手术室护士共情能力与专业生活品质及工作满意度的相关性

目的 探讨手术室护士的共情能力与专业生活品质及工作满意度的关系。方法 采用简单随机抽样法抽取200名手术室护士，采用共情能力调查问卷、专业生活品质量表(Pro-QOL)、公立医院职工工作满意度测评量表对其进行问卷调查。结果 手术室护士的共情能力调查问卷总分为(111.36±8.42)分，年龄低、学历低、护龄低、职称低、未婚的手术室护士的总分偏低(均P<0.05)。Pro-QOL中慈心满意、二次创伤及倦怠分量表标准分处于中度的护士占比最高，分别为85.00%、70.00%、68.00%。以公立医院职工工作满意度测评量表总分进行评价，非常满意20名(10.00%),比较满意43名(21.50%),一般满意66名(33.00%),不太满意33名(16.5%),非常不满意38名(19.00%),一般满意的占比最高。相关分析结果显示，手术室护士共情能力调查问卷的对患者认知维度、情感体验维度及行为帮助维度得分与慈心满意分量表得分、公立医院职工工作满意度测评量表总分呈正相关，与工作倦怠及二次创伤分量表得分呈负相关(均P<0.05)。结论 手术室护士的共情能力与工作满意度及专业生活品质密切...     

重症监护病房护士警报疲劳现状及影响因素分析

目的 探讨重症监护病房(ICU)护士医疗设备警报疲劳现状及其影响因素。方法 采用便利抽样法,选取重庆市1 191名ICU护士作为研究对象,使用一般资料调查表、警报疲劳量表、中文版护士专业生活品质量表及护士工作满意度量表进行问卷调查。结果 ICU护士警报疲劳总分为(18.76±6.85)分。单因素分析显示,不同年龄、工作年限和职称的ICU护士警报疲劳得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关性分析显示,ICU护士警报疲劳与工作满意度和慈心满意呈负相关(r=-0.259、-0.212,P<0.01),与工作倦怠和二次创伤呈正相关(r=0.461、0.444,P<0.01)。分层回归分析显示,ICU护士工作满意度影响警报疲劳的解释率为26.8%(R=0.268,P<0.001),通过影响专业生活品质进而影响警报疲劳的解释率为53.7%(R=0.537,P<0.001)。结论 重庆地区ICU护士警报疲劳处于中等偏上水平,护理管理者要注意护士工作满意度和专业生活品质对警报疲劳的影响。     

泸州市三甲医院护士工作倦怠与社会支持相关性研究

目的探讨护士工作倦怠与社会支持的关系。方法采用问卷调查法,调查了2家三甲综合医院的150名护士的工作倦怠与社会支持的相关情况。结果护理工作倦怠检出率:轻度占25%、中度占21%、重度占4%;未婚、离异护士成就感降低明显高于已婚护士,同时得到的社会支持明显低于已婚护士(P<0.05);内外科护士人格解体水平要明显高于手术室(P<0.05);职称、科室、婚姻状况、客观支持、主观支持、支持利用度与护士工作倦怠的发生密切相关(P<0.05)。结论应当重视护士的工作倦怠问题,全面考虑工作倦怠护士人群的人口学、社会学特征,加大社会支持在护士工作倦怠中的调节作用。     

太原市三级甲等医院护士心理资本的现状调查

目的:调查太原市三级甲等医院护士心理资本现状.方法:采用一般资料调查表、心理资本问卷中文修订版对太原市五所三级甲等医院的645名护士进行问卷调查.结果:心理资本各条目均分(4.11±0.75)分;四个维度得分由高到低依次为自我效能(4.43±0.82)分,韧性(4.10±0.92)分,乐观(4.05±1.10)分,希望(3.83±0.92)分.不同年龄、婚姻状况、护龄、职务、职称、用工形式及学历的护士在心理资本的得分上差异有统计学意义(P<0.05).30~39岁,护龄在6~14年的护士,以及聘用护士的心理水平较低.结论:护士心理资本水平处于中等偏上水平,建议医院管理者重视护士心理资本的管理与开发.     

重庆市抗击新型冠状病毒肺炎一线护士专业生活品质现状调查及影响因素分析

目的 探讨重庆市抗击新型冠状病毒肺炎临床一线护士专业生活品质现状及其影响因素,为突发公共卫生事件时保障护士身心健康提供建议.方法 采用方便抽样法,运用一般情况调查表、护士专业生活品质量表、心理资本量表、组织支持感量表、简易应对方式量表、工作投入量表对重庆市抗击新型冠状病毒肺炎疫情的619名临床一线护士进行横断面调查.结果 619名抗击新型冠状病毒肺炎一线护士专业生活品质量表各维度原始得分为:慈心满意(35.83±7.20)分,工作倦怠(24.54±5.53)分,二次创伤(26.67±6.88)分.年龄、医院等级、定点救治医院、心理资本、组织支持感、应对方式及工作投入是新型冠状病毒肺炎时期一线护士专业生活品质的影响因素(P<0.05).结论 抗击新型冠状病毒肺炎一线护士专业生活品质处于中度水平,应从心理资本、应对技能、医院提供更好的情感及信息支持等方面制订策略来提升突发公共卫生事件一线护理人员的专业生活品质.     

综合医院临床护士胜任力与工作绩效现状调查

目的:调查综合医院临床护士胜任力与工作绩效现状,并分析二者相关性,探讨工作绩效的影响因素.方法:采用中国护士胜任特征测评问卷和护士工作绩效量表,对某市4所三级综合医院400名工作满1年以上的注册护士进行整群抽样问卷调查.结果:临床护士胜任力总均分为(3.70±0.47)分,工作绩效总均分为(4.02±0.54)分.单因素方差分析显示,不同年龄、科室、职称、职务、用工性质、工作年限临床护士的胜任力及工作绩效评分差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01),不同初始学历、婚姻状况临床护士的工作绩效评分差异亦均有统计学意义(P<0.01).直线相关分析结果显示,临床护士的总胜任力及其14项胜任特征与工作绩效及其3个维度均呈正相关关系(P<0.01).逐步回归分析显示,对护士工作绩效有重要影响的变量依次为工作年限、道德责任、同理心和德行垂范(P<0.01).结论:临床护理人员的胜任力是工作绩效的重要影响因素,护理管理者应根据工作绩效的影响因素采取针对性措施,同时注重护士胜任能力的需求培养,进一步实现工作绩效的提高.     

新疆地区高级职称护理人员工作倦怠现状及影响因素研究

目的 了解新疆地区不同单位级别高级职称护理人员工作倦怠和工作满意度的现况,探讨工作满意度对工作倦怠的影响,以期提高高级职称护理人员工作满意度,降低其工作倦怠水平.方法 采用整群抽样的方法对506名不同单位级别的高级职称护理人员运用工作倦怠量表、工作满意度问卷进行调查.结果 所有研究对象工作倦怠各维度得分中,情绪衰竭为(25.29±11.35)分、去人格化为(5.57±5.51)分、个人成就感为(30.99±9.78)分,其中情绪衰竭和个人成就感均处于高水平倦怠,去人格化处于低水平倦怠.工作满意度总分中,地州级高级职称护理人员为(30.79±5.41)分,明显高于自治区级[(29.66±6.55)分]和县级及以下[(28.23±6.50)分].单因素分析结果显示:年龄、民族、文化程度、个人平均月收入、是否具有行政职务之间在不同单位级别的高级职称护理人员之间比较,差异有统计学意义(P<0.05).多重线性回归结果表明,情绪衰竭维度的影响因素有单位级别、工作满意度、是否具有行政职务,去人格化维度的影响因素有文化程度和工作满意度,个人成就感维度的影响因素是工作满意度(P<0.05).结论 该地区高级职称护理人员工作倦怠处于高水平,工作满意度是其主要影响因素.     

护士心理资本对工作倦怠影响的相关研究

目的探讨护士心理资本与工作倦怠的关系,改善护士身心健康,降低其工作倦怠程度。方法按照方便取样,采用心理资本问卷(PCQ-24)、工作倦怠量表(MBI-GS)及一般情况调查表,对西安市某军队医院223名护士进行调查。结果不同学历护士的自我效能维度得分在组间比较有统计学差异(F=5.17,P<0.01),不同职称护士的自我效能和韧性维度得分在组间比较有统计学差异(F=6.17,P<0.01;F=3.06,P<0.05)。除了心理资本的自我效能维度与工作倦怠的情绪衰竭维度相关不显著外(r=-0.072,P=0.316),护士心理资本的其他各维度与工作倦怠的其他各维度都呈显著负相关(P<0.05),且心理资本整体与工作倦怠整体也呈显著负相关(P<0.001)。结论护士的心理资本与工作倦怠密切相关,心理资本对工作倦怠有显著的负向影响作用。     

护士信息素养与评判性思维能力的相关性研究

  目的  调查护士信息素养与评判性思维能力的现状,并分析两者之间的相关性。  方法  于2022年4月对温州市2所三级甲等综合医院的470名临床护士采用一般资料调查表、信息素养问卷、评判性思维量表进行信息素养和评判性思维能力的调查,并运用Spearman法和分层回归法进行信息素养和评判性思维能力两者间的相关分析。  结果  护士信息素养总得分为(73.25±6.35)分,总均分为(3.67±1.31)分。其中信息意识维度最高,为(4.23±0.98)分,信息能力维度最低,为(3.31±0.78)分。护士评判性思维能力总得分为(271.37±23.28)分,评判性思维能力较强者占15.11%(71/470),具有正性评判性思维能力者占29.57%(139/470),不具有正性评判性思维能力者占55.32%(260/470)。临床护士信息素养总分在学历、职称、职务方面的差异有统计学意义(均P＜0.05);Pearson相关分析显示,护士信息素养总分及各维度得分与评判性思维总分及其各维度均呈正相关关系;回归分析显示,学历、职称和职务可解释护士信息素养总变异的11.3%;控制一般资料后,开放思想、分析能力、系统化能力和求知欲可解释护士信息素养变异的27.5%。  结论  临床护士信息素养处于中等水平,评判性思维能力相对较弱,有待进一步提升,临床护士的信息素养受学历、职称、职务以及评判性思维能力的影响。建议护理管理者应高度重视评判性思维在促进护士信息素养中的作用,加强护士评判性思维和信息素养的培养。      

成都市某三级甲等医院医生职业认同现状及影响因素研究

目的 了解医生的职业认同状况并探讨其影响因素.方法 采用"我的职业情景量表"中职业同一性分量表,分层随机抽取成都市某三级甲等医院共141名医生进行调查.结果 医生职业认同得分为(10.99±4.87)分,其中职业兴趣维度得分最低,能力评价维度得分最高;不同年龄、从业时间医生之间职业认同得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同性别、收入水平、学历、职务、职称、婚姻状况的医生之间职业认同得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 成都市某三甲医院医生的职业认同处于中等或以上水平,从业时间、年龄、职称对医生职业认同有影响;性别、收入水平、学历、职务、婚姻状况对医生的职业认同无影响.     

不同级别医院护士叙事护理知信行现状及影响因素分析

目的 调查不同级别医院临床护理人员对叙事护理知识、态度、行为现状,分析其影响因素。方法 采用便利抽样法于2020年3～4月,选择阜阳市不同级别医院的927名护理人员作为研究对象。采用一般资料问卷、临床护理人员叙事护理知信行问卷,调查叙事护理知信行得分情况,并分析其影响因素。结果 调查结果显示,一、二、三级医院护理人员叙事护理知信行总分分别为(77.39±14.04)分、(87.35±12.43)分、(93.06±9.75)分,三级医院护理人员对叙事护理知识、态度、行为得分最高,其次是二级医院,一级医院得分最低(P<0.001)。多元线性回归结果显示,叙事护理知识的主要影响因素是职务、是否接触过叙事护理、是否单身,态度的主要影响因素是年龄和学历,行为的主要影响因素是学历和是否接触过叙事护理。结论 不同级别医院护理人员在叙事护理知识、态度及行为方面存在差异,主要受学历、年龄、职务及是否接触叙事护理等方面的影响。     

黄山市临床护士情绪劳动与工作倦怠的关系——心理资本的中介作用

目的 探讨黄山市临床护士情绪劳动、心理资本与工作倦怠之间的关系。方法 于2022年12月—2023年2月,采用情绪劳动量表(ELS)、心理资本量表(PCQ-R)、工作倦怠量表(MBI-GS中文版),对黄山市几所影响力较大的医院481名临床一线护士进行调查。结果 黄山市临床护士情绪劳动处于中等水平[(52.02±10.20)分],心理资本处于中等偏上水平[(101.47±15.37)分],工作倦怠处于中等水平[(54.49±11.50)分];临床护士的情绪劳动与工作倦怠呈显著正相关(r=0.290,P<0.01)、与心理资本呈负相关(r=-0.103,P<0.05),心理资本与工作倦怠成显著负相关(r=-0.550,P<0.01)。情绪劳动可以通过心理资本的中介作用对工作倦怠产生影响,心理资本的中介效应占总效应约29.5%。结论 黄山市临床护士情绪劳动不仅能够直接预测工作倦怠,也可以通过心理资本的中介作用对工作倦怠产生间接影响。加强情绪劳动管理,提升心理资本,对降低工作倦怠水平具有积极作用。     

医生工作倦怠与人口学变量关系的研究

目的探讨医生工作倦怠与人口学变量之间的关系。方法对3省9市公立医院医生采用分层随机抽样的方法进行《公立医院医生工作满意度与稳定性量表》调查。结果在所调查的4260名医生中,50.8%的医生工作倦怠指数在37～47分;27.7%的医生工作倦怠指数在12～36分;21.5%的医生工作倦怠指数在48～60分。不同性别、年龄、婚姻状况、学历、职称、带教情况、工作年限、科室、月平均收入、聘用形式的医生,其工作倦怠指数间差别有统计学意义(P<0.05)。结论我国公立医院医生是工作倦怠的高危人群;人口学变量不同,医生工作倦怠水平存在差异。     

护士职业应对自我效能与职业压力源的相关性研究

目的:探讨护士职业应对自我效能的相关因素。方法:应用自填式结构问卷收集资料,立意抽样法进行问卷调查。研究对象为河南省两所综合三甲医院493名护士。结果:护士职业应对自我效能在关系相处困难方面平均得分(3.78±0.74)分,职业负担方面平均得分(3.25±0.80)分;护士职业压力源总分(90.29±17.41)分;职称、学历、是否倒班、工龄、工作人事关系在职业应对自我效能方面比较差异有统计学意义(P0.01);工作科室、是否倒班在职业压力源方面比较差异有统计学意义(P0.01);职业压力源与职业自我效能呈中度负相关(P0.01)。结论:护士的职业压力源水平较高,排序第一位的为工作量及时间分配方面;影响护士职业应对自我效能的因素有职称、学历、是否倒班、工龄、工作人事关系类型;个体感知的压力水平越高,其职业应对自我效能水平越低。     

湖南某三级甲等综合医院护士人文执业能力现状及影响因素：基于1196例问卷调查

目的 了解湖南省某三级甲等综合医院护士人文执业能力现状,分析其影响因素,为进一步进行人文执业能力干预提供依据。方法 应用自制一般资料问卷及护士人文执业能力测评量表问卷调查1196名护士人文关怀实践能力、心理调适能力、人际沟通能力、自我管理能力、伦理与法律实践能力5个维度的人文执业能力现状,并采用描述性分析、单因素及多因素分析方法分别探讨影响人文职业能力可能的影响因素。结果 1196名护士人文执业能力总分均分为105.69±16.45（量表满分为130分）,人文关怀实践能力、心理调适能力、人际沟通能力、自我管理能力、伦理与法律实践能力各维度均分分别为40.95±6.46、16.41±2.66、16.41±2.66、11.32±2.05、12.43±2.00分。单因素分析及多元线性回归分析结果显示,性别（P=0.033）、年龄（P<0.001）、科室（P=0.015）、工作年限（P<0.001）、职称（P<0.001）、第一学历（P<0.001）、最高学历（P<0.001）、家庭所在地（P=0.010）、婚姻状况（P=0.023）、照顾患者数量（P=0.022...     

新冠肺炎疫情期间江西省援鄂护士同情心疲乏的调查

目的了解新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）疫情期间江西省援鄂一线护士同情心疲乏现状并分析其相关影响因素,为改善他们的专业生活品质提供理论依据。方法采用便利抽样法,选取江西省不同医院的402名援鄂一线护士,均填写一般资料调查表和中文版护士专业生活品质量表（ProQOL）,采用描述性分析、单因素分析、多元回归分析其同情心疲乏的特点及影响因素。结果 402名援鄂一线护士同情心满足得分（40.14±6.32）分,工作倦怠得分（19.67±5.62）分,二次创伤得分（22.40±5.69）分。多元回归分析显示影响护士同情心满足的主要因素有职务（t=2.279,P=0.023）、生育情况（t=2.405,P=0.017）、睡眠状况（t=-2.824,P=0.005）,影响工作倦怠和二次创伤的因素有上夜班的频次（t=2.562,P=0.011）,每周上班的天数（t=2.514,P=0.012）,睡眠状况（t=5.255,P<0.001;t=6.270,P<0.001）。结论在疫情期间,江西省援鄂护士同情心疲乏总体处于中等水平,建议科学排班,关注护士的心理和睡眠状况,同时,建立健全突发公共卫生事件应对机制,提高医护人员的灾害应对能力,以降低医护人员工作倦怠和二次创伤的程度。     

职业认知教育对妇产科护士工作倦怠和心理健康的影响研究

目的:探讨职业认知教育对妇产科护士工作倦怠和心理健康的影响。方法:采用自身对照研究的方法,对30例妇产科护士实施职业认知教育,教育前后采用工作倦怠量表(MBI)和症状自评量表(SCL-90)进行测评。结果:教育前,妇产科护士MBI和SCL-90评分分别为(63.83±13.23)分、(157.79±29.52)分;教育后,妇产科护士MBI和SCL-90评分分别为(48.56±9.67)分、(126.96±34.76)分,差异具有统计学意义(t=5.10、3.70,P<0.01)。结论:职业认知教育能够降低妇产科护士工作倦怠感,提高心理健康水平。     

护士对卫生法律知识掌握情况的分析与对策

目的 评估护士对卫生法律知识的了解掌握情况,提高护士防范意识,减少医疗纠纷.方法 用自行设计的问卷对我院210名不同学历、 不同职称的护理人员进行问卷调查.结果 护士卫生法律知识调查得分最低35分,最高95分,平均为(66.9±7.69)分;卫生法律知识掌握程度与护士的学历、职称成正比(P<0.05).结论 护士整体卫生法律知识缺乏,应采取多种措施加以应对.     

贵州省临床护理人员人文关怀能力调查研究

目的了解贵州省临床护理人员人文关怀能力现状,并分析其影响因素,为护理人文关怀能力培养提供参考。方法以分层便利抽样法抽取8所医院的临床护理人员为调查对象,采用护理人文关怀能力评价表进行现场问卷调查。结果调查对象总体得分均值为8.88±1.05分;不同年龄、工作年限、职称、婚姻状况、有无子女、是否承担临床带教、是否担任护士长的护理人文关怀能力比较差异有统计学意义（〈0.05）;而不同医院级别、不同性别、不同学历层次及是否独生子女护理人文关怀能力比较差异均无统计学意义（〉0.05）。结论医院各级护理管理者应针对影响护士人文关怀能力的各种因素,实施分层次继续教育培训,加强护理人员的专业价值观和人文素质教育,并积极营造和谐的人文环境和工作氛围,以不断提升临床护理人员的人文素养和人文关怀能力。     

护理人员在职教育与科研工作影响因素分析

目的了解护理人员在职教育、学术及科研情况及其影响因素,为制定护理人员继续教育对策提供依据。方法两阶段分层整群抽样方法确定调查对象,研究者设计问卷,对被调查者进行调查前培训后由被调查者自填问卷,共调查4152人,问卷应答率99.7%。结果对在职培训、学术与科研影响因素进行的单因素分析结果显示护理人员年龄、工作年限、学历、职称、婚姻状况是主要因素。而Logistic回归分析表明年龄、职称、学历和婚姻状况是影响＂是否外出进修＂的主要因素;年龄、职称、学历是影响＂是否参加培训班＂和＂是否参加科研项目＂的主要因素;工作年限、职称、学历是＂是否参加学术交流会＂的影响因素;＂是否发表论文＂的影响因素有工作年限、职称、学历及婚姻状况。结论领导重视,要加强护理队伍全员培训;在职培训要因人而异,突出重点;重视护士技术水平和科研能力的培养提高;加强综合管理,调动护理人员工作积极性。