高层次中医药科技人才培养的思考

为适应经济建设主战场及中医药学科自身发展的需要,培养一批高水平、高层次的科技人才,是中医药事业面向未来的重要战略任务,而高等中医药院校在实现这一任务中起着特殊重要的作用。现就中医药高层次科技人才的基本素质、有利条件、培养方法试作探讨。     

基于高层次中医药人才培养促进河南省健康服务业发展的研究

采用资料收集、抽样调研、专家研讨等方法,探讨开展高层次中医药人才培养对促进河南省健康服务业发展的影响。认为开展高层次中医药人才培养是加快形成多元办医格局、建设中医药医疗保健服务强省、提高健康养老发展水平的需要;河南中医药文化底蕴深厚,群众基础良好,具备培养高层次中医药人才培养的条件,应加快中医药高层次人才的培养,尤其是中医护理学、养生学、康复学、全科医学等领域硕士研究生的培养。     

重点学科建设的回顾与思考

重点学科建设是高等中医药院校的一项重要和基础性工作,是培养造就高层次科技人才的摇篮,是孕育高水平科研成果的基础.因此,加强重点学科建设对于发展中医药教育是十分重要的.在此,笔者主要谈一下重点学科建设发展中的一些思考.     

洮南市中医院加强名中医效应

[本刊讯]为加快高层次中医药人才的培养,吉林省洮南市中医院深入实施中医药“三名”战略和人才培养计划,,加快中医药人右队磕镪发展。     

培养高层次人才，打造中医名牌队伍

高层次中医药人才是中医药事业发展的基础和核心 ,是中医药行业落实“三个代表”重要思想、贯彻“科教兴国”战略的一项重要措施 ,是贯彻执行《中医药继续教育规定》及有关政策、法规的具体体现。因此 ,加快高层次中医人才的培养 ,积极创造有利于中医人才成长的机制和条件 ,将带动整个中医药队伍的建设 ,促进中医药学术发展 ,是目前中医药事业当务之急、重中之重的工作。文章通过对高层次中医人才成长的历史回顾和我市高层次中医药人才培养的现状分析后 ,以“探讨高层次中医药人才的标准和知识结构 ,针对性地组织培养内容”、“行政管理部门提供政策支持 ,是培养高层次中医人才的保障”、“领导重视 ,努力创造良好的学术氛围和激励机制 ,是高层次中医临床人才成长的重要条件”、“多渠道争取经费 ,是保证培养计划实施、达到预期目标的物质保证”为题 ,分别谈了自己的观点和体会     

基于“学科交叉、协同创新”的中医学术类研究生人才培养模式探讨

中医学的创新发展需要学科交叉研究予以推动,培养具有多学科背景的高层次复合型中医药人才、构建中医药多学科交叉创新团队是目前中医药振兴发展的趋势。中医学术类研究生教育作为中医药高层次人才培养的重要途径,现有培养模式在制度规划、专业建设及培养环节等方面仍存在一定问题,其培养模式改革亟待推进。将学科交叉与创新能力培养相结合,构建以新目标定位、新课程体系、新教研平台、新教学团队为核心的中医学术类研究生“学科交叉、协同创新”人才培养新模式,对推动中医药领域创新型、复合型、应用型人才培养具有重要意义。     

培养高层次人才,打造中医名牌队伍

高层次中医药人才是中医药事业发展的基础和核心,是中医药行业落实"三个代表"重要思想、贯彻"科教兴国"战略的一项重要措施,是贯彻执行<中医药继续教育规定>及有关政策、法规的具体体现.因此,加快高层次中医人才的培养,积极创造有利于中医人才成长的机制和条件,将带动整个中医药队伍的建设,促进中医药学术发展,是目前中医药事业当务之急、重中之重的工作.文章通过对高层次中医人才成长的历史回顾和我市高层次中医药人才培养的现状分析后,以"探讨高层次中医药人才的标准和知识结构,针对性地组织培养内容"、"行政管理部门提供政策支持,是培养高层次中医人才的保障"、"领导重视,努力创造良好的学术氛围和激励机制,是高层次中医临床人才成长的重要条件"、"多渠道争取经费,是保证培养计划实施、达到预期目标的物质保证"为题,分别谈了自己的观点和体会.     

“厚经典、强基础、重融合、求创新”教育理念指导下的学术学位硕士研究生培养体系的实践探索——以辽宁中医药大学为例

中医药事业的发展,关键在于中医药人才的培养。中医药研究生培养,特别是学术学位研究生的培养是输送创新型中医人才、提高中医药科技创新能力的有效途径。以辽宁中医药大学中医学、中西医结合专业学术学位硕士研究生为试点,围绕“厚经典、强基础、重融合、求创新”教育理念,进一步优化课程体系,旨在培养研究生科研创新能力,实现“双一流”建设背景下中医药院校高层次人才培养的目的,为中医药院校学术学位研究生教学模式改革提供参考。     

中医药院校生物制药专业实践教学环节设置的探讨

随着社会的发展．中医药在人类防治疾病过程中的作用逐渐受到国际社会的关注．对中医药的现代化研究也成为国家重视的领域。生物技术是推动中药现代化的重要技术之一，为了适应社会需求．近年来中医药院校纷纷开设生物技术相关专业。北京中医药大学生物制药专业是依托国家生命科学与技术人才培养基地建设的新专业．以培养应用现代生命科学技术推动中药产业发展的创新型高层次人才为目标。然而．该专业是中医药院校新开设的工程技术类专业．如何培养学生从事设计、生产及研究的能力．提升学生的工程技术素养，     

“一带一路”国家来华留学中医高层次人才培养的思考

中医药高层次人才是推动中医药"一带一路"建设的基础。就"一带一路"国家对中医药高层次人才的需求和培养现状进行分析,提出现阶段培养"一带一路"国家中医药高层次人才的主要途径是中医研究生来华教育。通过思考当前中医药高层次人才培养中存在的问题,建议在"订单式"培养基础上,改革课程体系和授课方式,提升师资和教材水平,加强质量控制,以培养符合"一带一路"国家需求的中医药高层次人才,助力中医药的"一带一路"建设。     

全国青年中医及博士论坛征文通知

胡锦涛总书记在2006年两院院士大会上强调:“建设创新型国家,关键在人才,尤其在创新型科技人才。没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑,要实现建设创新型国家的目标是不可能的。”为了充分发扬青年中医药人才的创新精神,为青年人学习、表达新思想搭建畅通的交流平台,激励优秀的青年中医药人才脱颖而出,“全国青年中医及博士论坛”将于2007年10月在北京召开。一、征文内容⒈中医药创新观点(博士论文、学位论文)交流;⒉中医药学科发展前沿(在研课题);⒊提高青年中医医疗水平的思路与方法;⒋如何正确处理继承与创新的关系;⒌适合青年人才的…     

中医药传承博士后的培养与创新

国家中医药管理局主办、中国中医科学院承办的中医药传承博士后培养工作是中医药高层次人才培养项目,其结合中医药传统人才培养方式,强调理论研究与临床实践的统一,培养现代中医药高层次人才,探索中医药人才与博士后培养相结合的新模式,注重理论研究、学术访谈、临床实践等形式,深入挖掘合作导师的学术思想,培养造就高层次中医药人才队伍。     

思政元素和中医药思维在中药化学课程中的融合

加快课程内涵建设、提升教育教学水平和人才培养质量是高校落实立德树人根本任务的关键。高层次专业人才是中医药事业传承创新发展的重要支撑。中药化学在整个中药学专业知识体系构建中具有承上启下的作用。文章从提高教师思想政治素质和中医药思维能力;举办课程思政和中医药思维工作坊,规划课程总体建设;挖掘融入中医药思维和思政元素的典型教学案例;落实集体备课、教学监督制度,完善课程考核评价等四个方面,探讨思政元素和中医药思维在中药化学课程中的融合研究,为创新型中药学人才培养课程思政建设提供新思路。     

构建创新型高等中医药教育人才培养体系的思考

培养高素质、创新型高等中医药人才是新时期中医药教育的目标。文章通过分析现行中医教育制约人才成长的因素，提出从培养周期、课程体系、教材、教学方法、实践、考核等环节的改革来构建创新型高等中医药教育人才培养体系。     

北京市中医管理局公布第四批北京市级老中医药专家学术经验继承工作指导老师名单

为贯彻落实北京市政府《关于促进首都中医药事业发展的意见》(京政发[2008]50号),进一步实施名医、名科、名院战略,加快北京市老中医药专家学术经验继承工作,培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才,北京市中医管理局决定开展第四批北京市级老中医药专家学术经验继承工作,在有关单位和各区县     

全国老中医药专家学术经验继承工作管理暂行规定

（2002年4月27日）第一章总则第一条为加强对全国老中医药专家学术经验继承工作的管理，培养高层次中医临床和中药技术人才，推进中医药学术的研究、继承与发展，制定本暂行规定。第二条老中医药专家学术经验继承工作（以下简称“继承工作”）是指：遴选有丰富、独到学术经验和技术专长的老中医药专家为指导教师，选配具有相当专业理论和一定实践经验的中青年业务骨干为他们的继承人，采取师承方式进行培养。第三条继承工作的任务是：继承整理老中医药专家的学术经验和技术专长，培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才，研究、继承与发…     

培养本科中药学创新型人才的实践

剖析浙江中医药大学本科中药学创新型人才的培养具体措施,探索适合中医药院校培养中药学创新型人才的新方法和新思路,为同类院校培养中药类创新型人才提供参考.     

科学研究在高层次中医药人才培养中的地位和作用

北京中医药大学作为唯一一所中医药类“211工程”高等学校,如何在新形势下结合自身定位发挥优势,为社会培养高水平的中医药人才,是亟待解决的重大课题.结合北京中医药大学的类型定位,分析了高层次人才培养的基本要素,阐述了科学研究在高层次人才培养中的地位和作用,提出以高水平的科学研究推进高层次中医药人才的培养.     

中医痹病学重点学科临床研究生培养模式探讨

在中医药重点学科的建设内容和任务中,临床研究生的培养是一项重要任务,是培养高层次中医药临床人才的重要环节.文章从国家中医药重点学科——中医痹病学科建设实践入手,探讨中医药重点学科的临床研究生培养模式.     

培养高层次中医药人才刍议

加快构建合理的人才群体,充分发挥人力资源的重大作用,是卫生事业改革和发展的重要课题。中医药事业如何培养造就高层次中医药人才,是一个值得认真思考的问题,在此进行浅探如下。 营造成才环境与氛围 人才的成长离不开环境条件的因素。目前,医学模式的转变、人类保健对中医药的需求,以及卫生事业改革的需要都对中医药人才的成长