

卫生学校学生课外体育运动损伤情况调查分析

通过文献资料法、调查问卷法等对学生课外体育活动运动损伤情况调查分析,力图摸清学生在课外体育活动中发生运动损伤的情况,找出引发运动损伤的原因,并就如何减少运动损伤的发生提出切实可行的建议与措施,从而为学校体育活动的有效开展提供借鉴与帮助     

社区人群业余体育活动中运动损伤的调查与分析

目的:研究社区人群业余体育活动中运动损伤的特点和一般规律.方法:采取随机抽样问卷调查法对本地三个社区居民362人进行调查.结果:362人有266例损伤损伤率73.48%,轻度损伤65.04%、中度损伤28.20%、重度损伤6.77%.损伤原因主要有准备活动不足、运动技术欠缺、运动者自身的身体和心理因素.结论:社区人群业余体育活动中的运动损伤的预防,应从社区运动人群、国家体育机构和公共运动场所二方面综合考虑.     

高校速滑教学中运动损伤的原因及预防

速滑运动是北方冬季高校开展较为普及的一个运动项目,常因气候或自身及其他因素而发生运动损伤,如何避免在体育教学中发生运动损伤,查找运动损伤发生的原因,制定相应的预防措施,对体育教学任务的顺利完成有着非常重要的意义.     

普通高校体育教育专业体操课程教学改革研究

体操课程是我国高等院校体育教育专业开设的一门必修课程,具有很强的实践性和实用性。目前普通高校体操教学出现教学理念滞后、教学内容枯燥、教学方式单一、教学评价失衡、理论与实践脱节等问题,本文针对这些问题进行全面分析与研究,提出具体改革措施,旨在推进普通高校体操教学良性发展,为体操教学改革提供借鉴。     

河南省高校学生运动损伤的状况调查与预防

运动损伤是运动过程中发生的各种损伤。本文通过对河南省高校学生进行运动损伤的问卷调查,研究在校大学生运动损伤情况发生的规律,探讨大学生运动损伤的预防措施。以便更好地促使学生参与运动、强身健体,为促进校园体育文化的建设,广泛开展全民健身运动,培养终身体育意识奠定基础。     

大学生运动损伤原因分析及预防措施

在大学体育教学以及课外体育锻炼中,大学生发生运动损伤已经成为平常事,这不仅达不到体育教学的目的,而且还严重威胁着大学生的身心健康。随着健康教育的不断深入,提高大学生对运动损伤的认识,减少大学生运动损伤的发生,对培养大学生科学健身意识,全面增进大学生的健康水平,具有非常重要的现实意义。     

对医学院校学生运动损伤的调查

运动损伤是指在体育运动过程中所发生的各种损伤,它对运动员的身体健康和运动成绩都有直接影响。只要我们充分认识预防损伤的意义,并认真进行调查研究,及时总结经验教训,掌握运动损伤发生的规律,做好预防工作,就能最大限度地减少或避免运动损伤,保证体育教学与训练的正常进行,为此做了本次调查。     

神经阻滞疗法的适应症与应用(续)

3.6 外伤性颈部综合征外伤性颈部综合征系指外伤后产生的各种临床症状的总称。本病临床症状复杂,针对各种症状进行选择性神经阻滞具有治疗和诊断的意义。 3.6.1 外伤性颈部综合征:由于急剧的加速度作用于颈椎所致。最常见的原因是交通事故,其次为劳动工伤和体育运动损伤所致。体育运动损伤所致者,往往病情经过复杂。交通     

运动损伤的中医保健疗法

在体育锻炼和体育教学中,由于忽视运动损伤的预防,常可发生扭伤、肌肉痉挛、骨折等运动损伤.中药外敷、针灸、推拿等疗法作为中医保健疗法在运动损伤的治疗和康复过程中,起到了一定的作用.