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1.
目的了解新冠肺炎疫情爆发期间甘肃省某三级甲等医院医护人员的睡眠问题,探讨影响医护人员睡眠质量的相关因素,为改善和提高医护人员睡眠质量提供依据。方法采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表,对新冠肺炎疫情爆发期间209名门诊医护人员进行问卷调查。结果 (1)新冠肺炎疫情爆发期间医生睡眠质量总分为(5.83±3.62)分,护士睡眠质量总分为(6.64±3.30)分,分别与国内正常人群比较,差异均有统计学意义(P<0.01);(2)医护人员的睡眠质量男、女性别上差异无统计学意义(P>0.05);(3)不同职业医护人员睡眠质量(P<0.05)和入睡时间(P<0.01)两个因子存在显著性差异;(4)已婚与未婚医护人员的入睡时间(P<0.05)存在显著性差异;(5)不同学历医护人员在睡眠质量(P<0.01)、入睡时间(P<0.01)、睡眠效率(P<0.01)以及睡眠总分(P<0.05)上均存在显著性差异。结论新冠肺炎疫情爆发期间医护人员睡眠质量较一般人群差,且护士睡眠质量差于医生;未婚的医护人员较已婚医护人员入睡更晚;低学历医护人员较高学历医护人员睡眠质量更差。 相似文献
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精神科医护人员睡眠质量与心理健康状况的关系 总被引:10,自引:1,他引:10
目的了解精神科医护人员睡眠质量与心理状况的关系。方法运用匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)和症状自评量表(SCL 90),对浦东新区精神卫生中心的86名临床医护人员的睡眠质量及其心理状况进行调查。结果精神科医护人员PSQI总分为5. 63±4. 12,有54. 65%的精神科医护人员存在睡眠质量问题, 22. 09%的医护人员睡眠质量较差。精神科组PSQI睡眠效率因子分、睡眠障碍因子分显著高于内科组。除入睡时间外,PSQI各成分与SCL 90各因子及总分呈正相关关系。结论精神科医护人员睡眠质量较差,且睡眠质量与心理健康状况是互为影响的因素。 相似文献
3.
目的了解精神科医护人员睡眠质量与心理状况的关系.方法运用匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)和症状自评量表(SCL-90),对浦东新区精神卫生中心的86名临床医护人员的睡眠质量及其心理状况进行调查.结果精神科医护人员PSQI总分为5.63±4.12,有54.65%的精神科医护人员存在睡眠质量问题,22.09%的医护人员睡眠质量较差.精神科组PSQI睡眠效率因子分、睡眠障碍因子分显著高于内科组.除入睡时间外,PSQI各成分与SCL-90各因子及总分呈正相关关系.结论精神科医护人员睡眠质量较差,且睡眠质量与心理健康状况是互为影响的因素. 相似文献
4.
目的 分析新冠肺炎疫情下某三甲医院职工睡眠质量现状,探索睡眠质量影响因素,为改善医院职工睡眠质量提供依据。方法 在新冠疫情流行期间,选取2021年1~3月参加健康体检的中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)南区职工1 969名,通过发放匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)进行问卷调查,共回收有1 800份有效问卷。比较不同年龄段、不同性别、医院职工不同岗位之间PSQI总分及各成分分值的差异;同时与全国常模比较,了解医院职工睡眠质量与全国常模之间有无差异。根据超声检查结果将人群分为甲状腺中高危结节和非甲状腺中高危结节组,比较两组职工睡眠情况。结果 不同年龄段医院职工睡眠质量、入睡时间和睡眠时间比较,差异有统计学意义(P<0.05);其中男性睡眠情况普遍优于女性;59.17%的医院职工存在日间功能障碍;护士PSQI分值(6.22±3.28)高于医院其他岗位工作人员,差异有统计学意义(P<0.05);医院职工中甲状腺高危结节组的睡眠障碍[(0.98±0.56)分比(0.86±0.56)分]、日间功能障碍[(1.58±0.92)分比(1.40±0.98)分]、PSQI总分[(6.4... 相似文献
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近年来,睡眠质量问题日益受到人们的关注,精神科作为临床医学中一个学科,有其职业特殊性,如精神科医护人员面对的是思维和行为紊乱的精神病患者,工作环境相对封闭,所从事的职业受到社会习俗的轻视等,所以精神科医护人员可能存在更多的睡眠问题。为了解精神科医护人员的睡眠质量及其影响因素,作如下研究。 相似文献
6.
医学生睡眠质量与焦虑抑郁情绪关系的探讨 总被引:23,自引:5,他引:23
目的 研究医学生睡眠质量与焦虑抑郁情绪的相关性,并对影响睡眠质量的有关因素进行探讨。方法 以匹慈堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)为评价工具,采用分层整群抽样方法,调查某医学院1-4年级医学本科生睡眠障碍的发生率及分布特征。结果 医学生睡眠障碍的发生率为15.75%,男生(9.42%)女生(6.34%)间无显著性差异。19.18%的学生有抑郁情绪,男女生分别为10.10%和9.08%(P<0.05),15.75%的学生存在焦虑,并且10.27%的学生焦虑、抑郁情绪并存。PSQI总分与SAS、SDS得分均呈显著正相关。回归分析表明,影响PSQI总分的因素依次为睡眠效率、睡眠障碍、入睡时间、睡眠质量、日间功能、催眠质量、日间功能、催眠药物、睡眠时间。结论 焦虑、抑郁情绪是影响医学生睡眠质量的重要因素,提高医学生的心理素质,增强其适应环境的能力,对于保持良好的健康状态是十分必要的。 相似文献
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孕妇睡眠质量与焦虑、抑郁的相关性研究 总被引:5,自引:0,他引:5
目的,了解孕妇在妊娠期睡眠质量与焦虑抑郁情绪状态的相关关系。方法:采用匹茨堡睡眠质量指数量表,症状自评量表,状态-特质焦虑问卷,焦虑自评量表,抑郁自评量表定,对83例孕妇的睡眠质量,状态--特质焦虑,焦虑和抑郁状态水平进行调查分析。结果:孕妇的睡眠质量,入睡时间,睡眠时间,白天功能与焦虑和抑郁情绪症状呈正相关(P<0.05);孕妇睡眠质量与状态焦虑呈正相关关系(P<0.05),而入睡时间与特质焦虑呈正相关关系(P<0.05),结论;孕妇妊娠期睡眠质量与焦虑和抑郁情绪症状有正相关关系。 相似文献
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目的调查社区医护人员睡眠质量及工作压力情况,了解其相关性,为制定干预措施提供依据。方法采取分层整群抽样法,对四川省21个社区卫生服务中心的250名医护人员,采用匹兹堡睡眠质量指数量表和医务人员工作压力评定量表进行睡眠质量和工作压力调查。结果对社区护士压力与睡眠情况的相关性分析,数据显示护士的睡眠质量与压力呈正相关,压力越大,睡眠质量越差。主要表现为睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、日间功能障碍和睡眠质量总分与工作压力具有相关性(P<0.05)。对不同睡眠质量的社区护士比较其压力得分情况,我们发现睡眠质量正常(PSQI<8分)的护士与睡眠质量差(PSQI≥8分)的护士相比较,后者的压力得分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。对睡眠质量的单因素、多因素logistics回归分析中,我们发现工作性质和压力总分是影响睡眠质量的重要因素,倒班的医护人员较白班者睡眠差,同时压力越大的医护人员,其睡眠质量就越差(P<0.05)。结论管理者应重视社区医护人员睡眠质量及工作压力,制定相应的措施,改善其睡眠质量及缓解其工作压力。 相似文献
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医学生睡眠质量与焦虑、抑郁的相关性分析 总被引:4,自引:0,他引:4
目的探讨医学生睡眠质量与焦虑、抑郁之间的相关性,为实际工作提供依据.方法以匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、自评焦虑量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)为评价工具,采用按比例分层抽样方法,调查我院医学本科生的睡眠质量及焦虑、抑郁状况.采用对数线性模型分析医学生睡眠质量与焦虑、抑郁之间的关系.结果调查结果显示,19.17%的医学生存在睡眠质量问题,16.46%的学生有抑郁情绪,8.54%的学生存在焦虑情绪.对数线性模型分析结果表明,医学生睡眠质量与焦虑、抑郁之间两两相关.结论睡眠质量与焦虑、抑郁相互影响,但三者的因果关系仍需进一步探索. 相似文献
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目的了解孕妇在妊娠期睡眠质量与焦虑抑郁情绪状态的相关关系。方法采用匹茨堡睡眠质量指数量表、症状自评量表、状态-特质焦虑问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表定, 对83例孕妇的睡眠质量、状态-特质焦虑、焦虑和抑郁状态水平进行调查分析。结果孕妇的睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、白天功能与焦虑和抑郁情绪症状呈正相关(P<0.05); 孕妇睡眠质量与状态焦虑呈正相关关系(P<0.05),而入睡时间与特质焦虑呈正相关关系(P<0.05)。结论孕妇妊娠期睡眠质量与焦虑和抑郁情绪症状有正相关关系。 相似文献
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卫校学生考试焦虑与睡眠质量的相关研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的了解卫校学生考试焦虑与睡眠质量之间是否存在相关性,相关程度如何。方法采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评价睡眠质量,以考试焦虑自测量表评价考试焦虑状况,将2问卷评价结果进行相关分析。结果考试焦虑与睡眠质量指数相关分析:相关指数为0.521,呈显著相关。结论卫校学生考试焦虑与睡眠质量存在显著相关性。 相似文献
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目的:研究新型冠状病毒肺炎疫情下医护人员负性情绪对其风险感知的影响 方法:对全国各级医院中抗疫一线医护人员进行在线问卷调查,采用7种负性情绪组成的缩减版情绪自评量表(PANAS量表)测量医护人员的负性情绪,采用护理人员风险感知问卷改编的抗疫一线医护人员疫情风险感知问卷测量其风险感知水平 结果: 最终回收有效量表220份. 调查发现示抗击疫情时期,一线医护人员总体的负性情绪主要以紧张为主,非护理工作人员的负性情绪高于护理工作人员;负性情绪较高的人员风险敏感程度以及风险意识程度都处于较高水平。因此,有效的情绪干预措施将有助于抗疫一线医护人员的合理风险意识。 相似文献
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糖尿病病人睡眠质量与焦虑抑郁情绪的相关研究 总被引:4,自引:4,他引:0
国外流行病学研究表明15 %~3 0 %的成人中有睡眠质量问题[1] 。本研究目的在于了解糖尿病患者的睡眠质量,以及与焦虑、抑郁情绪之间的关系,为糖尿病的临床护理提供一定依据。对象与方法一、对象某军医大学附属医院内分泌科糖尿病人46人,诊断标准依据1985年WHO标准筛出漏答问卷 相似文献
15.
目的:探究在大学生群体中昼夜节律类型与睡眠质量之间的关系,并明确焦虑特质和睡眠信念态度在其中所起的中介作用。方法:对某医学院大学生进行线上调查,使用清晨型与夜晚型量表-5项(MEQ-5)特质焦虑量表(STAI-T)、简易睡眠信念和态度量表(DBAS- 16)、匹兹堡睡眠量表指数(PSQI)分别评估大学生的昼夜节律类型、焦虑特质水平、睡眠信念态度以及睡眠质量。采用Pearson相关分析和中介效应分析昼夜节律类型、焦虑特质水平、睡眠信念态度以及睡眠质量之间的关系。结果:共回收问卷238份,有效问卷233份,有效率97.90%。Pearson相关分析指出昼夜节律类型、焦虑特质水平、睡眠信念态度以及睡眠质量四个变量得分两两之间呈显著相关(P<0.01)。以昼夜节律类型为自变量,睡眠质量为因变量,焦虑特质水平、睡眠信念态度为中介变量进行中介效应分析。焦虑特质水平的中介效应量(MEQ → STAI-T → PSQI)占总效应的 30.48%(r=-0.128,95% CI:-0.211至-0.066),睡眠信念态度得分的中介效应量(MEQ → DBAS → PSQI)占总效应的12.62%(r=-0.053,95% CI:-0.106 至-0.014);2个中介变量的链式中介效应量(MEQ → STAI → DBAS → PSQI)占总效应的11.19%(r = -0.047,95% CI:-0.085 至-0.022)。结论:大学生的昼夜节律类型能够负向预测其睡眠质量,并且焦虑特质水平与睡眠信念态度在其中起链式中介作用。 相似文献
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目的:了解大学生的睡眠质量与人格类型和焦虑、抑郁的关系.方法:随机抽样选取300名大学生为调查对象,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、艾森克人格问卷(EPQ)焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),评定大学生睡眠质量,人格类型与焦虑、抑郁症状.结果:大学生PSQI总均分为6.53±2.54,睡眠障碍发生率16.55%,不同年级、不同生源地之间差异无统计学意义(P>0.05),不同性别之间睡眠状况存在统计学差异(P<0.05);22.5%的大学生存在焦虑症状,26.3%的大学生存在抑郁症状,18%的学生焦虑、抑郁症状并存;大学生的睡眠质量与E、N类型人格变量及焦虑、抑郁症状显著相关,并且均为大学生睡眠质量的影响因素,其中N型变量的影响最为显著.结论:大学生睡眠质量不理想,应开展相应的心理、睡眠咨询,提高大学生的心理素质及睡眠质量. 相似文献
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据调查显示,抗疫医护人员心理问题的发生率和严重程度高于一般人群,医护人员最常见的心理健康问题是创伤后应激障碍,其次为焦虑、抑郁和痛苦。医护人员的心理问题若得不到及时的疏导,将对今后的工作和生活产生影响。由于疫情存在反复性,医护人员的心理问题已成为一种社会问题,这不仅需要自我调整,也需要国家和社会承担责任,使抗疫医护人员心理问题得以解决。 相似文献
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许佳阳 《吉林医药学院学报》2022,43(2):112-113
新冠肺炎疫情是突发公共事件,各地医疗机构都积极投身到疫情防控工作中.处于防疫管理第一线的乡镇社区医护人员心理压力剧增.疫情防控工作既需要对患者的进行心理救助,也需对社区医护人员的进行心理支持与健康教育.疫情防控中要积极制定降低社区医护人员心理压力的措施,提升其工作适应能力,从而为其更好地参与疫情防护做出保证. 相似文献
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目的 通过调查我院护理人员的睡眠现状和身心健康问题,探讨影响因素,为提高和改善护理人员睡眠质量,促进护理人员身心健康提供依据.方法 以我院参与临床及相关工作的532名护理人员为研究对象,自行拟定具有特色的调查问卷,调查新冠肺炎疫情期间睡眠情况、存在的睡眠问题及身体和精神状况.结果 多数护士在新冠肺炎疫情期间睡眠时间及睡... 相似文献
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目的:了解新冠病毒感染疫情常态化防控期武汉市大学生睡眠质量情况及其影响因素,为改善武汉市大学生睡眠质量提供参考。方法:采用自行设计的调查问卷和匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index, PSQI)量表对武汉市7所高校的744名在校本科生进行问卷调查。结果:武汉市高校大学生的PSQI平均分为(7.87±2.85)分。分析结果显示,就业信心不足、较少参加体育锻炼、抑郁情绪明显、高校封闭管理模式下压力感知度高的大学生睡眠质量较差。结论:武汉市大学生睡眠障碍的检出率较高,尤其是疫情所致的精神紧张方面对于睡眠质量影响作用较明显。为改善疫情期高校大学生的睡眠质量,高校管理者应持续关注大学生心理健康问题特别是情绪抑郁问题,及时进行心理疏导,要提高学生主动健康管理意识,塑造良好的生活行为方式,鼓励在校大学生积极参与线上线下的体育锻炼。 相似文献